初中英語中考復(fù)習(xí)計(jì)劃近年來的中考試題顯示，試題容量大，覆蓋范圍廣，要求也越來越高，不僅考察英語基礎(chǔ)知識(shí)，更注重知識(shí)運(yùn)用能力。根據(jù)近幾年中考試題的特點(diǎn)，英語學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)階段占據(jù)總復(fù)習(xí)時(shí)間的一半甚至更長，其余的“兩輪復(fù)習(xí)階段”包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，占總時(shí)間的一半或三分之一。要全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，結(jié)合點(diǎn)面，將全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)施步驟及時(shí)間安排：第一輪復(fù)習(xí)階段(20XX年4月中旬至5月中旬)內(nèi)容：對七、八、九年級(jí)共五冊英語教材進(jìn)行初步復(fù)習(xí)，第一次全面背誦單詞。復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)，學(xué)生強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，以課本為主，關(guān)注重點(diǎn)詞匯、詞語和語境。指導(dǎo)思想：針對學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)部分的遺忘，遵循“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從零散知識(shí)過渡到系統(tǒng)歸納，使基礎(chǔ)知識(shí)更加有條理，扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)階段，我計(jì)劃按教材順序總結(jié)語言知識(shí)點(diǎn)，深入講解知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，梳理各單元的重點(diǎn)，特別關(guān)注基礎(chǔ)詞匯、詞組和句型(詞匯量約為1500-1600個(gè)，詞組約為200-300個(gè))。在整體處理教材和時(shí)間分配上，從4月15日開始總復(fù)習(xí)，先從七年級(jí)開始，每個(gè)學(xué)年上下冊各復(fù)習(xí)兩次，八年級(jí)每四個(gè)模塊復(fù)習(xí)一次，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。同時(shí)，在課堂上對時(shí)態(tài)等語法進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，針對學(xué)生的薄弱知識(shí)編寫練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)階段(20XX年5月中旬至6月初)內(nèi)容：對整個(gè)初中英語教材內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)，包括單詞、詞性、時(shí)態(tài)、語法和寫作等。工作安排：每天學(xué)習(xí)一個(gè)語法項(xiàng)目，學(xué)完兩個(gè)項(xiàng)目后進(jìn)行一次測試，分析和總結(jié)測試結(jié)果，有針對性地鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)生不理解和難以掌握的內(nèi)容。初中英語語法總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解，專項(xiàng)訓(xùn)練。指導(dǎo)思想：以詞性為主線，貫穿語法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向，深入講解的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力，注重方法指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，提高解題能力。結(jié)合市中考題型，專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)，重點(diǎn)在于學(xué)法指導(dǎo)和解題技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉各種題型特點(diǎn)，加強(qiáng)分類練習(xí)，如名詞(名詞類別、名詞數(shù)、名詞所有格、主謂一致)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)等。動(dòng)詞：分類，時(shí)態(tài)，語態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。還有介詞，句式，主謂一致，定語從句，賓語從句，進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20XX年6月1至10)內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目，考點(diǎn)及專題復(fù)習(xí)在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。(1)重視首句的開篇啟示作用。(2)通讀全文，弄懂大意。(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。(4)復(fù)讀全文，核定答案。(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。(三)、書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項(xiàng)目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。(四)、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。4.模擬訓(xùn)練(20XX年6月10-20)模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。首先，我打算以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認(rèn)識(shí)的，不熟悉的，一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點(diǎn)話題，并就這些話題每天中午讓學(xué)生練習(xí)寫作一次，然后再給他們一篇滿分作文讓其背誦，以至于每個(gè)可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作水平。其次，模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。1,調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。2，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對話部分。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要著急，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。3，單選：仔細(xì)研究近三年的中考真題，總結(jié)?？贾R(shí)語法點(diǎn)。4，完型：遵循上下文情景和邏輯，注意動(dòng)詞，時(shí)態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。5，閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關(guān)的句子仔細(xì)研究。6，二卷：注意書寫，固定搭配，時(shí)態(tài)(完成時(shí))，被動(dòng)語態(tài)，賓語從句。7，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯(cuò)誤。注意時(shí)態(tài)，特別是一般過去式。8，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時(shí)間背誦。在本周的初三英語組備課會(huì)上，各英語教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，共同制定了英語復(fù)習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：一，復(fù)習(xí)方法。我們準(zhǔn)備采用傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語和詞組，過扎實(shí)課本上的句子，文章等;第二輪進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，即老師對中考各個(gè)題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。在此期間，讓學(xué)生對語法知識(shí)也有系統(tǒng)的理解與識(shí)記;第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生進(jìn)行考前預(yù)熱，做到有的放矢。具體做法為，在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該對重點(diǎn)短語，句型進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，并明確識(shí)記和背誦內(nèi)容與任務(wù)。過課本時(shí)，結(jié)合所用資料《面對面》進(jìn)行系統(tǒng)串講，并指導(dǎo)學(xué)生做題，歸納。所用資料不需過多，而要使用精當(dāng)。應(yīng)把切實(shí)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率作為重點(diǎn)。二，復(fù)習(xí)時(shí)間安排。復(fù)習(xí)從第四周開始，具體時(shí)間分配如下：第四----六周，復(fù)習(xí)七年級(jí)的課本知識(shí);第七----九周，復(fù)習(xí)八年級(jí)的課本知識(shí);第十----十二周，復(fù)習(xí)九年級(jí)的課本知識(shí);第十三----十五周，進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí);第十六----十八周，進(jìn)行模擬考試。注：以上時(shí)間安排不是一塵不變的，應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。三，課堂活動(dòng)內(nèi)容與步驟。每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè)，即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來，而且提高效率。具體教學(xué)步驟如下：(一)，從檢查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。(1)考單詞“萬丈高樓平地起”，不記單詞何能學(xué)好英語?因而一開課讓學(xué)生搶拼單詞，可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閱卧~提前記過，不會(huì)太難，因而降低了起點(diǎn)，學(xué)生易于接受。(2)考短語讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改，可以檢測學(xué)生的動(dòng)筆能力并養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。(二)，教師講解。復(fù)習(xí)課中切記面面俱到，而應(yīng)選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)行了上述考察環(huán)節(jié)后，基本做到心中有數(shù)，對于易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)行解釋與講解，直至講透，讓每個(gè)學(xué)