嬰幼兒聽說能力訓練高級現(xiàn)在一頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第1頁。選擇與改編嬰幼兒聽和說游戲的要求和注意事項1、0-1歲（1）加強嬰兒聽力與發(fā)音能力的訓練讓嬰兒的情緒興奮起來，發(fā)出各種聲調(diào)；訓練發(fā)音器官，為模仿成人語言打下基礎（2）與進行認知活動相結(jié)合嬰兒生活中經(jīng)常接觸和使用的實物，講話時用簡單的詞匯、響亮的聲音說出來，對嬰兒進行反復的刺激，長時間的積累，可以為今后開口說話做準備（3）用恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)嬰兒說話的需求現(xiàn)在二頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第2頁。2、1-2歲（1）幫助嬰幼兒增加詞匯（2）指導時注意示范發(fā)音成人要多聽嬰幼兒發(fā)音和說話，用規(guī)范的語言作出示范，但不要刻意糾正嬰幼兒不正確的發(fā)音，避免嬰幼兒出現(xiàn)語言障礙（3）運用游戲進行語言訓練（4）選擇與嬰幼兒年齡相匹配的故事和兒歌進行訓練現(xiàn)在三頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第3頁。3、2-3歲（1）豐富嬰幼兒的生活盡量擴大認知和交往的范圍，適時的教會嬰幼兒相應的詞語例如①看圖說話②練習表達：帶嬰幼兒到動物園，邊看邊提問，讓嬰幼兒用語言回答問題③練習說完整的句子：學會使用包括主語、謂語、賓語的句子。并逐步學會簡單的形容詞（2）滿足嬰幼兒的求知欲多講故事，多念兒歌、指導嬰幼兒看圖畫，聽音樂例如①兒歌練習②復述故事現(xiàn)在四頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第4頁。觀察、分析和記錄嬰幼兒聽和說行為的方法和要點1、觀察是在與嬰幼兒的自然交往狀態(tài)下進行的2、觀察的目的是為了準確地了解嬰幼兒聽和說能力發(fā)展的水平3、依據(jù)嬰幼兒語言發(fā)展月份指標，對觀察到的嬰幼兒聽和說的發(fā)展情況進行分析評價，計算出語言領(lǐng)域的發(fā)育年齡4、根據(jù)嬰幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)育年齡，制定和設計語言領(lǐng)域的游戲方案現(xiàn)在五頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第5頁。嬰幼兒閱讀的要求與注意事項1、0-6個月是閱讀行為發(fā)生準備階段（1）出生后，給予適宜的視聽刺激（2）3個月時，看到黑白的男孩、女孩圖片時，會微笑（3）4個月時，給寶寶看嬰兒大卡片，能注視較長的時間（4）5個月時，當聽見“蘋果在哪里”的聲音，會出現(xiàn)定向?qū)ふ业淖藙荩?）6個月時，聽到名稱會用眼睛看卡片或物，出現(xiàn)最初的視聽聯(lián)系行為現(xiàn)在六頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第6頁。2、7個月至1歲是閱讀行為發(fā)生階段隨著嬰兒手的動作的發(fā)展，會用手指出聽到名稱的物和卡片起先是由大人握著寶寶的手被動的指物、指卡片，逐漸的過渡到寶寶聽名稱能用手指出物或卡片，“閱讀”的行為便開始產(chǎn)生了?，F(xiàn)在七頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第7頁。3、1歲1個月到1歲6個月是閱讀行為稱名意義階段當幼兒會走路時，探索欲望日益增強，會主動進行卡片和實物的聯(lián)系。此時大人應提供相匹配的卡片和實物讓嬰兒去對應配對，使卡片與實物建立意義聯(lián)系。4、1歲7個月至2歲是閱讀行為含混概念階段此時嬰幼兒已會說出許多卡片和實物的名稱，很有成就感，并對卡片的名稱進行聯(lián)想。現(xiàn)在八頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第8頁。5、2歲1個月至2歲6個月是閱讀行為概念清晰階段嬰幼兒能從眾多卡片中找出“水果”卡片，“蔬菜”卡片，“交通工具”卡片等，類的意識初步形成，并開始用手指著圖書，邊指邊說。在大人的引導下，能口手一致地點讀圖譜念兒歌。6、2歲7個月至3歲是閱讀行為表達階段此時嬰幼兒喜歡問為什么，喜歡思考問題，看書時能回答簡單的問題?，F(xiàn)在九頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第9頁。針對嬰幼兒發(fā)展水平選擇和改編聽和說游戲案例1：設計16.5個月寶寶聽和說訓練游戲某寶寶，男，2010年8月26日出生，剖腹產(chǎn)，正常。2012年1月8日寶寶16.5個月，寶寶會執(zhí)行簡單給予的命令，指出身體3-4部分，但不會用疊字。根據(jù)該寶寶語言發(fā)展情況，設計聽和說訓練游戲。分析：對照《嬰幼兒語言發(fā)育順序及年齡》評價該寶寶語言的發(fā)育年齡為16.5個月，該寶寶語言發(fā)育好?，F(xiàn)在十頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第10頁。游戲1：親子閱讀“家禽”卡片目標：認識家禽，模仿叫聲，學用疊詞，學習看卡片說名稱準備：公雞、母雞、小雞卡片每人一套游戲方法：（1）育嬰師向家長介紹活動目標，示范指導寶寶學習方法（2）家長和寶寶面對面坐著，家長將卡片放在臉的左側(cè)播放，第一次播放只說名稱，第二次播放加上叫聲，如“公雞喔喔喔”反復說，注意觀察寶寶的注意力，當寶寶視線開始轉(zhuǎn)移時更換卡片，吸引寶寶注意，反復播放3-4次（3）將卡片排在寶寶面前，家長指卡片，讓寶寶說出名稱和模仿動物叫聲現(xiàn)在十一頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第11頁。游戲2：彎彎腰目標：理解兒歌內(nèi)容，用動作表示兒歌，建立動作與語言的聯(lián)系。體驗兒歌的韻律，學會接說兒歌的最后一個字。準備：立式小黑板一塊，“彎彎腰”兒歌總圖和圖譜一份游戲方法：（1）育嬰師向家長介紹活動目標，出示兒歌總圖，問寶寶“這是什么”引導寶寶說“香蕉”，反復多遍。（2）育嬰師問寶寶“香蕉長的什么樣子？”，讓寶寶說“彎彎的”,讓寶寶做彎彎腰的動作。（3）寶寶看總圖，育嬰師朗讀兒歌“彎彎腰，彎彎腰，彎成一只大香蕉”，反復多次。（4）育嬰師打開圖譜，手指著圖譜念兒歌，請家長把寶寶的手也指著圖譜，一起念兒歌。（5）育嬰師和寶寶一起用動作表演兒歌?，F(xiàn)在十二頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第12頁。案例2：設計10.5個月寶寶聽和說訓練游戲某寶寶，男，2011年6月20日出生，剖腹產(chǎn)，正常。2012年5月6日寶寶10.5個月，會用哭聲要人或要東西，會發(fā)Da,Da,Ma,Ma音，無所指，不會用動作表示“再見”“歡迎”。根據(jù)該寶寶語言發(fā)展的情況，設計聽和說訓練游戲。分析：對照《嬰幼兒語言發(fā)育順序及年齡》評價該寶寶語言的發(fā)育年齡為8.5個月，該寶寶語言發(fā)育中等水平?，F(xiàn)在十三頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第13頁。游戲1：拉大鋸目標：學習用動作表示詞的意義準備：讓寶寶面對著媽媽坐在媽媽的膝蓋上游戲方法：（1）媽媽拉住寶寶的小手，邊念邊搖：“拉大鋸、拉大鋸，外婆家，唱大戲，媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去！”念到最后一個字時將手一松，讓寶寶身體向后傾斜。（2）每次都這樣，到以后，念到最后一個字，寶寶自己會將身體傾斜。開始會聽兒歌做動作了?，F(xiàn)在十四頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高級講課文檔全文共16頁，當前為第14頁。游戲2：歡迎再見目標：學習用動作表示詞的意義準備：讓寶寶面對著媽媽坐在媽媽的膝蓋上游戲方法：（1）媽媽把著寶寶的小手，做拍手動作，同時說“歡迎歡迎”（2）媽媽把著寶寶的小手，做搖手動作，同時說“再見”（3）在生活中遇到客人來，提醒寶寶做歡迎再見的動作，逐漸理解詞的意義?，F(xiàn)在十五頁，總共十六頁。嬰幼兒聽說能力訓練高