幼兒園大班美術(shù)教案《鞋底花紋》匯報人：2024-01-18CONTENTS課程介紹與目標(biāo)鞋底花紋的種類與特點繪畫工具與材料準備繪畫步驟與技巧指導(dǎo)作品展示與評價課程延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)01不同的鞋底花紋設(shè)計，既美觀又實用，為孩子們提供了豐富的視覺體驗。鞋底花紋的多樣性通過讓孩子們觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意美術(shù)活動教案背景讓孩子們了解鞋底花紋的種類和特點，以及它們在生活中的作用。培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和動手操作能力。激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)新意識。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子們觀察鞋底花紋的特點，鼓勵他們大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)重點如何引導(dǎo)孩子們將觀察到的鞋底花紋轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意作品。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點鞋底花紋的種類與特點02通常為復(fù)雜、深邃的花紋，設(shè)計重點在于提供良好的抓地力和防滑性能。一般較為簡單、優(yōu)雅，主要是為了美觀和增加鞋底的耐磨性。往往簡單明了，主要是為了輕便和舒適。運動鞋底花紋皮鞋底花紋布鞋底花紋不同鞋底的花紋鞋底花紋可以增加鞋底與地面的摩擦力，防止在濕滑路面上滑倒。防滑作用耐磨作用抓地力作用通過合理設(shè)計花紋形狀和排列方式，可以延長鞋底的使用壽命。對于需要較強抓地力的運動場合，如足球、籃球等，鞋底花紋可以提供更好的穩(wěn)定性和支撐力。030201鞋底花紋的作用鞋底花紋的多樣性為設(shè)計師提供了廣闊的創(chuàng)作空間，使得每雙鞋子都具有獨特的魅力。多樣性好的鞋底花紋設(shè)計可以與鞋面設(shè)計相互呼應(yīng)，形成整體的和諧美感。與鞋面設(shè)計的呼應(yīng)設(shè)計師們常常在鞋底花紋上發(fā)揮創(chuàng)意，將各種有趣、富有想象力的元素融入其中，為鞋子增添趣味性。創(chuàng)意性鞋底花紋的美感繪畫工具與材料準備03選擇適合幼兒握持的畫筆，如短柄圓頭畫筆，便于幼兒掌握。使用水彩顏料或丙烯顏料，色彩鮮艷且易于清洗。供幼兒調(diào)配顏料，選擇易于清洗的塑料或紙質(zhì)調(diào)色盤。畫筆顏料調(diào)色盤繪畫工具介紹收集不同鞋底花紋的鞋子，如運動鞋、皮鞋等，作為繪畫的參考。選擇較厚的畫紙，以便幼兒更好地表現(xiàn)鞋底花紋。用于切割畫紙，需確保安全使用。用于固定鞋底與畫紙，選擇無毒且易干的膠水。鞋底畫紙美工刀膠水材料準備使用畫筆和顏料時，提醒幼兒不要將顏料弄到眼睛或嘴巴里。提醒幼兒在繪畫過程中注意保持畫面整潔，避免顏料濺到衣物或桌椅上。使用美工刀時，教師應(yīng)親自操作或嚴格監(jiān)督幼兒使用，確保安全。使用膠水時，要確保幼兒不會將膠水弄到手上或眼睛里，且要等待膠水完全干透后再進行下一步操作。9字9字9字9字安全使用提示繪畫步驟與技巧指導(dǎo)04讓幼兒們脫下鞋子，仔細觀察鞋底的花紋形狀、線條走向和圖案特點。鼓勵幼兒們分享他們所觀察到的鞋底花紋的特點和差異，培養(yǎng)觀察力和表達能力。觀察鞋底花紋討論分享引導(dǎo)觀察介紹適合繪制鞋底花紋的畫材，如油畫棒、水彩筆等，并示范正確的握筆姿勢。選擇畫材演示如何在畫紙上合理構(gòu)圖，確定鞋底的位置和大小。構(gòu)圖布局詳細演示如何運用不同的線條和色彩表現(xiàn)鞋底花紋的質(zhì)感和立體感。繪制花紋繪畫步驟演示自主繪畫讓幼兒們嘗試運用所學(xué)的繪畫技巧，自主完成一幅表現(xiàn)鞋底花紋的作品。個性發(fā)揮鼓勵幼兒們在繪畫過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的鞋底花紋。幼兒實踐繪畫觀察指導(dǎo)在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，及時給予指導(dǎo)和幫助，解決幼兒在繪畫中遇到的問題。鼓勵創(chuàng)新對于幼兒們在繪畫中的創(chuàng)新和嘗試，給予積極的鼓勵和評價，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。教師巡回指導(dǎo)作品展示與評價05

作品展示布置作品展示區(qū)在教室中選擇一個合適的區(qū)域，布置成作品展示區(qū)，將幼兒們的作品擺放出來。作品標(biāo)簽為每個作品附上標(biāo)簽，注明作者的姓名和作品名稱，方便辨認和欣賞。作品介紹鼓勵每個幼兒向大家介紹自己的作品，包括創(chuàng)作靈感、使用的材料和技巧等。評價幼兒作品是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠表達個人想法和情感。評價幼兒是否掌握了相應(yīng)的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等方面的運用。評價幼兒作品是否完整，是否能夠清晰地表達主題和內(nèi)容。評價幼兒作品是否美觀、協(xié)調(diào)，是否符合審美標(biāo)準。創(chuàng)意性技巧性完整性美觀性作品評價標(biāo)準鼓勵每個幼兒對自己的作品進行自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便今后更好地改進。01020304將幼兒分成小組，讓他們互相欣賞和討論彼此的作品，提出自己的看法和建議。引導(dǎo)幼兒從別人的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點和長處，互相借鑒和啟發(fā)，提高自己的繪畫水平。教育幼兒要尊重他人的勞動成果，不要隨意破壞或貶低別人的作品，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。分組討論互相學(xué)習(xí)自我評價尊重他人鼓勵幼兒互相評價課程延伸與拓展06探索其他物品的花紋尋找不同物品的花紋引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)身邊不同物品上的花紋，如布料、瓷器、家具等，拓展他們對花紋的認知。分析花紋的特點讓幼兒描述所找到的花紋的特點，如形狀、顏色、排列方式等，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。激發(fā)創(chuàng)意鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計具有個性和創(chuàng)意的鞋底花紋，可以是動物、植物、字母、數(shù)字等元素的組合。實踐創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，讓幼兒將自己的設(shè)計繪制出來，鍛煉他們的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。創(chuàng)新設(shè)計鞋底花紋展示一些經(jīng)典的