北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊單位：玉泉營小學(xué)執(zhí)教：范雙喜（第四單元第一課時(shí)）《體積與容積》說課第1頁一、說教材：

《體積與容積》是北師大版五年級下冊第36-37頁內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了長方體和正方體表面積計(jì)算之后教學(xué)內(nèi)容，

《體積與容積》是學(xué)生深入學(xué)習(xí)體積計(jì)算方法等知識基礎(chǔ)，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念主要載體。第2頁二、說教法：

在教學(xué)中，我會主動引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、操作,讓學(xué)生手、眼、腦、口并用，調(diào)動各種感官參加學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生感性認(rèn)識。建立相關(guān)體積和容積正確表象，從而切實(shí)掌握所學(xué)知識，為以后深入學(xué)習(xí)作好鋪墊。

三、說學(xué)法：

學(xué)生自主探索、發(fā)覺，小組交流，男女比賽

第3頁四、說教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：經(jīng)過詳細(xì)試驗(yàn)活動，了解體積和容積實(shí)際意義，初步了解體積和容積概念。

2過程與方法：在操作、交流中，感受物體體積大小、發(fā)展空間觀念。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生合作精神和喜愛數(shù)學(xué)情感。

第4頁五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)過詳細(xì)試驗(yàn)活動,初步了解體積和容積概念。

教學(xué)難點(diǎn):了解體積和容積聯(lián)絡(luò)和區(qū)分。

突破方法：經(jīng)過演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使體積和容積意義變得直觀，輕易了解。經(jīng)過直觀比較使學(xué)生了解體積與容積區(qū)分與聯(lián)絡(luò)。

六、說教具：

兩個(gè)大小相同量杯、其它量杯若干、

土豆紅薯各一個(gè)、水、多媒體課件。

第5頁七、說教學(xué)過程：體積與容積單位：玉泉營小學(xué)執(zhí)教：范雙喜烏鴉喝水第6頁烏鴉喝水播放烏鴉喝水視頻提出質(zhì)疑，問烏鴉是怎么喝到水？

學(xué)生可能會說：

1、石子把水壓上來了；

2、石子占有一定空間。第7頁

比一比籃球和乒乓球，哪個(gè)占空間大，哪個(gè)占空間??？你還能舉出這么例子嗎？第8頁土豆和紅薯，哪個(gè)占空間大，哪個(gè)占空間小？第9頁仔細(xì)觀察，你發(fā)覺了什么？經(jīng)過試驗(yàn)，我們發(fā)覺紅薯占空間大，土豆占空間小。物體所占空間大小，叫做物體體積。第10頁誰能舉例說說什么是物體體積嗎？比如:數(shù)學(xué)書所占空間大小就是數(shù)學(xué)書體積。第11頁比一比笑笑淘

氣結(jié)論：體積相同，形狀不一定相同。體積大小與形狀無關(guān)。第12頁看一看，想一想想一想生活中還有一些什么容器？哪些容器容納東西多，哪些容器容納東西少？第13頁這兩個(gè)容器，哪個(gè)裝水多？請你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案來處理（小組合作）。

試驗(yàn)結(jié)果：兩個(gè)杯子裝水不一樣，說明這兩個(gè)杯子所能容納

物體體積不一樣。

容積概念：容器所能容納物體體積，

叫做容器容積。誰能舉例說一說什么是容器容積？比如：冰箱所能容納物體體積就是冰箱容積第14頁仔細(xì)觀察：

1、誰體積大？（木盒體積大。）2、魔方和木盒都有容積嗎？為何？（木盒有容積，因?yàn)橹挥腥萜鞑庞腥莘e）第15頁木盒體積與木盒容積哪個(gè)大？仔細(xì)觀察

對于同一個(gè)容器，它體積一定比容積大。

因?yàn)樗泻穸鹊?6頁聯(lián)絡(luò)：一個(gè)物體體積一定大于它容積。

沒體積就沒容積。體積與容積區(qū)分與聯(lián)絡(luò)區(qū)分：體積是物體所占空間大小容積是容器所容納物體多少第17頁1.一團(tuán)橡皮泥，小明第一次把它捏成長方體，第二次把它捏成球，捏成兩個(gè)物體哪一個(gè)體積大？為何？一樣大體積與形狀無關(guān)動動聰明小腦筋第18頁2.哪一個(gè)體積大?為何?一樣大第19頁

3、杯子裝半杯水，我說現(xiàn)在水體積就是這個(gè)杯子容積，你同意嗎？為何？

第20頁4、同一瓶飲料，如用小紅杯子裝能裝2杯，用小明杯子裝能裝3杯，這是怎么回事？第21頁1.求一個(gè)木箱占空間有多大，是求木箱（）。表面積體積容積體積咱們比一比（分男女兩組）第22頁2.求一個(gè)木箱能容納多少東西，是求木箱（）。表面積體積容積容積第23頁3.我會判斷（1）.冰箱容積就是冰箱體積。（）（2）.游泳池注入半池水,水體積就是游

泳池容積。（）（3）.兩個(gè)體積一樣大盒子,它們?nèi)莘e

一樣大。()×××第24頁4.選擇適當(dāng)答案填空

①體積②容積③一個(gè)底面積④表面積（1）做一個(gè)長方體油桶，需要多少鐵皮，是求長方體（）。（2）求一個(gè)長方體木塊占空間大小，是求長方體（）。（3）求一個(gè)油桶最多能裝多少油，是求油桶（）。①④②比賽結(jié)束第25頁課堂總結(jié)：你學(xué)到了什么作業(yè)第26頁八：說板書設(shè)計(jì)體積與容積體積：物體所占空間大小，叫做物體體積。容積：容器所能容納物體體積,叫做容器容積。區(qū)分：

1.體積是物體所占空間大小。

2.容積是容器所容納物體多少。聯(lián)絡(luò)：

1.一個(gè)物體體積一定大于它容積。

2.沒體積就沒容積。第27頁作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家做12個(gè)小正方體，用它們搭兩個(gè)長方體，分別滿足下面條件：(1)搭出兩個(gè)物體，使它們體積相同。

(2)一個(gè)長方體體積是另一個(gè)2倍。第28頁

我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，本著“依據(jù)教材而又不拘泥于教材”標(biāo)準(zhǔn)，對教材進(jìn)行了處理；教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在觀察、操作中充分感受體積與容積意義，從而發(fā)展學(xué)生空間觀念。

反思本節(jié)課教學(xué)主要表達(dá)了以下幾點(diǎn)：1、借助情境，初步感知體積

課開始，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見情境---觀看動畫片《烏鴉喝水》，學(xué)生在觀察中初步感知烏鴉喝到水原因；同時(shí)還大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思第29頁2、在觀察、操作中，促進(jìn)學(xué)生對體積概念了解

體積是比較抽象概念，借助操作把抽象概念形象化。

3、設(shè)計(jì)有針對性練習(xí)，提升概念

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