第頁共頁幼兒園大班科學(xué)課教案《摔不到》教學(xué)目標(biāo)：1.了解物體的摔落運(yùn)動(dòng)規(guī)律2.掌握簡單摔落物的高度和時(shí)間之間的關(guān)系3.培養(yǎng)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作意識教學(xué)準(zhǔn)備：1.實(shí)驗(yàn)用具：不同高度的物體（例如小球、石頭、書），計(jì)時(shí)器，記事本2.教學(xué)圖片和簡單動(dòng)畫3.幼兒參與實(shí)驗(yàn)的協(xié)作小組準(zhǔn)備4.教學(xué)課件教學(xué)步驟：步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一張圖片或者播放一段與物體摔落運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)畫，引發(fā)幼兒對物體摔落運(yùn)動(dòng)的興趣，提問：“你們有什么想法或者想說的嗎？如果我們將一個(gè)物體從不同的高度摔下來，它們會有什么不同呢？”鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答。步驟二：觀察實(shí)驗(yàn)（15分鐘）1.將幼兒分成小組，每組給予一段高度不同的物體（例如小球），要求幼兒小組觀察不同高度物體摔落時(shí)的現(xiàn)象，并在記事本上記錄下觀察結(jié)果。2.教師通過教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒觀察和記錄，例如，如果將小球從高處放下，它會有什么樣的運(yùn)動(dòng)路徑？是否有聲音？如果將小球從低處放下呢？步驟三：實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，將不同高度的物體（例如小球、石頭、書）從同一高度同時(shí)摔下，用計(jì)時(shí)器記錄它們落地的時(shí)間，讓幼兒去比較不同物體的落地時(shí)間。2.提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)物體摔落時(shí)的高度和時(shí)間之間的關(guān)系。步驟四：總結(jié)規(guī)律（10分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：物體從高處摔落時(shí)會有更大的速度和更短的時(shí)間。并將這個(gè)規(guī)律與幼兒所觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比和總結(jié)。2.教師將總結(jié)結(jié)果寫在教學(xué)板上，供幼兒參考。步驟五：延伸活動(dòng)（15分鐘）1.教師提供更多的摔落物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，例如球、石頭、棉花等，鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物體在摔落時(shí)的現(xiàn)象和規(guī)律。2.幼兒將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察結(jié)果進(jìn)行記錄，并與小組成員分享。步驟六：反思總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，讓幼兒回答以下問題：1.你們覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)有意思嗎？2.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們有什么收獲？3.還有什么想要知道的問題？板書設(shè)計(jì)：物體摔落實(shí)驗(yàn)規(guī)律：物體從高處摔落時(shí)會有更大的速度和更短的時(shí)間。擴(kuò)展活動(dòng)：嘗試用不同材料的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。反思總結(jié)：我通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)到了什么？教學(xué)反思：通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒通過觀察實(shí)驗(yàn)和參與實(shí)驗(yàn)的方式掌握了物體摔落的基本規(guī)律，并培養(yǎng)了他們的實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，