第第頁2022小學數學教研工作總結2022學校數學教研工作總結5

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組工作繼續(xù)堅持以研促教強質量，培訓培育促成長“的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點。積極推動課堂教學改革工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手，著重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階?，F將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、技能結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變老師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《基礎教育課程改革綱要)》、《義務教育階設置試驗方案》、《數學新課程標準(20____年版)》。等有關著述，不斷提高認識，深化和進展，積極投入教學實踐當中，表達課改的新理念;同時，每位老師都仔細做好記錄，實時反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2、仔細學習鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的技能，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作。尤其對試驗班級的教材仔細進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的技能。這樣，促進了老師間相互切磋、學習、共同進展提高教學技能，從而團結全都，同心同德，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，積極探究教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細做好教學反思，每日一小思，每周一大思，每月一次實時總結、溝通。根據認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚學習。此外，我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析爭論、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學進展的方向。大家全都認為，要充分應用多媒體教學，重視同學自主探究，合作溝通的技能培育。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習的情趣。

二、積極推動課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正表達”三維目標“。因而，我們特別重視課堂教學的討論，不斷實施新課程改革。

1、組織老師進行了對前期新課程試驗階段的總結，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，仔細分析，找緣由，找差距，定措施，并和老師進行學術講活，真心溝通、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、仔細做好數學組過關課活動。開展進行了全鄉(xiāng)20%老師過關課教學活動。要求老師教學中需要表達課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。老師人人登臺，人人參加，每位老師都仔細預備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，溝通，探討，從而創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。

3、仔細抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培育同學合作溝通，自主探究，參加教學的技能。學校領導特別重視親自組織進行校本培訓，研討，采用定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參加研討，從而不斷在教學中大膽討論、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。

三、仔細開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，以及教學設計，論文的評比活動。同時開展了”六個一“活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份操行評語及一個優(yōu)秀課題討論。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參加評價，實時小結反饋。這樣可以加強老師之間學術對話、溝通、學習，不斷提高老師業(yè)務文化素養(yǎng)。

3、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動以及2次聯片教研活動。本學期，每單周周二進行數學集體備課，集集體之聰慧，研集體之共案;每雙周周二進行數學公開課活動，每位數學老師都上了1節(jié)公開課，課后實時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。特別是我校分管德育副校長也為我們奉獻了1節(jié)精彩的過關課教學，執(zhí)教二班級下《找規(guī)律》，并在全縣數學教學培訓會上示范。

4、結合全鄉(xiāng)教學，組織了三次全鄉(xiāng)性的數學課堂教學教研活動。每節(jié)課前上課老師與同組老師集體備課，集體爭論，集體研讀教材，細心設計，所以，課堂上我們看到同學動手的多了、老師講授的少了;同學探究情形的多了、老師徑直講授的少了;課堂冷靜的思索多了、課堂喧囂的形式少了;老師背教案式的講授少了、聰慧講課的情形多了，這些課堂上可喜改變，源于老師平常積累學習，凝集著集體的聰慧。值得確定的是本學期的評課工作，評課更加客觀、公正、真實，少了夸贊，吹捧，使評課更加深刻，更具有指導意義，更能給聽者帶來解放感。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

5、組織進行了期末復習計劃以及閱歷溝通活動。五月中旬我們進行了復習計劃溝通，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了特別好的復習措施。這樣使老師之間相互學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為年青老師提供了學習的機會，更加促進老師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。對于統(tǒng)考班級，學校領導特別重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，制造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課