第頁(yè)共頁(yè)小班科學(xué)領(lǐng)域教案《小手摸到了什么》教案：小手摸到了什么教案概述：本節(jié)課主要介紹兒童在日常生活中通過(guò)觸摸來(lái)認(rèn)識(shí)和了解物體的方式，培養(yǎng)兒童的觸覺(jué)感知能力和科學(xué)探索精神。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過(guò)觸摸不同的物體，感知和辨認(rèn)它們的特征和性質(zhì)。2.學(xué)生能夠描述和比較不同物體的特征和性質(zhì)。3.學(xué)生能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，并從中得出結(jié)論。4.學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣和能力。教學(xué)內(nèi)容：1.通過(guò)觸摸來(lái)認(rèn)識(shí)和了解物體的特征和性質(zhì)。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較不同物體的特征和性質(zhì)。3.培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣和能力。教學(xué)材料：1.不同的物體：硬幣、紙張、棉花、小石子等。2.圖片或?qū)嵨铮憾棺?、果凍、棉花等。教學(xué)步驟：引入活動(dòng)：1.教師出示一些物體的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生通過(guò)觀察猜測(cè)這些物體的特征和性質(zhì)，例如：柔軟、硬滑等。探究活動(dòng)：2.教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一些物體，讓學(xué)生用手觸摸這些物體，并描述它們的特征和性質(zhì)，例如：硬、軟、滑等。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：3.教師提出一個(gè)問(wèn)題：如果我們把一些硬的物體放在一個(gè)容器里，再把一些軟的物體放在另一個(gè)容器里，你們猜猜看，用手觸摸容器的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)有什么不同？4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一些硬的物體放在一個(gè)容器里，將一些軟的物體放在另一個(gè)容器里，讓學(xué)生用手觸摸容器的表面，并比較兩個(gè)容器的觸感?？偨Y(jié)活動(dòng)：5.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察到的現(xiàn)象，并讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：硬的物體觸摸起來(lái)比較冷，而軟的物體觸摸起來(lái)比較暖和。6.教師鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解答這些問(wèn)題。拓展活動(dòng)：7.學(xué)生可以繼續(xù)探索觸摸的感知能力，可以用手觸摸其他物體，并描述它們的特征和性質(zhì)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：8.教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，包括學(xué)生對(duì)物體特征和性質(zhì)的描述準(zhǔn)確性、與同學(xué)分享的能力等。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：本節(jié)課預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)為40分鐘。板書(shū)設(shè)計(jì)：主題：小手摸到了什么目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和了解物體的特征和性質(zhì)。2.描述和比較不同物體的特征和