活動(dòng)教案100篇2.體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的歡樂(lè)。3.從小培育孩子的感恩之心。1.父母給孩子的信，制作的相冊(cè)，給孩子的單詞(錄音)課件。2.愛(ài)卡和蠟筆。導(dǎo)入活動(dòng)。(1)我們班那么多好朋友，相親相愛(ài)，是一個(gè)幸福的大家庭。小獾的家也是一個(gè)幸福暖和的家。聽(tīng)聽(tīng)小獾在說(shuō)什么。上面寫了什么?他們會(huì)有教師:小獾說(shuō)他的愛(ài)。你有多愛(ài)你的爸爸媽媽?少年:給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地。教師總結(jié):文明愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，肯定要大聲說(shuō)，怎么愛(ài)?教師:你們都很愛(ài)父母，父母更愛(ài)孩子。聽(tīng)著，他們?cè)谡f(shuō)什么?教師:聽(tīng)完有什么感受?楊:你應(yīng)當(dāng)愛(ài)你的爸爸媽媽。教師總結(jié):我們可以通過(guò)書(shū)信來(lái)傳遞我們的愛(ài)。(2)看“相冊(cè)”教師:從這些照片中，我們可以看到爸爸媽媽愛(ài)我們。我們一起看一。教師總結(jié):每個(gè)人都有父母。他們每天都在為我們勞碌。真的很難。問(wèn)題:你看到的孩子是怎么愛(ài)父母的?日常生活中你是如何愛(ài)父母的?子:你對(duì)父母的愛(ài)，最終，給父母做愛(ài)卡。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。2.幼兒能用看圖與嬉戲的方法，理解、記憶歌詞。3.幼兒情愿樂(lè)觀主動(dòng)參與，并能夠體驗(yàn)并追求唱出美妙聲音的歡樂(lè)。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。物質(zhì)預(yù)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個(gè)小籃子和兩(一)通過(guò)嬉戲，學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)唱局部2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟識(shí)說(shuō)唱局部的歌詞。(2)幼兒答復(fù)后，教師幫忙幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈“，并把圖片按挨次貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說(shuō)邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小3.通過(guò)買賣嬉戲，幼兒初步感受歌曲的說(shuō)唱局部。4.通過(guò)進(jìn)貨嬉戲，幼兒再次穩(wěn)固說(shuō)唱歌詞。。的挨次排好。挨次，進(jìn)一步穩(wěn)固歌詞的挨次。5.通過(guò)角色嬉戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說(shuō)唱局部。唱。點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。(二)參加歌曲的首尾局部，完整演唱歌曲一起跟唱一遍.綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小新《綱要》明確指出，教師要制造性的開(kāi)展工作。同時(shí)，新的省編教間，幼兒教師要不斷嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，以新角度、新境和解相處的歡樂(lè)感覺(jué),學(xué)習(xí)并嘗試與他人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往力量的進(jìn)展,所設(shè)活動(dòng)有:好朋友畫(huà)像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實(shí)踐,操作活動(dòng),而作為幼兒最喜愛(ài)的教學(xué)形式,最有效的訓(xùn)練手段-故事教學(xué)的內(nèi)容卻很少,所以在進(jìn)展本主題活動(dòng)內(nèi)容的根底上我生本錢次故事訓(xùn)別人，不知該如何去關(guān)懷別人.向幼兒進(jìn)展這樣的情感訓(xùn)練和思品訓(xùn)練也美。本故事通過(guò)使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來(lái)感染幼兒，美化幼兒能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境”以及制定重難點(diǎn)的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼”底，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展。教學(xué)過(guò)程表的過(guò)程中，依據(jù)需要，我留意掌握語(yǔ)速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的情.如:小蝸牛給大家微笑,我就用表?yè)P(yáng)鼓舞的口吻說(shuō):小蝸牛,你真了不起!激發(fā)幼兒為別人效勞的愿望.幫忙幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能答案的方法。在活動(dòng)中，我將爭(zhēng)論法結(jié)合在敘述故事過(guò)程中。如：請(qǐng)小朋牛為什么不歡樂(lè)?釋性提問(wèn)(如：小蝸牛為什么會(huì)給大家送信?)、假設(shè)性提問(wèn)(如：假如你是小蝸牛，你們會(huì)怎么做呢?)等等。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)泣)的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)看哪一個(gè)表情?為什么?我在此環(huán)節(jié)留(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?(1)森林里的動(dòng)物們都是好朋友?？纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?(小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信(2)朋友感到怎樣?(很感動(dòng)、很快樂(lè)))看看小蝸牛怎么了?(不快樂(lè))猜猜它為什么不快樂(lè)?(放錄音：小蝸牛不快樂(lè)的緣由)(1)小蝸牛為朋友們做了一件什么的事情?(2)為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?(3)大家喜愛(ài)小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?由此境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為大家(1)為爸爸媽媽做什么;(2)為小朋友做什么;(3)為教師做什么。依據(jù)幼兒思維進(jìn)展的過(guò)程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易制作“微笑”標(biāo)志：幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)長(zhǎng)!感謝!的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥(niǎo)為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很焦急，他只能在地上漸漸地爬，起!他把微笑送給了大家?！被顒?dòng)的樂(lè)趣。2.初步學(xué)習(xí)合拍地仿照小老鼠走和夸大地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動(dòng)3.探究泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.老鼠手偶、泡泡糖。泡糖，敘述故事并激發(fā)幼兒興趣師：這是什么?你們吃過(guò)泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)?小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!下小老鼠的表情呢?”子?”譜再來(lái)完整的觀賞一遍音樂(lè)!”3.再完整聽(tīng)一遍音樂(lè)，感受小老鼠的心情。你認(rèn)為小老鼠是向一個(gè)方向看還是向兩邊看?是漸漸看還是快看?(幼兒仿照)糖會(huì)怎樣?那可怎么辦?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)用勁拽?(幼兒做動(dòng)作)我們一起拽拽看!2.幼兒依據(jù)音樂(lè)進(jìn)展表演，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。3.最終將創(chuàng)編完整的律動(dòng)隨音樂(lè)完整表演。貓，音樂(lè)完畢時(shí)花貓就去捉老鼠，我們來(lái)一起試一試吧!”點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過(guò)嬉戲表達(dá)意愿、宣泄心情、展現(xiàn)力量，其嬉做韻律，在韻律中玩嬉戲，愉悅身心與提高音樂(lè)表現(xiàn)力同步進(jìn)展,相得益人手一個(gè)八寶粥的瓶子;每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片;泡沫;餐巾紙。(一)引題激趣可要看認(rèn)真哦!(二)科學(xué)發(fā)覺(jué)術(shù)瓶時(shí)要(三)探究操作(四)閱歷遷移本次活動(dòng)緊緊貫徹《綱要》精神，親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái)，真正成為科學(xué)活辦，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀看、去發(fā)覺(jué)、去思索，滿意了幼兒的奇怪、探究、盼望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀一、在日常生活中，教師要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)捕獲訓(xùn)練契機(jī)，從孩子感【設(shè)計(jì)意圖】么勸都不好用，我們特意設(shè)計(jì)了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動(dòng)，將心育【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)預(yù)備】【活動(dòng)過(guò)程】提問(wèn)幼兒：說(shuō)說(shuō)他們?cè)趺戳?你是怎么知道的?(教案出自：快思教師小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹;哭的時(shí)候、眉毛，眼請(qǐng)幼兒照鏡子，教師說(shuō)五官，幼兒依據(jù)五官的名稱指出五官(讓幼兒的位置，并熬煉幼兒的反響力量)的樂(lè)的小伙伴需要我們的幫忙?播放背景音樂(lè)“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴，互作笑臉，把歡樂(lè)帶給同【活動(dòng)延長(zhǎng)】(保健教師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛(ài)的情感。2.觀看照片、錄像、圖表、實(shí)物等，選擇有用的信息大膽溝通。幼2：