本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)圖書館利用情況調(diào)查分析

第一部分調(diào)查方案設(shè)計(jì)

一、調(diào)查方案

1.調(diào)查目的了解圖書館的利用狀況，為圖書館的管理和同學(xué)對(duì)圖書館的使用供應(yīng)一些數(shù)

據(jù)和參考意見。

2.調(diào)查對(duì)象中國(guó)人民高校本科生。

3.調(diào)查時(shí)間（1）數(shù)據(jù)取得時(shí)間六月一號(hào)晚10：00-11：00（2）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)間六月一號(hào)晚11：00-12：004.調(diào)查內(nèi)容詳見附表1。

5.調(diào)查人員包華青戴東魯方東華彭濤徐洲（財(cái)政金融學(xué)院2000級(jí)金融一班）6.調(diào)查形式抽樣的問(wèn)卷調(diào)查，實(shí)行自愿填寫的形式。隨機(jī)從人高校生八樓和同學(xué)九樓中

抽取240人，其中，男生120人，女生120人；從大一到大四各60人。問(wèn)卷發(fā)放形式為每層樓的前20個(gè)宿舍各發(fā)1份。

7.問(wèn)卷回收狀況發(fā)放240份，回收225份，有效問(wèn)卷為225份，回收率為93.75%，有

效率為93.75%。

8.填表說(shuō)明問(wèn)卷為開放式和封閉式結(jié)合的形式。其中前兩題為背景材料：三至七題為選

擇形式，為問(wèn)卷的主題部分；第八題為開放式，被調(diào)查者依據(jù)自己實(shí)際狀況填寫。

9.調(diào)查經(jīng)費(fèi)（1）打印15頁(yè)，每頁(yè)0.3元，共4.5元。（2）復(fù)印250頁(yè)，每頁(yè)0.08元，共20元。

二、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查

友愛的同學(xué)，為了你能更清晰的了解圖書館的利用狀況，便利你對(duì)圖書館的使用。我們現(xiàn)在對(duì)圖書館的利用狀況作一個(gè)調(diào)查，盼望你仔細(xì)填好此表，并非常感謝你的合作！感謝！

Q1.您的性別：?男?女Q2.您的班級(jí)：_____級(jí)

Q3.您平均一周去圖書館的次數(shù):_____次Q4.您平均每次在圖書館的時(shí)間為

A.1小時(shí)以下B.1—2小時(shí)C.2—3小時(shí)D.3小時(shí)以上Q5.您在圖書館主要是：

A.自習(xí)B.查資料C.去電子閱覽室D.其他Q6.您認(rèn)為圖書館的書籍的能否滿意要求？

A.能B.一般C.不能Q7.您認(rèn)為圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境如何？

A.好B.一般C.較差D.很差

Q8.您認(rèn)為圖書館現(xiàn)在最需要改進(jìn)的是什么地方_____________。

本次調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，再次感謝您的支持和合作，并祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

關(guān)于圖書館利用狀況的調(diào)查報(bào)告

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷240份，回收225份，其中有效問(wèn)卷為225份?；厥章蕿?3.75%，有效率為93.75%。下面是我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析。

一、關(guān)于同學(xué)去圖書館次數(shù)的分析

在本次回收的225份問(wèn)卷中，全部的同學(xué)均回答平均每周都去圖書館，只是存在次數(shù)上的差別。下面先讓我們看看同學(xué)去圖書館次數(shù)總的分布狀況。詳細(xì)數(shù)據(jù)見表1。

表1同學(xué)去圖書館次數(shù)的分布表

為了看的更清晰，讓我們看看全部同學(xué)去圖書館的狀況分布的直方圖。見圖1。

從圖上我們可以很清晰的看到，全部同學(xué)中平均一周去三次圖書館的人數(shù)是最多的，也就是說(shuō)同學(xué)去圖書館次數(shù)的眾數(shù)為3次。而其他次數(shù)的分布基本是平均分布的。也就是除三次外，同學(xué)平均每周去圖書館的次數(shù)從一到七的人數(shù)是基本相等的。

下面我們選取1998級(jí)的同學(xué)狀況作一個(gè)詳細(xì)的。我們之所以選擇1998級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析是因?yàn)樗麄冏鳛楫厴I(yè)生這個(gè)特別群體，有他們的特別性，而其他班級(jí)的分布與總體分布是基本相同的。詳細(xì)分布見圖2。

從圖2我們可以看到1998級(jí)的同學(xué)有79.6%的平均一周去一或兩次圖書館，這與他們處在畢業(yè)安排的特別階段，時(shí)間緊急有親密的關(guān)系。這部分同學(xué)去圖書館也就是為了找一些有關(guān)畢業(yè)指導(dǎo)的書籍或者就是看看雜志。同時(shí)我們也可以看到也有5.6%的同學(xué)平均一周去四或五次圖書館，這部分同學(xué)中絕大部分是保研或者考G，考托，他們?nèi)耘f抓緊時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是難能珍貴的！

那我們留意到同學(xué)去圖書館的次數(shù)與性別和班級(jí)是不是有關(guān)系呢？下面讓我們雙因素方差進(jìn)行分析。

我們先對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，用加權(quán)平均的公式?

?Xi?

I?1

K

Fi

?F

i?1

k

對(duì)各班級(jí)的男女生去圖

i

書館的次數(shù)求一個(gè)加權(quán)平均數(shù)。數(shù)據(jù)見表2。

對(duì)表2的結(jié)果進(jìn)行方差分析，得到下面的結(jié)果，如表3。

表3Excel輸出的方差分析結(jié)果

SUMMARY行1行2行3行4列1列2

平均1.852.952.954.12.753.175

方差0.2450.4050.1250.081.3433330.509167

方差分析

行

列誤差總計(jì)

MS1.6879170.361250.1645832.21375

F

P-valueFcrit

10.25570.0437389.2766192.1949370.23506410.12796

由表2我們可以知道Fa=10.2557Fcrit=9.276619說(shuō)明不同班級(jí)對(duì)停留在圖書館的時(shí)間有顯著影響。

Fb=2.194937Fcrit=10.12796說(shuō)明不同性別對(duì)去圖書館的次數(shù)沒有顯著影響。

二、關(guān)于同學(xué)在圖書館停留時(shí)間的分析

同學(xué)去圖書館的次數(shù)我們已經(jīng)有了一個(gè)也許的了解，那么至于每次每個(gè)同學(xué)在圖書館呆多長(zhǎng)時(shí)間呢？這就是我們下面一個(gè)部分所要分析的內(nèi)容。

首先，讓我們用表的形式看看同學(xué)在圖書館停留的時(shí)間的分布狀況。見表4。

表4同學(xué)在圖書館停留時(shí)間的分布表

時(shí)間

班級(jí)1998199920002022

〈1小時(shí)1012119

1-2小時(shí)22141034

2-3小時(shí)1414258

3小時(shí)816108

其中：1表示1小時(shí)以下

2表示1—2小時(shí)3表示2—3小時(shí)4表示3小時(shí)以上

從圖3我們可以看到有67.1%的同學(xué)在圖書館停留的時(shí)間在1—3小時(shí)之間。對(duì)比第一部分的分析我們看到，2022級(jí)的同學(xué)平均每周去圖書館的次數(shù)是最多的，但是我們不行以簡(jiǎn)潔的認(rèn)為2022級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)更加刻苦。因?yàn)閺耐瑢W(xué)在圖書館停留的時(shí)間分布圖中看到，1999，2000級(jí)的同學(xué)在圖書館停留的時(shí)間是明顯的長(zhǎng)于2022級(jí)的同學(xué)，那么可以初步認(rèn)為

他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間上是基本相等的。那同學(xué)在圖書館停留的時(shí)間的平均值是多少呢？下面我們用Z統(tǒng)計(jì)量對(duì)總體均值作一個(gè)估量。

我們對(duì)樣本的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得樣本的均值為??2.6

樣本標(biāo)準(zhǔn)差S=0.2置信水平為

所以總體均值的置信區(qū)間為（x?t????0.05，

2

Sn?1n

,x?t??

2

Sn?1n

）。其值為（2.536，2.664）

所以我們有95%的把握保證同學(xué)平均在圖書館停留的時(shí)間在2.536—2.664之間。這說(shuō)明人

大的同學(xué)的學(xué)習(xí)還是很刻苦的！

三、人大圖書館使用狀況分析

1.去圖書館的目的。調(diào)查了去復(fù)印資料,或是沒有明確目的。調(diào)查結(jié)果如表5。

表5人大圖書館使用類別一覽表圖

接收自習(xí)查資料電子閱覽其他合計(jì)

頻率85614732225

累積%37.78%64.89%85.78%100.00%100.00%

圖4人大圖書館使用類別餅

圖

那么，各班級(jí)對(duì)圖書館的使