本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁大班音樂欣賞反思4篇【活動目標】

1、學習聽辨三段體樂曲，理解每段樂曲的意思

2、力量目標：嘗試用動作表現樂曲不同的音樂形象。

3、情感目標：激發(fā)幼兒憐憫、關懷他人的情感，體會關心別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的樂趣。

【活動重點】

通過動作表演，理解三段樂曲的含義。

【活動預備】

音樂課件

【活動過程】

一、導入：

師：孩子們，今日天氣真好，我們一起去果園玩好嗎？預備好，我們動身了?。ǚ乓魳罚喝ソ加危?/p>

師：果園來到了，咦，果園里的蘋果樹怎么了？

幼：（哭了）

師：“為什么哭了”

幼：（身上有蟲子了，生病了）

師：“蘋果樹生病了，我們該怎樣來給蘋果樹治病呢？”

幼：（打農藥，啄木鳥來幫它捉蟲子等）

今日老師給小伴侶帶來一首特別好聽的曲子，這首曲子講的就是啄木鳥給大樹治病的故事，我們一起來聽聽吧。

二：基本部分

(一)完整觀賞樂曲第一遍。

1、師：誰來說說你聽到了什么？引導幼兒溝通，啟發(fā)幼兒：老師剛才聽到有篤篤篤篤的聲音，似乎是啄木鳥在捉蟲子，你們聽到了嗎？請小伴侶再認真聽一遍，聽聽里面還有什么？

2、完整觀賞音樂第二遍。

除了聽到捉蟲子，還聽到想到了什么？

小結：“小伴侶的耳朵真靈，聽的真認真。”

（二）、分段觀賞樂曲

1、觀賞第一段音樂.

（1）師：下面我們來聽聽第一段音樂，聽聽這段音樂中啄木鳥在干什么？（幼兒觀賞第一段音樂）

師：你聽到啄木鳥在干什么呢？

（2）老師小結：第一段音樂主要表現了蘋果樹生病了，葉子發(fā)黃了，沒有精神了，啄木鳥認真的為它做檢查。

（3）聽音樂做手勢表演。

2、觀賞第二段音樂。

（1）師：啄木鳥認真檢查以后，發(fā)覺蘋果樹上有大蟲子啦，聽聽這段音樂，啄木鳥接下來會做什么呢？（聽第一遍音樂）。

師：這段音樂里啄木鳥在干什么呢？（幼兒回答在啄蟲子）。

師：你是從哪些地方聽出來的？我們一起來學學啄木鳥捉蟲子的樣子吧。引導幼兒學習啄木鳥捉蟲子時的節(jié)奏。

（2）師：“(大樹干上有好多蟲子，我們一起聽音樂幫啄木鳥來捉蟲子吧！”（聽音樂做手勢表演）。

3、觀賞第三段音樂。

（1）啄木鳥的本事可真大呀，給大樹捉出了那么多蟲子，蘋果樹的病怎么樣了呢？我們一起來聽聽下面這段音樂。（聽第一遍音樂）

（2）師：蘋果樹的病怎么樣了？

幼：蘋果樹好了，在長出嫩綠的葉子。

（3）“我們一起聽音樂跟啄木鳥和大樹一起舞蹈吧”。聽音樂做手勢表演。

三聽完后提問：你覺得這首曲子有幾段？（三段）

師：對，這首曲子有三段，像這樣的曲子就叫三段體。哎，這么好聽的曲子還沒出名字呢，我們給它取個名字吧?。ㄗ哪绝B）

四、下面我們一起聽音樂做手勢表演好嗎？（師幼共同手勢表演）

五、師：“下面，我請一位小伴侶和我一起表演《啄木鳥》好嗎？師幼一人當大樹，一人當啄木鳥，聽音樂表演。

六、師：“下面請小伴侶去邀請你的一位好伴侶，你們一人當大樹，一人當啄木鳥，一起聽音樂表演好嗎”？（幼兒合作表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。

七、結束部分：師：“小伴侶表演的真棒！來，到老師身邊來，啄木鳥給大樹治好了病，大樹真快樂，啄木鳥也很興奮！小伴侶，你們喜愛啄木鳥嗎？我們應當怎樣愛護啄木鳥呢？（不亂砍伐樹木，愛護好它們生活的環(huán)境，不損害它，和它做伴侶。）太好了，我們一起和啄木鳥伴侶飛出去為更多的大樹捉蟲子吧。

大班音樂觀賞反思二：大班音樂觀賞“金蛇狂舞”活動反思（1356字）第一個話題是中國節(jié)，在這個話題里有一節(jié)大班音樂觀賞“金蛇狂舞”活動，為了提高幼兒的愛好，我反復鉆研教材，多次傾聽這首音樂，查找突破口。然后依據幼兒的實際狀況設計了相關的教學環(huán)節(jié)。在教學過程中，我讓幼兒在視、聽、動、想緊密結合的觀賞活動中努力獲得“音樂耳朵”的力量，讓幼兒體會作品內容中的人民生活情趣和樂觀向上的情感，使幼兒盡量發(fā)揮自己的想象來觀賞音樂，因而他們始終渲染在歡騰熱鬧的心情之中，受到了音樂的感染和得到樂曲所表達的情感的體驗。我認為這節(jié)課的可取之處在于：

一、用直觀的視覺形象來關心幼兒體驗樂曲的情感

我從網上找到了一段《金蛇狂舞》的錄像，通過讓幼兒觀賞錄像中的舞龍敲鑼打鼓場景，進一步感受樂曲歡騰熱鬧的心情。幼兒很快地從樂曲中聽辨誕生活中所表現的各種音響，他們急迫地訴說著“鑼鼓響了，太喧鬧了”；“聽到這首音樂我想打架子鼓”；“我好想唱歌、跳舞”等等。從幼兒說話的內容以及他們神態(tài)中流露出的表情說明白他們已體驗到了樂曲中所表現的熱鬧的心情和樂曲所表達的情感。

二、以動作參加來關心幼兒理解音樂的表現技巧

在觀賞B段音樂時，引導幼兒用拍手、跺腳的動作表現音樂的節(jié)奏應答，進而用拍手、跺腳的動作代替鑼鼓表現音樂。觀賞A段音樂時，引導幼兒回憶舞龍燈的動作，讓幼兒用手臂表現。然后老師帶領幼兒跟隨A段音樂在小椅子上用手臂表現舞龍燈。使幼兒借助動作，理解音樂的表現技巧，調動了幼兒參加的樂觀性。在這個過程中，幼兒表現了對樂曲中的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度以及心情等音樂要素的不同理解。最終用“鏘鏘鏘”的歡呼使課堂氣氛達到了高潮。借助動作參加，關心幼兒理解音樂的表現技巧，既激發(fā)了幼兒的愛好，又化解了難點，達到了預設目標。

三、以豐富的聯想來關心幼兒感受音樂形象

在幼兒初步熟識了整個樂曲后，我就進一步讓幼兒聯系自己生活中曾經經受過的喧鬧慶祝的場面，邊聽音樂邊想象。通過老師的啟發(fā)，幼兒能依據音樂的綻開，聯系自己的生活體驗來進行想象，他們紛紛發(fā)言，敘述自己看到的喧鬧場面，從一個個豐富形象的動態(tài)過程中獲得了音樂形象的感受。

四、帶領全班幼兒舞龍表演，體驗嬉戲的歡樂。

我讓全體幼兒來參加舞龍表演，在表演中，幼兒都是主角，調動了幼兒參加的樂觀性。伴著音樂，幼兒靠著自己對音樂的理解，用自己的方式來表現對音樂的理解。老師作為一個指揮者，融入幼兒的活動中，音樂響起，紅黃兩隊以自己獨特的方式隨音樂舞動，擊鼓敲鑼、龍舟飄舞，幼兒神采奕奕激情飛揚，個個都全身心的投入于音樂表演中，

但在本節(jié)課的教學中還存在著一些不足：比如在課堂教學中，感覺自己的預備有些倉促，評價語言還不夠豐富，肢體語言不夠美麗，教學思路還不夠清楚，活動時間沒有掌握好等等，這些都是我以后需要改正的方面。

音樂觀賞是幼兒園音樂訓練中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺力量和音樂素養(yǎng)。這節(jié)音樂觀賞活動是我對音樂觀賞課的一次有益嘗試?？偟恼f來，幼兒能在老師引導下樂觀開心的參加活動，課堂氣氛活躍，目標完成較好。

俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應當體現“教同學活化”的訓練理念。我想，好的音樂觀賞課應當是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的訓練理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長！

大班音樂觀賞反思三：大班音樂活動：觀賞京劇臉譜反思（461字）京劇是我國特有的藝術，是國粹，是中華民族的珍寶，為了讓小伴侶初步了解京劇、臉譜，感受中國人了不起，并且為自己是中國人而感到傲慢和驕傲，所以今日帶小伴侶們進行了一節(jié)音樂觀賞活動——《京劇臉譜》。

在此次教學活動中，我采納了多媒體進行教學，使整堂課布滿趣味性和制造性。首先我通過課件向幼兒介紹京劇臉譜的譜式，顏色與人物性格的關系，讓幼兒了解臉譜是中國京劇中的一種面部化妝方式，使同學對京劇臉譜產生愛好。在設計思路方面我從介紹京劇引入教學，緊接著使同學充分觀賞、體驗京劇韻味的歌曲。

通過觀賞《京劇臉譜》，讓幼兒了解中國國粹與流行歌曲的奇妙融合，從而培育同學喜愛民族音樂藝術的愛好，進而培育喜愛祖國的思想感情?；顒舆M行時，整堂課氣氛活躍，幼兒也都能樂觀主動參加爭論，部分幼兒樂觀舉手回答說：“老師我在梅溪公園看到過這樣的臉譜。”同時另一方面加深對音樂課的情感體驗，促進幼兒進一步感知音樂的內涵中表現自我，制造自我。

在此次觀賞活動當中，也存在不足之處。在以后的教學中我該更多的綻開思索，爭取更全面更完善的備課方式，達到更好的學習效果。

大班音樂觀賞反思四：大班音樂活動名曲觀賞《水族館》優(yōu)質課教案與教學反思（932字）一、活動目標

1、通過語詞與律動感應曲式。

2、初步學習看曲式圖譜，運用樂器敲奏。

3、運用塑料袋進行音色探究。

二、活動重難點

活動重點：感應曲式

活動難點：音效探究活動

三、活動預備

奧爾夫音樂VCD碟一張、掛圖P2、鼓和吊镲各一個、水中生物圖卡若干、銅碰鐘、飄帶、啦啦彩

球、紗巾、水袖、塑料袋（均與幼兒人數相等）。

四、音樂分析：

這首樂曲選自《動物狂歡節(jié)》中的。整首樂曲美麗滿意，曲式為A間A間B尾。在主奏樂

器——鋼片琴晶瑩剔透如流水般的音色中，如同很多海洋生物在游泳、玩耍。間奏是一組慢慢下行

的音階，如同魚兒在吐著泡泡玩耍。

五、隊形

幼兒用軟墊半圓形就坐。

六、活動過程

（一）故事引導：正值玩得快樂時，滋滋小蜜蜂飛來了，他也想玩泡泡。

（二）肢體造型：泡泡造型

幼兒發(fā)表各種泡泡的造型，老師伴奏幼兒隨音樂做泡泡造型的律動。

1、鼓聲：泡泡造型律動／泡泡房子、泡泡車、泡泡蝴蝶、泡泡魚……

2、吊镲：變換泡泡造型。

（三）故事引入：水族館里，魚兒也吐著泡泡玩嬉戲……

（四）語詞與律動：水底世界

1、水底生物律動仿照扮演。

全班分四組，以各式道具裝扮。飄帶章魚、啦啦球水草、沙巾水母、水袖金魚……

2、語詞與律動

（1）各組隨音樂扮演水中生物練習。

（2）配詞律動：學水中生物游泳、吹泡泡。

①A段語詞：我是一條金魚，我是一條金魚，水中世界多么漂亮實在真好玩

②間奏：下行律動／由上而下滾轉雙手。

③B段語詞：泡泡吹得好高～，泡泡吹得好高～吸～吹～，吸～吹～，拍拍拍拍×2次。

④最終一句：下行律動／由上而下，站起轉圈，拍泡泡結束。

（五）圖形感應曲式：A間奏—A間奏B尾奏

1、老師畫出曲式圖譜，并教唱語詞。

（1）A段：畫樂句／隨音樂唱詞畫出短、短、長線條。

（2）間奏：下行泡泡。

（3）B段：旋律凹凸泡泡。

（4