湖北省京山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

學(xué)校:.姓名:.班級(jí):考號(hào):

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全疋理的一項(xiàng)是（）

A.娉婷(pin)冠冕（miM）輕娜（qu）自吹自轉(zhuǎn)（lei）

B.游弋(yi)寬有(you)糟蹋（ta）五行缺土（hang）

C.駢進(jìn)(pian)瞥見(jiàn)(pie)箴言(zhen)軍聒不舍（qiMg）

D.旁箏(wu)佝僂(lou)褻瀆(xie)彬彬有禮（bing）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全疋聊的一項(xiàng)是（）

A.貿(mào)然端祥重巒疊嶂觥籌交錯(cuò)

B.秘決灰燼歇斯底里大發(fā)雷霆

C.嘻鬧陰晦紅裝素裹岸芷汀蘭

D.撩逗野藏形銷骨立檣傾楫摧

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，你這樣李代桃僅，不是幫他，反而害了他。

B.班主任劉老師會(huì)在每一位同學(xué)生日那天送上祝福的話語(yǔ)，可謂別曇匠心。

C.他在老師眼里是好學(xué)生，在父母眼里是好孩子，他覺(jué)得自己就是備受寵愛(ài)的1代

木野。

D.近年來(lái)，海洋污染問(wèn)題日漸嚴(yán)重，恢復(fù)海洋的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)回不等發(fā)。

4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列疋理的一項(xiàng)是（）

①盡管如此，天安門廣場(chǎng)仍處在三面紅墻包圍之中，面積狹小。

②1950年11月至1955年5月，拆除了廣場(chǎng)中部的東西紅墻，拓展了南墻。

③在共和國(guó)誕生的最初幾年里，天安門廣場(chǎng)不斷得到改造和擴(kuò)建。

④1952年，拆除了天安門和右安門，對(duì)城樓做了較大修繕。

⑤所以為迎接國(guó)慶10周年進(jìn)行的擴(kuò)建工程，就成為了10年來(lái)最大的一次。

A.③④①②⑤B.④②①③⑤C.③④②①⑤D.④②⑤③①

5.下列關(guān)于文學(xué)文化知識(shí)解說(shuō)不疋確的一項(xiàng)是（）

A.議論文是分析事理闡明作者觀點(diǎn)主張的文章。它的本質(zhì)特征是說(shuō)理性，即以理服

人。

B.蘇軾《水調(diào)歌頭》的小序中“丙辰中秋”的“丙辰”用天干地支紀(jì)年法交代年份是龍

年。

C.古代六藝指古代人要學(xué)習(xí)的六種技能：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。其中的“射”

指射箭。

D.古人往往自取別號(hào)，表明個(gè)人情趣，如歐陽(yáng)修自號(hào)“醉翁”，范仲淹自號(hào)“文正”

等。

二、綜合性學(xué)習(xí)

6.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物因?yàn)楸憬荨?shí)惠、無(wú)所不有等優(yōu)勢(shì)，成為了人們一種重要的生活方式。每

年“雙11”后，快遞都會(huì)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

（1）面對(duì)快遞包裝箱這種“棕色浪費(fèi)”，我們?nèi)绾伍_(kāi)啟“綠色之戰(zhàn)”？某校九年級(jí)（2）班對(duì)

此展開(kāi)了討論。下面這段對(duì)話是部分同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參與他們的討論。

王同學(xué)：我認(rèn)為要想杜絕“棕色浪費(fèi)”，最簡(jiǎn)單的辦法就是我們每個(gè)人都減少網(wǎng)購(gòu)次數(shù)，

盡可能去實(shí)體店購(gòu)買。

李同學(xué)：你這樣做是能夠減少包裝箱的浪費(fèi)，但是這會(huì)給人們的生活帶來(lái)極大的不便，

實(shí)施起來(lái)難度太大。

你:我認(rèn)為更好的辦法是____________________________

（2）下面是某中學(xué)“學(xué)生會(huì)微博”在9月27日發(fā)出的一份幽默詼諧的倡議。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，

以學(xué)校辦公室的名義補(bǔ)寫一份簡(jiǎn)要明確的告示，使門衛(wèi)室能正常運(yùn)作。

親，你的快遞又寄到學(xué)校來(lái)了？君不見(jiàn)，學(xué)校門衛(wèi)室現(xiàn)在成了倉(cāng)庫(kù)，大包小包堆如

山，阿Sir、Miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒(méi)了。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)發(fā)脾氣了——暈！門衛(wèi)室的李

叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過(guò)分！從-----”開(kāi)始，把網(wǎng)購(gòu)的私貨寄回家吧，

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！

告示

各位同學(xué)：

三、情景默寫

7.根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫相應(yīng)的詩(shī)文。

用典巧妙，可使詩(shī)文意蘊(yùn)豐富、莊重典雅。（1）",。”

（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）劉禹錫借用典故，為物是人非而傷感；（2）

“,?”（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）劉長(zhǎng)卿借用典故，道出千古文人的悲劇

命運(yùn)；（3）“,。”（《商山早行》）溫庭筠借用典故，含蓄抒發(fā)

思鄉(xiāng)之情；（4）“,。”（《行路難》）李白借用典故，表達(dá)

自己渴望得到朝廷重用。

試卷第2頁(yè)，共9頁(yè)

借景抒情，可使詩(shī)文售永含蓄，韻味悠長(zhǎng)。（5）“,?！?/p>

（《月夜憶舍弟》）白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，對(duì)月懷人，徒增悲傷；（6）

“?o”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）韓愈借景物來(lái)暗示前途坎坷；

（7）“,,。"（《湖心亭看雪》）張岱借一片蒼茫混沌

的冰雪圖傳達(dá)出內(nèi)心世界的高潔空靈。

四、詩(shī)歌鑒賞

8.閱讀詩(shī)歌，完成各題。

旅宿

［唐］杜牧

旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。

寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船。

（1）有人評(píng)價(jià)頸聯(lián)或尾聯(lián)“技法高妙”，請(qǐng)任選一聯(lián)賞析。

（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？你是如何看出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳

陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠(yuǎn)山，呑長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，

氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之

高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必日“先

天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)''乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選）

【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢(shì)益張。至

于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽

觀江流之勝，而余兄子瞻名之日“快哉

今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過(guò)人者。將

蓬戶甕牖②無(wú)所不快；而況乎灌長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！

不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思土之所以悲傷憔悴

而不能勝者，烏③睹其為快也哉！

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）

注釋：①會(huì)計(jì)：是指征收錢谷，管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門;

甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。

9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解糅專卷的一項(xiàng)是（）

A.后予作文以記之屬：囑托

B.微斯人，吾誰(shuí)與歸微：如果沒(méi)有

C.窮耳目之勝以自道適：至！J、往

D.籾會(huì)計(jì)之余功竊：利用

10.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.覽物之情/以覽觀江流之勝

B.不以物喜，不以己悲/今張君不以謫為患

C.星進(jìn)亦憂，退亦憂/星金陵人，客此

D.則況乎灌長(zhǎng)江之清流/耐不知太守之樂(lè)其樂(lè)

11.下列對(duì)選文擧解存毛的一項(xiàng)是（）

A.甲文作者開(kāi)篇交代重修背景及作“記”緣由，肯定好友滕子京謫守巴陵郡的政績(jī)。

B.乙文運(yùn)用鋪陳手法，描繪闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺(tái)與之形成鮮明

對(duì)照。

C.乙文張夢(mèng)得面對(duì)景色的“樂(lè)”與甲文“予”面對(duì)巴陵用勝狀的“樂(lè)”內(nèi)涵相同。

D.甲乙兩文融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了曠達(dá)的人生態(tài)度。

12.翻譯下列句子。

（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?

（2）此皆騷人思土之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!

六、名著閱讀

13.閱讀選段，完成各題。

試卷第4頁(yè)，共9頁(yè)

閱讀《艾青詩(shī)選》中的《雪落在中國(guó)的土地上》節(jié)選部分，聯(lián)系1937年的年代背景,

簡(jiǎn)要概括節(jié)選詩(shī)歌的主題。

雪落在中國(guó)的土地上(節(jié)選)

沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/

坐著的是誰(shuí)呀？/——啊，你/蓬發(fā)垢面的少婦/是不是/你的家/—那幸福與溫暖的巢

穴——/已被暴戾的敵人/燒毀了么？

14.閱讀《水滸傳》節(jié)選，按要求完成①②題。

宋江道了一個(gè)喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。晁蓋問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌

速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來(lái)救你。如今黃泥岡事發(fā)了！

白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了，供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，奉著

太師府鈞帖，并本州文書，來(lái)捉你等七人，道你為首。天幸撞在我手里！我只推說(shuō)知縣

睡著，且教何觀察在縣對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，'三十六計(jì)，走為

上計(jì)'。若不快走時(shí)，更待甚么！我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不移時(shí)便差人連夜下

來(lái)。你們不可耽擱，倘有些疏失，如之奈何！休怨小弟不來(lái)救你?！?/p>

(1)選文中的“黃泥岡事發(fā)了”指的是哪一件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

(2)宋江的形象特點(diǎn)可以用“忠”“孝”“義”“智”四字來(lái)概括。你認(rèn)為節(jié)選文字體現(xiàn)了宋江的

哪一形象？是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀材料，完成下面小題。

【材料一】①短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑

狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。內(nèi)容融合了技能分享、時(shí)尚

潮流、社會(huì)熱點(diǎn)、街頭采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等主題。由于內(nèi)容較短，

可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。

②2023年1月10日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第50次《中國(guó)互

聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，《報(bào)告》顯示，截至2022年12月，我國(guó)短視頻的用戶規(guī)模

增長(zhǎng)最為明顯，達(dá)9.62億。較2021年12月增長(zhǎng)2805萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的91.5%。

【材料二】①短視頻的一個(gè)很突出的社會(huì)功效，就是對(duì)突發(fā)新聞事件的記錄和及時(shí)

發(fā)布。紙媒時(shí)代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會(huì)新聞的發(fā)布往往是要有些延遲

和滯后的，而且，一般性的社會(huì)生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都

有攝像頭的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時(shí)，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能

會(huì)讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。

②短視頻興起之初，人們很興奮，因?yàn)榭梢杂靡粌煞昼娚踔翈资氲挠腥?nèi)容來(lái)填

補(bǔ)日常生活中的零碎時(shí)間，比如等公交、坐地鐵、咖啡廳等人，甚至如廁時(shí)間，短視頻

就是個(gè)很不錯(cuò)的消磨方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時(shí)間

③短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時(shí)代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高

效地提供新聞、知識(shí)和娛樂(lè)信息，但同時(shí)也會(huì)給人們（尤其是孩子）帶來(lái)碎片式的思維

模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說(shuō)，短視頻是把雙刃劍，如何用好這把劍，

是值得深思的問(wèn)題。

（選自《短視頻，大數(shù)據(jù)時(shí)代的雙刃劍》，北京晚報(bào)）

【材料三】①未來(lái)，短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以“短”補(bǔ)短？

②要樹立正確的平臺(tái)價(jià)值意識(shí)。短視頻平臺(tái)必須要建立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從國(guó)家利益、

社會(huì)責(zé)任的高度出發(fā)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，引導(dǎo)正能量的傳播。要深耕內(nèi)容引導(dǎo)，做美好

生活的傳播者和引領(lǐng)者。平臺(tái)方應(yīng)扮演好時(shí)代主音傳播者和引領(lǐng)者的角色。內(nèi)容引導(dǎo)有

利于減少不良視頻的數(shù)量，一定程度上減輕平臺(tái)自查自糾的負(fù)擔(dān)，還有利于將亂象式生

產(chǎn)轉(zhuǎn)化為類型化、多樣化的生產(chǎn)。平臺(tái)可以主動(dòng)發(fā)起多種主題的短視頻活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民

廣泛參與，從內(nèi)容把控上由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，只有夠清晰、有特色的發(fā)展定

位，才能真正幫助短視頻平臺(tái)以短取勝、以優(yōu)取勝。

（選自“光明網(wǎng)”，有刪改）

【材料四】①今年以來(lái)，有關(guān)部門對(duì)以抖音為代表的一批短視頻平臺(tái)進(jìn)行了約談，

相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行了相應(yīng)的整改，使其內(nèi)容更加符合社會(huì)公序良俗。例如，抖音平臺(tái)今年7

月封禁了近4萬(wàn)個(gè)賬號(hào)，清理3萬(wàn)余條視頻，在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等層面推出10項(xiàng)措

施，引導(dǎo)輿論風(fēng)向并努力營(yíng)造積極健康的短視頻生態(tài)環(huán)境。

試卷第6頁(yè)，共9頁(yè)

②龐大的網(wǎng)民群體中，固然有獵奇觀眾，固然有嘩眾取寵的人，但是大部分受眾應(yīng)

該有基本的價(jià)值判斷能力，自覺(jué)抵制淺薄庸俗的內(nèi)容，不要為了所謂的一時(shí)輕松愉悅或

者是一時(shí)刺激，而為低俗短視頻搖旗吶喊。

（選自《視聽(tīng)》，有刪改）

15.下列推斷不得含上述三則材料文意的一項(xiàng)是（）

A.假期外出旅游候車的小李，因?yàn)闊o(wú)聊，拿起手機(jī)刷刷抖音，打發(fā)時(shí)間。

B.九年級(jí)學(xué)生小童說(shuō)：“與其花時(shí)間讀《西游記》，還不如看《西游記》的短視頻。”

C.短視頻可以第一時(shí)間將路人徒手接住墜樓幼兒的凡人善舉發(fā)布給大眾。

D.有專家提醒，由于網(wǎng)友科學(xué)文化素養(yǎng)的欠缺，容易被短視頻博主“洗腦”。

16.材料一的第②段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法，有什么作用？

17.材料一中的圖表告訴我們很多信息，請(qǐng)你結(jié)合圖表概括兩條你得到的信息。

18.要想讓短視頻媒介健康發(fā)展，需要多方合力。請(qǐng)從材料三、四中找到解決問(wèn)題的方

法吧。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

駛向下一■站

①無(wú)事時(shí)，我喜歡去周末市場(chǎng)閑逛。周末市場(chǎng)是露天的，陽(yáng)光和淸風(fēng)可以自由地加

入，很適合長(zhǎng)期在室內(nèi)伏案的我。我慢悠悠地走在市場(chǎng)里，東瞅一眼，西看兩下，即使

什么都不買，也不會(huì)覺(jué)得失落，因?yàn)樾撵`早已得到滿足。不過(guò)，我很少有空手而回的時(shí)

候，買一個(gè)崖柏小擺件，或者帶一盆花、一尾魚回去，都能讓我心生歡喜。

②我最喜歡的大概是舊書攤了。周末市場(chǎng)的舊書攤原始、簡(jiǎn)單，地上鋪著一塊藏籃

色的粗布，常年風(fēng)吹日曬，褪色變舊，與攤在上面的舊書相得益彰。所有的舊書平鋪在

粗布上，排列得并不整齊，但自有一種秩序?？吹礁信d趣的舊書，人們就蹲在書攤前翻

上幾頁(yè)，向攤主詢問(wèn)價(jià)格之后，付錢帶走。攤主坐在小馬扎上，手里捧著一本書。遇到

討價(jià)還價(jià)的顧客，攤主便把目光收回到書本上，不再理會(huì)。

③我一直覺(jué)得買舊書是一件非常劃算的事情。書雖然是舊的，但是書里的內(nèi)容沒(méi)有

改變，它的價(jià)值更沒(méi)有打折，而我們只需要付極少的錢就能買到。其實(shí)，舊書吸引我的

地方就在于“舊”。每本舊書背后都藏著一個(gè)故事，讀舊書的時(shí)候，我會(huì)忍不住想象它曾

經(jīng)被哪些人讀過(guò)，他們有什么喜好，他們是否喜歡這本書，書里哪些部分會(huì)觸動(dòng)他們的

心靈。遇到有批注的書頁(yè)，我會(huì)認(rèn)真地閱讀這些批注，感受心靈的共鳴，或者是發(fā)現(xiàn)自

己不曾察覺(jué)的妙處。因?yàn)轶w驗(yàn)到舊書的美好，我也會(huì)把自己讀過(guò)的一些書轉(zhuǎn)贈(zèng)他人，期

待有更多的人與自己的心靈共頻。

④我有一個(gè)畫架，小小的，可以折疊，方便攜帶。嚴(yán)格地說(shuō)，這個(gè)畫架不是我的，

盡管它現(xiàn)在屬于我。幾年前，我去山里小住，早晨散步時(shí)，遇見(jiàn)一位正在寫生的畫家。

他的畫空靈、綠緲，有一種如真似幻的美感。聽(tīng)了我的感受，畫家特別開(kāi)心，他說(shuō)自己

想要表達(dá)的就是這種感覺(jué)。畫家說(shuō)，有時(shí)候畫畫也是一種排解，是對(duì)心靈的放松。得知

我偶爾會(huì)隨意畫上幾筆時(shí)，畫家執(zhí)意送我一個(gè)畫架，希望我能保持這種與世界對(duì)話的方

式。每次看到這個(gè)畫架，我就會(huì)想起畫家當(dāng)時(shí)熱情、真誠(chéng)的眼神。那眼神飽含著對(duì)生活

的熱愛(ài)，讓人不由地燃起希望。

⑤我喜歡養(yǎng)花，也喜歡各種好看的花盆或者陶器。陽(yáng)臺(tái)上幾十盆花，幾乎沒(méi)有完全

一樣的花盆。這些花盆大部分是我淘來(lái)的舊貨，其中一個(gè)“白雪公主”造型的卡通花盆是

撿來(lái)的。我在路邊的草叢里看到它時(shí)，"白雪公主“渾身臟兮兮的，看不出原先的樣子，

但花盆是完好的，沒(méi)有損壞。我把它撿起來(lái)帶回家，刷洗之后種上了太陽(yáng)花?；ㄩ_(kāi)后，

“白雪公主''就在花叢中起舞，很是漂亮。

⑥這個(gè)“白雪公主”造型的卡通花盆在我家陽(yáng)臺(tái)上待了三年，現(xiàn)在因?yàn)闆](méi)有合適的花

種進(jìn)去，所以一直閑置著。那天清理陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我把它清洗干凈，決定放回當(dāng)初撿到它的

草叢里。從哪里來(lái)，再到哪里去，應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。下午，我路過(guò)草叢時(shí)，它已經(jīng)

不見(jiàn)了。