中小學健康教育指導綱要為貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實“學校教育要樹立健康第一的指導思想”，指導和規(guī)范我省中小學生命與健康教育工作，特制定本綱要。一、開展生命與健康教育的緊迫性和重要性1、隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，科技的進步，青少年身心發(fā)展出現(xiàn)了新的特點，成長環(huán)境發(fā)生了新的變化。在中小學校中開展適宜、適時的生命與健康教育，意義重大，任務緊迫：--是提高民族整體素質(zhì)的必然要求。青少年的生命質(zhì)量與健康素質(zhì)關系到未來社會主義事業(yè)的全局，關系國家前途和民族命運。開展生命與健康教育，促進青少年身心健康和諧的發(fā)展，使他們成為充滿生命活力，具有健全人格、鮮明個性和創(chuàng)新智慧的一代新人，提高他們在經(jīng)濟全球化和文化多元化趨勢中的應對能力，是事關民族振興的大事。--是促進青少年健康成長的迫切需要。熱愛生命、注重健康，是現(xiàn)代人應當具備的基本素質(zhì)。長期以來，由于生命與健康教育的缺失，中小學生在成長過程中，出現(xiàn)的生命困惑與健康問題得不到及時有效的指導，一些學生心理脆弱、思想困惑、行為失控，校園傷害、意外事故、自殺等危及青少年學生人身安全事件時有發(fā)生。開展生命與健康教育，促進學生身心健康發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎，是現(xiàn)代教育追求的根本目標。--是推進我省中小學德育整體建設工程的重要舉措。開展生命與健康教育，有助于拓展中小學德育工作的途徑，完善德育內(nèi)容，更新德育方法，對于培養(yǎng)青少年形成科學的生命與健康觀，進而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有重大而深遠的意義。二、生命與健康教育的指導思想和基本原則2、開展生命與健康教育的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，遵循中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導學生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學生的生命價值，為學生的健康成長與終身幸福奠定基礎。3、開展生命與健康教育應堅持如下基本原則--以人為本、健康第一的原則。對生命的尊重是生命與健康教育的基礎。校長和教師必須確立生命關懷的情懷，將學生的生命與健康放在首位，熱愛學生，關懷學生，賞識學生，努力創(chuàng)造一個師生之間民主平等、溫馨和諧、充滿生命活力的學生成長環(huán)境，按照學生的生命成長、健康發(fā)展的規(guī)律和社會需求實施教育。--教育在先、預防在前的原則。要引導學生認識社會的復雜性，聯(lián)系學生可能遭遇的不良誘惑、潛在危險、非法侵害，教給學生應對方法，提高他們自我保護的意識和能力，防范可能發(fā)生的危害，努力提升學生的生存能力和生命質(zhì)量。--突出重點、尊重差異的原則。在堅持面向全體學生的同時，因材施教，關注學生的個性差異，對個別學生發(fā)生的危機問題進行科學的干預。要因地制宜，從不同地區(qū)的實際出發(fā)，從學生最關心的問題入手，開展形式多樣的教育活動，體現(xiàn)城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學生命與健康教育的不同特色。--整合資源、協(xié)調(diào)力量的原則。生命與健康教育是一項系統(tǒng)工程，要充分整合和利用學校、家庭、社會的教育資源，在發(fā)揮學校教育優(yōu)勢的同時，協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)的力量，形成教育合力，給予正在成長中的中小學生必要的及時的關懷與指導，提升學生的生命與健康質(zhì)量。三、生命與健康教育的目標4、生命與健康教育的總目標是：整體規(guī)劃義務教育階段和高中階段生命與健康教育的內(nèi)容序列，形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補、資源共享的生命與健康教育實施體系，引導學生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。5、義務教育1－4年級教育目標：幫助學生初步認識自然界的生命現(xiàn)象，初步認識自己的身體，了解必要的衛(wèi)生保健和安全常識，初步掌握基本的自護自救技能，培養(yǎng)親近自然、愛惜資源的基本意識，引導學生逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，促進學生健康成長。6、義務教育5－6年級教育目標：幫助學生初步認識自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導學生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保護能力，懂得敬畏自然，愛護環(huán)境，珍視人的生命與健康權利，富有愛心和責任感。7、義務教育7－9年級教育目標：引導和幫助學生了解青春期身心發(fā)展的特點；正確認識自己，悅納自我；珍愛、尊重自己和他人的生命；懂得維護健康的重要，培養(yǎng)健康的生活方式和良好的生活習慣；學會拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害，逐步提高自我保護的意識和能力。8、高中階段的教育目標是：引導和幫助學生認識青年性生理、性心理的特點，形成科學的性道德觀念；提高維護生命健康、豐富精神生活、應對災害的能力；學會運用法律和其他適當?shù)姆椒ňS護自身的合法權益；掌握科學的心理調(diào)適方法；珍愛生命，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和正確的人生觀，努力提升生命價值。四、生命與健康教育的主要內(nèi)容9、實施生命與健康教育，要遵循學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，整體規(guī)劃義務教育和高中生命與健康教育的內(nèi)容序列，并實現(xiàn)各學段教育內(nèi)容的有機銜接，循序漸進，螺旋上升，落實到學生學習、生活和社會實踐的各個環(huán)節(jié)。10、義務教育1－4年級的主要內(nèi)容①初步認識自然界的生命現(xiàn)象，了解淺顯的生命孕育常識；知道“我從哪里來”，生命對每個人來說都只有一次，要珍愛生命。②了解自己的身體，關注自己的身體發(fā)育情況，有初步的性別意識；初步認識自己的獨特性，喜歡自己，對自己有信心。③初步懂得愛生命、惜光陰的道理，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣；學習面對生活中的困難和變故，學會堅強。④了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；具有初步的食品衛(wèi)生與安全意識，防止食物中毒；講究環(huán)境衛(wèi)生；積極鍛煉身體。⑤初步了解本年齡段常見傳染病及其預防方法，積極預防疾??；⑥了解簡單的家居安全常識，掌握基本的緊急求助和自救方法；與陌生人接觸注意安全。⑦認識常見的安全警示標志，了解有關安全避險方法；在校內(nèi)外活動及有關生產(chǎn)勞動中注意安全。⑧初步感受人與自然和諧相處的重要性，親近自然，愛護環(huán)境，愛惜資源；了解常見的自然災害，學習簡單的應對辦法。11、義務教育5-6年級的主要內(nèi)容①了解有關生理衛(wèi)生常識，為進入青春期做好必要的知識和心理準備。②正確面對生活中的困難與挫折；心胸開闊，性格開朗，善友樂群。③崇尚健康安全的生活方式，拒絕陋習；認識毒品的危害性，遠離毒品。④與陌生人交往注意安全；掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義勇為。⑤初步了解人與自然相互依存的關系；初步掌握突發(fā)災害時的生存自救辦法。⑥知道生存權是人最基本的權利，不輕視、踐踏、殘害自己和他人的生命；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，學習用法律來保護自己。⑦初步了解生、老、病、死等生命現(xiàn)象，學會正確面對生命的缺失；理解、體會別人的痛苦，同情和關心弱小，尊重并為他們提供力所能及的幫助。⑧感謝父母的養(yǎng)育之恩，有初步的家庭責任感；認識到自己的成長離不開社會的關愛，懂得好好學習，服務社會是生命價值的重要體現(xiàn)。12、義務教育7－9年級的主要內(nèi)容⑴了解生命是豐富多彩的，認識人的生命的獨特性，愛護自己的生命，尊重和關愛他人的生命。⑵正確認識青春期的生理心理特點，掌握青春期衛(wèi)生保健知識，了解青春期常見的心理障礙和心理疾病，學會科學的調(diào)適方法。⑶了解男女性別特征，學會異性交往的基本規(guī)則，提高應對性侵犯的自我保護能力。初步了解避孕的方法，認識到人工流產(chǎn)對身心的傷害。⑷正確認識自己，悅納自我，培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的良好品格。⑸正確認識順境與逆境，懂得人生難免有挫折，提高承受挫折的能力。⑹了解健康的價值和意義，掌握基本的衛(wèi)生知識，合理膳食，積極鍛煉，了解自我保健、預防疾病的基本方法，養(yǎng)成有益于健康的行為。⑺學會選擇健康文明的生活方式，拒絕煙酒和“黃賭毒”的誘惑，反對迷信，遠離邪教。⑻了解艾滋病對個人、家庭及社會的危害，正確認識艾滋病，了解預防艾滋病等性疾病的方法和措施。⑼了解居家安全、飲食安全、交通安全、戶外活動安全的基本知識，掌握常見的安全事故應急處理方法。⑽了解當?shù)爻Ｒ姙暮Φ某ＷR，加強應對洪水、泥石流、火災、地震等突發(fā)事件的應急訓練，學會緊急逃生，提高自救自護能力。(11)認識社會的復雜性，學會識別騙術，防止被騙、被拐賣，了解一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法。?了解假冒偽劣產(chǎn)品對人身安全和健康構成的威脅，學習識別假冒偽劣產(chǎn)品的簡單方法，拒絕購買假冒偽劣產(chǎn)品。?知道法律對未成年人實行特殊保護，學會運用法律保護自己的生命和健康權益。?懂得個人的生命既屬于自己又屬于家庭和社會，認識個人生命在集體和社會生活中的價值和意義，知道要從日常的小事做起實現(xiàn)人生的價值。(15)理解地球是人類共同的家園，了解生態(tài)環(huán)境與人的健康的關系，關注家庭、社區(qū)環(huán)境與資源問題，懂得善待環(huán)境就是善待自己，選擇對環(huán)境友善的行為方式。13、高中階段的主要內(nèi)容①理解生與死的意義，培養(yǎng)積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀。②培養(yǎng)積極的自我意識，努力規(guī)劃自己的美好人生。③樹立正確的愛情觀，遵守異性交往的道德和法律規(guī)范，正確認識并學會妥善處理兩性關系中的情緒和情感問題。④維護性心理健康，學會控制性沖動，進一步提高應對性侵犯的自我保護能力，學會避孕的方法，了解預防性疾病的方法與措施。⑤認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個體健康的關系及影響作用，逐步形成對自己生命健康負責的觀念。⑥了解各種重大自然災害的常識，學會緊急避險，提高應對災害的能力。⑦認識個人在婚姻、家庭和社會生活中的權利與義務，逐步學會履行責任。⑧知道法律對公民生命與健康的保護作用，運用法律保護自己的合法權益。⑨樹立生態(tài)倫理觀，善待自然，促進人與自然的和諧發(fā)展。⑩正確處理升學、就業(yè)過程中的矛盾，以積極的生命姿態(tài)迎接人生挑戰(zhàn)，努力提升生命價值。五、開展生命與健康教育的途徑和方法14、融生命與健康教育于學校教育教學的全過程。學生的生命質(zhì)量與健康素質(zhì)與他們的日常學習、生活，與平等、和諧的師生關系、同學關系等密切有關。生命與健康教育要融合到學生的日常教育教學活動之中，特別要與青春期教育、安全教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育的有機整合。要加強各學科的協(xié)調(diào)和配合，注重發(fā)揮其蘊涵的豐富的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命與健康教育，使課程學習成為學生有思想、有智慧的生命感悟和健康成長的過程。15、寓生命與健康教育于豐富多彩的教育活動中。要積極組織青少年學生參加各種生動活潑的主題教育活動，引導學生崇尚科學文明的生活方式，自覺抵御毒品，不涉足營業(yè)性網(wǎng)吧，不唱灰色童謠，不參加危害身心健康的游戲活動；要通過班團隊活動、學生社團活動、社會實踐活動等多種途徑，指導學生進行生命體驗和生存拓展訓練，掌握一些簡單易行的安全防范與自救辦法，以規(guī)避危險與傷害。要采用多樣化的活動形式，如討論、交流、辯論、講座、參觀、舉辦專欄小報等，提高學生的活動興趣和參與能力。16、建設凸顯生命與健康關懷的校園文化。學校是教書育人的場所，必須首先給學生提供一個安全健康的環(huán)境。要以實施素質(zhì)教育為基礎，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，加強校園環(huán)境建設，努力培育校園文化，建立健全科學的管理制度，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提供民主、自主管理，開展豐富多彩的校園文化活動，努力形成關愛生命、珍視健康、關注安全的良好氛圍，使生命與健康關懷成為校園文化的重要內(nèi)容。17、構建學校與家庭、社會共同實施教育的機制。各級教育行政部門和中小學校要切實擔負起指導和推進家庭實施生命與健康教育的責任，幫助家長樹立正確的親子觀和人才觀，普及道德修養(yǎng)、營養(yǎng)健康、體能訓練、心理指導等方面的知識，提高學生家長實施生命教育的意識和能力；充分發(fā)揮社區(qū)在生命與健康教育中優(yōu)勢，引導社區(qū)參與生命與健康教育，解決學生成長過程中出現(xiàn)的一些問題，化解出現(xiàn)的生命困惑或危機，為青少年生命成長與健康發(fā)展營造良好的環(huán)境。18、優(yōu)化生命與健康教育的方式、方法。學校應根據(jù)自身的實際情況靈活選擇生命與健康教育的方式，注意多種方法的綜合運用，以增強生命與健康教育的效果。要探索符合學生年齡特點的教育教學方法，小學提倡以游戲和活動為主，營造關懷、尊重的良好氛圍，讓學生感受生命與健康的可貴，培育開朗、合群、自立的健康人格。初中倡導以活動和體驗為主，引導學生克服青春期的煩惱，逐步適應生活和社會的各種變化。高中以體驗和研究性學習為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導相結(jié)合，引導他們理性分析和處理在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)等方面遇到各種困惑和問題，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。要充分利用現(xiàn)代信息技術，更新生命教育的方法和手段。六、生命與健康教育的組織實施19、加強生命與健康教育的領導和管理。各級教育行政部門和中小學校要把生命與健康教育納入各自的工作計劃，加強制度建設，落實管理責任，建立生命與健康教育的長效機制；要與文化、工商、新聞出版等部門密切配合，集中治理好中小學周邊環(huán)境和凈化校園文化環(huán)境。要與共青團、婦聯(lián)和各新聞媒體一道，積極營造全社會共同關心青少年健康成長的良好氛圍；積極探索建立有利于生命與健康教育實施的評價體系，充分發(fā)揮評價的診斷、導向和發(fā)展功能，確保生命與健康教育的順利實施。20、加強生命與健康教育師資隊伍的建設。師資隊伍是搞好生命與健康教育的關鍵。學校要逐步建立