小學語文教師職稱評審個人述職報告（通用10篇）小學語文老師職稱評審個人述職報告1

縱觀過去的一年，我只是和酷愛xx學校的每一位老師一樣，認仔細真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面對大家作一匯報。

一、德：

作為一名黨員，我堅決共產主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教化方針路途，并把這些都貫徹在教化教學工作中，能按時仔細參與政治學習和黨組織生活。仔細學習《黨章》和《持續(xù)共產黨員先進性教化讀本》及一些相關文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。

作為老師能仔細學習師德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，酷愛教化教學工作，嚴于律己，為人師表，對每一個學生仔細負責，關切他們的全面發(fā)展。

二、能：

作為語文老師我首先仔細學習課標，明確學段的要求，更新教化觀念，在平常的備課、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神。專心參加閱讀教學的多元化評價課題探討，有重點地培育學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上提倡“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結，通過老師引導來培育本班學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參加提高小組合作有效性的課題探討。平常，我常常翻看語文教學雜志，上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學學問。并向其他老師學習好的閱歷，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀老師應具備的素養(yǎng)，并把好的教法剛好運用到平常的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。

作為班主任，每學期制定具體的班級管理措施和目標，并有安排的實施，這一年學生過渡進入初中，在接著培育他們良好的學習行為習慣的同時，剛好了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教化，如感恩教化、誠信教化。并協(xié)作我校精神禮貌學校、語言文字示范校、交通平安學校的驗收工作，每周評比班級禮貌小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業(yè)。駕馭必需的環(huán)保學問，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。并能專心協(xié)作其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解狀況，使學生仔細對待每門功課，全面發(fā)展。

作為中隊輔導員，協(xié)作學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對學生進行平安、誠懇守信的思想教化。

三、勤：

這一年里，我堅守崗位，出滿勤，干滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤。

四、績：

一年來，在校領導的關切和各位老師的幫忙下，取得了一些小小的成果：

xxxx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文潛力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導員。xxxx年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。

五、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公允、公正的對待每一位學生，不卑視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關切每一位學生，不求回報。

作為這天的語文老師，不僅僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教化理念，駕馭嫻熟的教化教學方法，我覺得更為重要的是具有教化才智—對教學工作的一種感覺、一種品嘗，對學生的才情和靈性的發(fā)覺的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認仔細真工作，做一名優(yōu)秀的老師。

小學語文老師職稱評審個人述職報告2

敬重的領導：

時間飛逝，轉瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔當著四(x)班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將這學年的教學工作述職如下：

一、做一位尚行勤耕的人民老師

在師德上嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文老師

我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟優(yōu)秀老師的教學藝術。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教化教學任務。教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同年級老師擔當多次同課異構等活動，參加學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中主動參加，并獨立申報勝利關于“學困生”的一二五課題。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，剛好反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！

三、做照亮學生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教化的園地?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！教室左側的“英雄贊歌”欄目！是結合本學期初的國際理解教化園地設置的！要求孩子在活動中搜集的資料進行展示！從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才安排，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學會發(fā)覺身邊的小英雄，發(fā)覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質，揚長避短，博采眾長！關注學生身心健康。在五周期培訓中，除了選學語文課程學問外，選修了老師和學生心理調整課程！關注學生身心健康，主動引領學生參加學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教化班會，撰寫心理教化案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教化。利用群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教化學生！

這一年中，我還取得一些成果！

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。信任在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力氣為教化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

小學語文老師職稱評審個人述職報告3

敬重的領導：

您好！

這一學期里，我擔當三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作述職匯報如下：

一、思想道德工作

加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“主動參加“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校內、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教化主題班會等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、班級管理

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的`班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員。大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；其次在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、制定目標

依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。同時主動抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、開展好文體活動

主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、紐帶作用

主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結閱歷教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。

此致

敬禮！

述職人：xxx

2022年xx月xx日

小學語文老師職稱評審個人述職報告4

我參與工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教化局不斷提倡改革，激勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參加的主動性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充溢朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課主動思索。

提問是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的打算，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的駕馭狀況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就簡單多了。為了調到學生上課參加的主動性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都主動地思索，小組探討的氣氛也相當熱情。學生上課參加的主動性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究探討新教法，新課型，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點確定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種實力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“iq嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的酷愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文實力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜愛上這樣的課，這也是我以后接著探究、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱情歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸駕馭了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，美麗的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增加對于詩的感知實力，審美實力，都起著至關重要的作用。

但xx的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的相識。假如此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品嘗，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的實力，我從網(wǎng)上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的主動性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

小學語文老師職稱評審個人述職報告5

敬重的各位領導、老師：

大家下午好！

首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫忙、關切，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的蹤跡。匆忙忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的期望來到了育才起先開墾一片屬于自己的新天地，理解了一年級的教學任務?；厥走@一學年的班主任工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想專心要求上進，工作上仔細負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位老師必需要有職責心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，伴隨著孩子成長的蹤跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、工作思想

仔細貫徹開發(fā)區(qū)20xx至20xx年教化工作精神，把“德”放在首位，教化學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教化觀念，堅決不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優(yōu)秀老師應有的職業(yè)道德與職責心辛勤的耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培育學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規(guī)則不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。強調“三個一”的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了必需的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學期末班級進行了班干部競聘上崗活動，許多孩子都寫了適合自己的述職報告在競聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的相宜位置，對今后的學習生活起到了確定性作用，競爭意識從今起先。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)覺學生已經(jīng)構成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教化，強化班級體的建設，目前學生的主子翁意識已初步構成。一二。九長跑充分證明白這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最終贏得了全班學生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教化學生明白“個人要聽從群眾，聽從吩咐”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。因此在學校實行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的非常的精彩。會后我也相應的為他們表彰。依據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教化、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有好處的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我明白”等目的是要促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的敬重、愛戴與關切。依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)學生的愛好、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，學生的合作潛力得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，專心地投入到班級活動中去

(二)、培育良好的班級體

1、班級體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花齊放。群眾活動最能培育學生的凝合力、群眾榮譽感。我?guī)ьI學生參與各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成果，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信念。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣揚班級特色、學生特性協(xié)調班級工作的順當進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。

2、加強心理健康教化，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。

3、上學期末家長會上我聘請兩位有閱歷的家長做報告。而我又細心組織了一次《怎樣培育孩子的留意力》的講座，另外在開學初我又對家進步行了一次《哈佛女孩》的學問講座，收獲很大，促進家校同行，讓家長更多的關注學校、關注班級、關注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書，到達了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這原來之不易的新書的時候都興奮的不得了，當家長明白我為了孩子而作出的努力都說于老師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的必需幫。

小學語文老師職稱評審個人述職報告6

可能是因為喜愛老師這一職業(yè)的緣由，我于xxx參與工作，從事x年的幼兒教化工作，于20xx年來到耿圩小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責?；谝陨舷嘧R，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

一、不斷學習、完善自身。

要想做一個合格的人民老師，首先應當有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我主動參與各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到了提高。我還深知要教化好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。

二、注意溝通、真誠教化。

我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們同等相處，做他們的好摯友，敬重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱忱的幫助，使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教化。

三、學教結合、探究創(chuàng)新。

工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順當完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都主動地鉆研教材教法、教學大綱，并依據(jù)學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素養(yǎng)教化為導向，多采納啟發(fā)式、探討式等重導輕灌的教學法，培育了學生的自學實力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細微環(huán)節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣揚，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事務和好的做法作了報道。同時在本校實行的語文命題、美文誦讀競賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教化教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路始終走下去的。

這幾年的工作中，在領導的關切和同事共同的努力，提高了教學水平，取得肯定的成果，也存在很多不足之處，我深深知道，教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。我還年輕，在教化的崗位上還須不懈的努力！我信任，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越！

小學語文老師職稱評審個人述職報告7

時間飛逝，轉瞬學期已結束，回首本期的工作，實在是憾言，沒有過高的成果。只是平平淡淡，做好了自己的本職。本學期我接著負責六年級的語文教學、擔當語文教研組長、擔當幼兒班班主任及拼音教學工作。

一、六年級語文教學：

本期接著沿著新課改的路途走，備好課。備課時仔細鉆研教材、教參，仔細學習《小學語文課程標準》和《24字教學模式操作手冊》，虛心向課改優(yōu)秀老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動查找課件，制作課件，做好課前打算。

上課時堅持“學生會的不講、學生不會的探討后再強調”的原則，想各種著實有效的方法激發(fā)學生的學習愛好，讓其愛學、樂學。小組建設中我采納：上課時一組一名同學發(fā)言，加個人分2分，小組加3分；上課可不舉手發(fā)言，只要有一名同學起先回答，其他同學自覺坐下，這樣上課學習主動性高漲，氣氛活躍，收到良好的學習效果。當然，我也發(fā)覺自己的不足之處：由于自己水平較低，孩子們朗讀課文指導不到位，導致課堂上語文味不足。

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到剛好批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

二、幼兒班工作：

可能是學校領導的信任吧，本學期初我校新組建了學前班，有我擔當本班的班主任兼拼音教學，這樣的工作說實在的，責任重，壓力大。平安教化重中之重，首先，我?guī)ьI學生熟識學校環(huán)境，認廁所，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿，擁擠等，選拔班干部，教其怎樣管好學生，課間有各組組長管組員，負責平安，每周一升旗有六年級的李xx、陳xx管理。

三、教研組工作：

每周組織好老師講公開課，聽評課，每周二組織語文老師教研學習，教研等。

總之，本期本人只是做好了自己分內的工作，而沒有過大過高的成果，在今后工作中還需努力，努力，再努力。

小學語文老師職稱評審個人述職報告8

敬重的校領導：

您好！

我在本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我主動努力的學習，向身邊的閱歷老師請教，從而較順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務，現(xiàn)將本學年的工作狀況匯報如下：

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的視察首先確定了班里的小干部，并常常性的對其進行教化，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注意學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，剛好開展班會進行探討，我還主動組織學生參與學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教化、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我主動向身邊有閱歷的老師請教學習，抽時間就去聽課提高，仔細參與教研集體備課活動，從各方獲得學問提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在本學期中的教化上受到了領導的確定。漸漸的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教化教學水平有所提高，學生的自學實力以及朗讀實力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我仔細備課，深刻領悟課標，通過搜集資料來充溢自己的課堂教學，使這門課上的好玩，還對學生進行教化，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成果

在本學期，在課余學習之余，有幸參與了學校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎，本人指導的xx同學也在學校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率101%的好成果。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

2022年xx月xx日

小學語文老師職稱評審個人述職報告9

時間飛逝，轉瞬之間期末已至，回顧本學期二年級的語文教學可以說是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。

這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、提前做好教學打算，合理支配學期教學工作。

在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度，依據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，使學生能在學習中去有意識地記憶學問點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成狀況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到學問的駕馭。在開學做好總體教學打算的前提下，我注意每一課的教學打算，例如在作業(yè)布臵時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有肯定的了解，學習時感覺更簡單;仔細備課，確立每個模塊的教學重難點以及要采納的活動課設計方案，、科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。

二、主動開展教學探討，努力提高英語教學水平。

本學期，我們英語教研組常常實行教研活動，大家在教研活動中一起探討教化教學問題，共同思索教學方法。本學期我們也

進行了課題探討，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，主動去激發(fā)學生的英語學習愛好;我們相互聽課、評課，在教學中去吸取閱歷，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在老師們的共同力氣下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研實力都進一步的提高了。

三、注意學生學問的駕馭，學練結合，定期測試。

在這一學期的教學中我注意了學與練的結合，在每個單元學完后，我會讓學生做練習來檢查該單元學問的駕馭狀況，同時依據(jù)練習結果進行教學的剛好反饋矯正，適當調整教學內容，讓學生能學一課懂一課?？荚囀菣z測學問駕馭狀況最干脆、最有效的方法，也是我了解學生學習狀況的常用手段。這學期我在每個單元學習結束后會進行單元測驗，在期中時進行了期中測試，并仔細分析和總結了每一次測驗以及半期學生的成果狀況，依據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些學問沒駕馭，他們就能剛好進行再學再練，達到學習成果的提高;老師通過考試全面了解學生狀況，針對試卷進行重難點學問的再次講解，最終提高學生考試