幼兒園大班主題教案《超級變變變》匯報人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識呈現：引導幼兒認識變化實踐操作：動手體驗變化過程鞏固練習與拓展延伸總結評價與反思PART01課程介紹與目標REPORTING通過引導孩子觀察身邊事物的變化，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意啟發(fā)適應年齡課程時長適合幼兒園大班孩子，符合其認知發(fā)展水平和興趣特點。建議本課程分為2-3個課時進行，以保證孩子們充分理解和參與。030201主題來源與背景讓孩子們了解事物變化的規(guī)律和原理，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。知識目標通過動手實踐，提高孩子們的動手能力和解決問題的能力。能力目標培養(yǎng)孩子們對變化的積極態(tài)度，鼓勵他們勇于嘗試和創(chuàng)新。情感目標教學目標與要求各種可變形的玩具、橡皮泥、彩色紙等。教具準備投影儀、電腦、音響設備等，用于播放相關視頻和音頻資料。為確保課堂效果，請?zhí)崆皺z查設備是否正常運行。多媒體資源教具和多媒體資源準備PART02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣REPORTING講述一個關于神奇變化的有趣故事，如一個普通物體突然變大、變小或變成其他物體的情節(jié)，引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。介紹故事中的主角和配角，以及他們經歷的變化和冒險，讓幼兒更好地理解故事內容和主題。故事導入：講述“超級變變變”的故事角色介紹故事情節(jié)游戲規(guī)則設計一個簡單的變化游戲，如“變大變小”或“變形記”，讓幼兒在游戲中體驗變化的樂趣和神奇。游戲互動鼓勵幼兒積極參與游戲，與其他幼兒互動合作，共同完成游戲任務，培養(yǎng)幼兒的團隊協作能力和社交技能。游戲導入：進行簡單的變化游戲問題引導向幼兒提出一些與“變化”相關的問題，如“你們知道什么是變化嗎？”、“你們見過哪些神奇的變化？”，引導幼兒思考和表達自己的想法。問題討論組織幼兒進行問題討論，鼓勵幼兒分享自己的經驗和見解，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望。問題導入：提出與“變化”相關的問題PART03知識呈現：引導幼兒認識變化REPORTING通過圖片、視頻等多媒體手段展示不同的天氣現象，如晴天、雨天、雪天等，讓幼兒了解天氣的多樣性。天氣變化利用圖片、故事等方式，向幼兒介紹春、夏、秋、冬四季的特點和變化，引導幼兒觀察自然界的變化。四季變化簡要介紹地震、臺風等自然災害的發(fā)生原因和現象，培養(yǎng)幼兒的安全意識。自然災害自然現象中的變化動物行為介紹動物在不同季節(jié)和環(huán)境下的行為變化，如遷徙、冬眠等。動物成長通過圖片、動畫等形式展示動物從幼崽到成年的成長過程，讓幼兒了解動物的成長變化。動物多樣性展示不同種類動物的特點和習性，讓幼兒了解動物的多樣性。動物世界中的變化

人類生活中的變化生理變化通過講解、圖片等方式，讓幼兒了解人類從出生到成長過程中的生理變化，如身高、體重的增加等。心理變化簡要介紹人類在不同年齡階段的心理特點和發(fā)展變化，如認知能力、情感表達等。社會角色變化引導幼兒了解人在不同社會角色中的變化，如學生、子女、朋友等身份的轉變。PART04實踐操作：動手體驗變化過程REPORTING實驗二顏色變化。通過向不同的化學試劑中滴入酸堿指示劑，觀察顏色的變化，引導孩子們探索酸堿反應的原理。實驗三水的循環(huán)。利用簡單的實驗器材展示水的循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、凝結、降水等，讓孩子們了解自然界中的水循環(huán)現象。實驗一火山爆發(fā)。利用小蘇打和醋的化學反應模擬火山爆發(fā)的情景，讓孩子們觀察并了解化學反應的奧妙。實驗操作：進行簡單的化學實驗123紙板迷宮。利用廢舊紙板制作一個迷宮，讓孩子們在動手制作的過程中鍛煉空間思維能力。制作一塑料瓶風鈴。收集廢舊塑料瓶，將其改造成色彩斑斕的風鈴，讓孩子們在制作過程中培養(yǎng)環(huán)保意識。制作二布藝玩偶。利用廢舊布料制作可愛的玩偶，讓孩子們在動手制作的過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。制作三手工制作：利用廢舊物品制作新玩具03創(chuàng)作三夢幻城堡。讓孩子們自由發(fā)揮，用畫筆描繪出他們心目中的夢幻城堡，展現孩子們豐富的內心世界和創(chuàng)造力。01創(chuàng)作一四季變換。引導孩子們用畫筆表現四季的變化，包括春天的花朵、夏天的陽光、秋天的落葉和冬天的雪景等。02創(chuàng)作二動物變形記。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，將不同的動物元素組合在一起，創(chuàng)作出獨特的動物形象，表現變化的多樣性。繪畫創(chuàng)作：用畫筆表現變化主題PART05鞏固練習與拓展延伸REPORTING天氣變化引導幼兒觀察并記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風力等，幫助他們了解季節(jié)的變化和天氣的多樣性。植物生長讓幼兒親手種植植物，并記錄植物的生長過程，如發(fā)芽、長葉、開花等，培養(yǎng)他們的耐心和觀察力。動物行為帶領幼兒觀察動物的行為變化，如蝴蝶的蛻變、青蛙的生長過程等，激發(fā)他們對自然的好奇心。觀察記錄：記錄身邊的變化現象鼓勵幼兒分享自己成長過程中的變化，如身體的變化、技能的提升等，增強他們的自我意識和自信心。我的變化引導幼兒表達自己對身邊變化現象的感受和想法，如喜歡或不喜歡某種變化的原因等，培養(yǎng)他們的情感表達能力。感受變化讓幼兒講述自己經歷過的變化故事，如搬家、換學校等，幫助他們理解變化是生活的一部分。變化的故事語言表達：分享自己的變化和感受鼓勵家長積極參與孩子的變化觀察與記錄活動，與孩子一起發(fā)現生活中的變化現象，并引導他們表達自己的想法和感受。家長參與定期與家長進行溝通，分享孩子在活動中的表現和進步，引導家長關注孩子的成長變化，并提供必要的支持和幫助。家園溝通向家長推薦有關變化的拓展資源，如相關書籍、紀錄片等，幫助家長和孩子更深入地了解變化的意義和影響。拓展資源家園共育PART06總結評價與反思REPORTING創(chuàng)造力發(fā)揮孩子們在活動中能夠自由發(fā)揮創(chuàng)造力，通過想象和創(chuàng)造，將簡單的道具變成有趣的玩具或游戲。團隊合作意識孩子們在活動中學會了與同伴合作，共同完成任務，體驗到了團隊合作的重要性。自信心增強通過參與《超級變變變》活動，孩子們能夠自信地表達自己的想法和創(chuàng)意，敢于在眾人面前展示自己。幼兒自評：讓孩子評價自己的表現和收獲活動優(yōu)點孩子們參與度高，興趣濃厚。通過活動，孩子們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師點評活動中注重團隊合作，培養(yǎng)了孩子們的協作意識。教師點評活動不足部分孩子在活動中的表現不夠自信，需要進一步加強鼓勵和引導。在活動組織和實施過程中，部分細節(jié)考慮不夠周全，需要進一步完善和改進。教師點評改進建議針對不自信的孩子，可以在活動前進行更多的鼓勵和引導，提高他們的自信心。在活動組織和實施過程中，可以更加注重細節(jié)，確?；顒拥捻樌M行和孩子們的積極參與。教師點評家長意見孩子們在活動中玩得很開心，也學到了很多東西。活動組織得很有條理，孩子們能夠積極參與其中。家長反饋：收集家長對本次活動的意見和建議通過活動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。家長反饋