單元過關檢測(十三)考試時間：40分鐘滿分：100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．(2019·昆明市高三摸底調研)17世紀英格蘭詩人約翰·克利夫蘭曾寫道，“英格蘭是個完美的世界！又擁有了東、西印度！請修改您的地圖吧：紐卡斯爾(位于英格蘭東北部，是當時英格蘭的煤炭出口中心)就是秘魯”。這反映了當時()A．資本主義世界市場逐步拓展B．工業(yè)革命加速英國擴張C．資本主義世界體系初步形成D．英國成為世界經(jīng)濟中心答案A解析材料中“英格蘭是個完美的世界！又擁有了東、西印度”反映了以英國為中心的資本主義世界市場逐步拓展，故選A項。工業(yè)革命、資本主義世界體系、世界經(jīng)濟中心等問題在材料中沒有體現(xiàn)，故排除B、C、D三項。2．(2019·河間模擬)“工業(yè)革命不能僅僅歸因于一小群發(fā)明者……除了在強有力的需要的刺激下，發(fā)明者很少做出發(fā)明。作為種種新發(fā)明的基礎的許多原理在工業(yè)革命前數(shù)世紀已為人們所知，但是，由于缺乏刺激，它們未被應用于工業(yè)?！辈牧蠌娬{的是()A．發(fā)明者無法決定歷史發(fā)展軌跡B．歷次工業(yè)革命很少將科學原理用于實踐C．現(xiàn)實需要是推動工業(yè)革命的強大動力D．科學研究直接催生了工業(yè)革命答案C解析材料信息“強有力的需要的刺激”“許多原理在工業(yè)革命前數(shù)世紀已為人們所知”“由于缺乏刺激”“未被應用于工業(yè)”表明，現(xiàn)實需要是推動工業(yè)革命的強大動力，故選C項。A項不符合材料主旨，排除；B、D兩項所述不符合史實，排除。3．(2019·河北邢臺高三第一次月考)下面是近代英國不同時期棉紡織品的出口值占總出口值的比重圖。據(jù)此可知，當時英國()A．對棉花的依賴性增強 B．壟斷了世界棉布市場C．國民經(jīng)濟結構已失衡 D．國內(nèi)市場走向了萎縮答案A解析由材料可知，英國從1819年至1846年，棉紡織品的出口值在總出口值中的比重在不斷上升，由此可知英國對棉花的需求量進一步增強，A項正確。材料強調的是英國棉紡織品的出口值而非世界棉布市場份額，B項錯誤；“已失衡”表述過于絕對，C項錯誤；材料強調的是英國棉紡織品的出口情況而非國內(nèi)市場，D項錯誤。4．(2019·廣東惠州一調)關于工業(yè)革命的研究，有些學者提出用“起飛”“原工業(yè)化”或者“勤勞革命”等概念替代“工業(yè)革命”，研究流派就有社會變革學派、工業(yè)組織學派、宏觀經(jīng)濟學派、技術學派、能源學派和消費學派等眾多學派。據(jù)此可知，關于“工業(yè)革命”的研究()A．導致民眾史學認識的混亂B．拓展不同視角并趨于全面C．削弱工業(yè)革命的歷史地位D．注重學科交叉領域的融合答案B解析材料表明不同的學者用不同的視角研究工業(yè)革命，并非是這些不同的視角使史學認識的混亂，A項錯誤；用不同的視角來研究工業(yè)革命，使人們對其研究更加全面，B項正確；材料中的不同視角不但沒有削弱工業(yè)革命的歷史地位，反而使人們對它的研究更加深入，C項錯誤；材料并沒有從學科交叉領域對工業(yè)革命進行研究，D項錯誤。5．(2019·山西省高三高考前適應性考試)1890年，美國《謝爾曼反托拉斯法》將大企業(yè)限制州際貿(mào)易列為非法；1914年，美國《克萊頓反托拉斯法》將“對不同的商品購買者實行價格歧視”“直接或間接取得其他公司全部或部分股權”等不公平競爭方式均列為非法。這表明美國()A．否定了壟斷企業(yè)的合法性B．希望建立不受限制的經(jīng)濟秩序C．資本集中影響了經(jīng)濟穩(wěn)定D．力圖維護自由主義的市場經(jīng)濟答案D解析材料中美國出臺多部反托拉斯法，反對壟斷資本主義的不公平競爭辦法，意圖維護自由主義的市場經(jīng)濟，故選D項。材料中美國反對壟斷資本主義的不公平競爭辦法，但并沒有否定壟斷企業(yè)的合法性，排除A項；材料中美國出臺反托拉斯法就是對經(jīng)濟秩序進行限制，排除B項；資本集中的壟斷企業(yè)本身不會影響經(jīng)濟穩(wěn)定，材料中出臺反托拉斯法是限制壟斷企業(yè)的不公平競爭，排除C項。6．(2019·長沙市統(tǒng)一模擬)1791年法國頒布了大革命后的第一部憲法，1875年法國頒布法蘭西第三共和國憲法，這期間法國一共頒布了十幾部憲法。法國在這一時期頻繁制定和頒布憲法主要反映了()A．大革命思想已被普遍接受B．法國社會君主派勢力強大C．資本主義工商業(yè)發(fā)展迅猛D．資產(chǎn)階級代議制深入人心答案B解析根據(jù)材料并結合所學知識可知，法國近百年間頒布十幾部憲法的原因在于君主立憲派與共和派之間的政治斗爭異常激烈，經(jīng)過反復斗爭，國民議會于1875年僅以一票的微弱優(yōu)勢確立了共和制，這從側面反映出君主派力量的強大，B項正確。7．(2020·河北衡水摸底)“(英國)光榮革命曾成功地將國家的權力從一個人手中擴散到一群人手中，但從歷史發(fā)展的趨勢看，這只是現(xiàn)代政治轉型的第一步，直到18世紀中葉，權力仍然掌握在百十貴族手中，其他社會力量完全被排斥在政治權力之外?！睘榱烁淖冞@一狀況，19世紀的英國()A．開展了工業(yè)革命 B．建立了責任內(nèi)閣制C．進行了議會改革 D．完善了王位繼承制答案C解析工業(yè)革命主要體現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展層面，并不是為了推動英國的政治改革，故排除A項；責任內(nèi)閣制形成于18世紀中葉，與材料時間不符，故排除B項；根據(jù)“權力仍然掌握在百十貴族手中，其他社會力量完全被排斥在政治權力之外”可知為了改變權力掌握在少數(shù)人手中的狀況，英國1832年實行了議會改革，使工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了更多的國家權力，故選C項；完善王位繼承制屬于對國王權力的限制，而不是擴大民主的范圍，與材料主旨不符，故排除D項。8．(2019·武漢市高三4月調研)英國歷史學家霍布斯鮑姆認為，流行詞匯是比文獻更響亮的證言，是一個時代的縮影。下表反映的是世界近代史上不同時期的部分流行詞匯：時期流行詞匯15、16世紀新航路、文藝復興17、18世紀革命、殖民擴張19世紀中期由此推斷，19世紀中期的流行詞匯是()A．工業(yè)家、社會主義 B．理性、危機C．進化論、浪漫主義 D．壟斷、罷工答案A解析19世紀中期第一次工業(yè)革命基本完成，工業(yè)資產(chǎn)階級興起，工業(yè)家成為社會主導力量，1848《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，科學社會主義誕生并向世界傳播，故“工業(yè)家”和“社會主義”能成為該時期的流行詞匯，A項正確。理性是18世紀啟蒙運動時期的流行詞匯，B項錯誤；浪漫主義是18世紀末到19世紀30年代的流行詞匯，C項錯誤；壟斷是19世紀末20世紀初的流行詞匯，D項錯誤。9．(2019·福州市高三第一學期質量抽測)普魯士時期流行針對法國的愛國歌曲《萊茵河上的警戒》。19世紀末，宣揚全球擴張的《德國至上》成了德國非正式的國歌。這一變化反映了()A．民族主義思潮席卷歐洲各國B．歐洲大國間力量對比失衡C．法德矛盾成為歐洲主要矛盾D．德國挑戰(zhàn)美國霸權的野心答案B解析根據(jù)材料中歌曲的變化，可以看出德國的民族心態(tài)由保衛(wèi)祖國轉變?yōu)閷ν鈹U張，結合所學知識可知，這主要是因為第二次工業(yè)革命后，德國迅速發(fā)展，歐洲大國間的力量對比失衡，德國國力的增強加重了其對外擴張的野心，故B項正確。10．(2019·遼寧師大附中高二期末)下表為英國議會兩院關系演變時間表。表中這些法案的出臺表明()1832年《議會法》取消了貴族院對平民院議員的提名權；重新規(guī)定了選民財產(chǎn)資格的限制1911年《議會法》確定了平民院的財政立法權1949年《議會法》規(guī)定財政議案只能由平民院提出，貴族院不得對它進行修改和否定A．平民院控制了立法權和行政權B．貴族院的人員構成發(fā)生了變化C．英國以和平方式實現(xiàn)權力轉移D．英國貴族的政治特權喪失殆盡答案C解析材料反映英國通過《議會法》，不斷擴大了平民院的權力，貴族院權力不斷削弱，說明權力轉移以和平漸進方式進行，故C項正確。英國議會負責立法權，內(nèi)閣掌握行政權，A項錯誤；材料信息無法體現(xiàn)貴族院的人員構成是否發(fā)生了變化，排除B項；表格并不能說明貴族的政治特權喪失殆盡，D項錯誤。11．(2019·福州市高三第一學期質量抽測)從1872年到1893年，馬克思、恩格斯先后為《共產(chǎn)黨宣言》不同版本寫了七篇序言，這些序言針對不同時期的特點和不同國情，對相關內(nèi)容進行了補充、修改和完善。這表明馬克思主義()A．基本原則不斷變化B．成為各國革命的指導思想C．理論來源逐步擴大D．在實踐中不斷與時俱進答案D解析根據(jù)材料信息“針對不同時期的特點和不同國情，對相關內(nèi)容進行了補充、修改和完善”可知，馬克思、恩格斯根據(jù)不同的革命實踐不斷發(fā)展、完善馬克思主義理論，體現(xiàn)了其與時俱進的精神，D項正確。馬克思主義基本原則沒變，調整的只是序言，A項錯誤；不同版本的《共產(chǎn)黨宣言》適應了不同的國情，但這并不能表明馬克思主義成為各國革命的指導思想，B項錯誤；材料強調的是理論隨實踐不斷完善而不是理論來源逐步擴大，C項錯誤。12．(2020·湖南衡陽一中月考)1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告，提出普及免費義務教育，對下一代進行“科學的完整的教育”和“職業(yè)教育”；1881年－1882年間，法國政府頒布了兩個初等教育法案，確定了國民教育的義務、免費和世俗性三條原則。這反映了()A．一票共和為教育改革掃清障礙B．法國政府完成了巴黎公社未竟事業(yè)C．工業(yè)革命提出教育改革的要求D．理性主義成為兩者共同的指導思想答案C解析根據(jù)材料“科學的完整的教育”和“職業(yè)教育”及時間19世紀70年代等信息結合所學可知，這是為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術人才，根據(jù)材料“國民教育的義務、免費和世俗性三條原則”結合所學可知，法國政府確定這些原則的目的是提高法國國民整體素質，綜上所述，這都反映了工業(yè)革命對教育改革的要求，C項正確。結合所學可知，“一票共和”指的是1875年法蘭西第三共和國憲法的通過，與材料中的“1871年4月”及“巴黎公社”等信息不符，排除A項；材料反映的是工業(yè)革命的對國民素質的客觀要求，兩者的舉措不過是順應時勢，并沒有明顯的繼承關系，排除B項；材料強調的教育的實用性，而非理性主義，排除D項。二、非選擇題(本大題共2小題，13題20分，14題20分，共40分)13．閱讀材料，完成下列要求。(2019·云南民族大學附中月考)材料一馬克思指出，資產(chǎn)階級“挖掉了工業(yè)腳下的民族基礎”，民族工業(yè)被消滅了，新的工業(yè)得以建立；“這些工業(yè)所加工的，已經(jīng)不是本國的原料，而是來自極其遙遠地區(qū)的原料；它們的產(chǎn)品不僅供本國消費，而且同時供世界各地消費”。所以，“過去那種地方的和民族的自給自足和閉關自守狀態(tài)，被各民族的各方面的相互往來和各方面的互相依賴所代替了”?！幾浴恶R克思恩格斯選集》(第Ⅰ卷)(2019·四川成都月考)材料二盡管在表面上西方社會不同政治力量的思想和政策對立十分激烈，但在實際的政策上，某種純粹的思想在現(xiàn)實政治中的體現(xiàn)越來越少，甚至根本就不存在。正如美國哈佛大學教授羅爾斯在《正義論》中所說，在多元社會的環(huán)境里，任何一種完備性學說都不可能得到所有人的認可。所以，在現(xiàn)代西方民主政制的多數(shù)政治原則之下，現(xiàn)實的政治必須要有妥協(xié)。否則，資本主義的民主制就難以與其多元主義的理念共存?！獣粤种懂敶鞣蕉嘣髁x理論和政治現(xiàn)象評析》(1)根據(jù)材料一，指出工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，舉例說明19世紀“現(xiàn)代西方民主政制的多數(shù)政治原則之下，現(xiàn)實的政治必須要有妥協(xié)”，并指出共同原因。(14分)答案(1)推動了落后地區(qū)生產(chǎn)力的發(fā)展，西方殖民者加快了對外擴張的步伐，促進了資本主義世界市場和資本主義世界體系的形成。(6分)(2)(示例)英國1832年議會改革：議會中占主體的貴族、商業(yè)資產(chǎn)階級與新興的工業(yè)資產(chǎn)階級達成妥協(xié)，減少衰敗選區(qū)的議員名額，增加了工業(yè)城市選區(qū)名額，使英國民主政治進一步完善。法國1875年憲法：1789年大革命后，君主派與共和派長期斗爭，歷經(jīng)了君主立憲制、民主共和制、帝制、封建專制，政局長期動蕩，直至1875年共和派與君主派最終達成妥協(xié)，通過了法蘭西第三共和國憲法，確立議會制共和制。德國1871年憲法：1871年德意志帝國統(tǒng)一，普魯士與各邦、容克地主與資產(chǎn)階級達成妥協(xié)，建立了聯(lián)邦制君主立憲國家。(12分)原因：工業(yè)革命。(2分)解析第(1)問，從材料一中的“民族工業(yè)被消滅了，新的工業(yè)得以建立”“這些工業(yè)所加工的，已經(jīng)不是本國的原料，而是來自及其遙遠地區(qū)的原料；它們的產(chǎn)品不僅供本國消費，而且同時供世界各地消費”等信息概括。第(2)問，第一小問，注意材料設問限定“19世紀”“政治民主”領域的“妥協(xié)”，作答時先舉例，再作解釋即可。第二小問，根據(jù)當時的政治改革或革命的歷史背景分析得出。14．(2019·湖南岳陽一中質檢)閱讀材料，完成下列要求。材料有學者在探討工業(yè)文明發(fā)展時構建了一個基本的模式，即該模式特別強調社會生產(chǎn)力發(fā)展、制度創(chuàng)新及國家政策激勵等因素對工業(yè)化進程具有重大的推動作用。根據(jù)材料并結合所學知識，以近代歐洲國家的工業(yè)化進程為例對該模式進行探討。(說明：就結構圖中的要素與工業(yè)化之間的關系進行論證；也可以對結構圖中的要素與工業(yè)化之間的關系進行補充，并加以論證；也可以另提觀點并加以論證。要求：寫明論題、史論結合、史實準確、表達清晰)答案(示例)論題：社會生產(chǎn)力發(fā)展、制度創(chuàng)新及國家政策等因素與工業(yè)化進程之間具有相互推動作用。(4分)論證：社會生產(chǎn)力發(fā)展、制度創(chuàng)新及國家政策激勵等因素推動工業(yè)化進程：英國手工工場日益興旺，生產(chǎn)技術進一步發(fā)展，所積累的豐富經(jīng)驗和知識為英國工業(yè)化進程的開啟準備了技術條件；1689年，英國資本主義政治制度確立并進一