/四年級下冊美術(shù)教案-第二課變形的魅力—哈哈鏡下的變形人物畫︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解哈哈鏡的原理，感受變形的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生運用夸張、變形的手法進行繪畫創(chuàng)作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價變形人物畫的能力，提高審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.了解哈哈鏡的原理和特點。2.學(xué)習(xí)變形人物畫的創(chuàng)作方法。3.欣賞和評價變形人物畫作品。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：運用夸張、變形的手法進行繪畫創(chuàng)作。2.教學(xué)難點：如何把握人物的比例關(guān)系，使作品既有變形的趣味，又不失人物的基本特征。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課a.利用多媒體展示哈哈鏡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解哈哈鏡的原理和特點。b.邀請學(xué)生上前體驗哈哈鏡，感受變形的魅力。2.學(xué)習(xí)變形人物畫的創(chuàng)作方法a.教師示范如何運用夸張、變形的手法進行繪畫創(chuàng)作。b.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，掌握繪畫技巧。3.學(xué)生實踐a.分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生獨立進行變形人物畫的創(chuàng)作。b.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。4.展示與評價a.學(xué)生將作品展示在黑板上，互相欣賞、評價。b.教師對學(xué)生的作品進行點評，總結(jié)優(yōu)點和不足。5.課堂小結(jié)a.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。b.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索變形人物畫的創(chuàng)作方法，提高繪畫水平。五、作業(yè)布置1.創(chuàng)作一幅哈哈鏡下的變形人物畫。2.欣賞并分析一幅自己喜歡的變形人物畫作品。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生了解哈哈鏡的原理，感受變形的魅力，培養(yǎng)學(xué)生運用夸張、變形的手法進行繪畫創(chuàng)作的能力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把握人物的比例關(guān)系，使作品既有變形的趣味，又不失人物的基本特征。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價能力，提高審美素養(yǎng)。注：本教案適用于湘美版四年級下冊美術(shù)教材。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點——如何把握人物的比例關(guān)系，使作品既有變形的趣味，又不失人物的基本特征。詳細(xì)補充和說明：在教學(xué)過程中，把握人物的比例關(guān)系是至關(guān)重要的。這不僅關(guān)系到作品的美感，也影響到學(xué)生對變形技巧的掌握。在引導(dǎo)學(xué)生進行變形人物畫的創(chuàng)作時，教師需要通過一系列的步驟和策略，幫助學(xué)生理解并實踐這一技巧。首先，教師可以通過展示和分析哈哈鏡的原理，讓學(xué)生直觀地理解變形是如何發(fā)生的。哈哈鏡通過曲面鏡的反射，改變了人的形象，使得人物在鏡子中呈現(xiàn)出夸張的變形效果。這種變形既有趣又具有藝術(shù)性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析正常人物的比例關(guān)系。在正常情況下，人的身體各部分之間存在著一定的比例關(guān)系，如頭身比例、肢體長度等。這些比例關(guān)系是人物畫的基礎(chǔ)，也是進行變形創(chuàng)作的前提。學(xué)生需要對這些比例關(guān)系有清晰的認(rèn)識，才能在變形時做到心中有數(shù)。接下來，教師可以示范如何進行變形創(chuàng)作。在示范過程中，教師需要強調(diào)變形的目的是為了增加作品的趣味性和藝術(shù)性，而不是完全改變?nèi)宋锏奶卣?。因此，在變形時，要適度夸張，保持人物的基本特征不變。例如，可以將人物的頭部放大，身體縮小，或者將人物的肢體拉長，但要確保這些變形不影響人物的身份識別。在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，教師需要巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在比例把握上的錯誤。同時，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特而有趣的變形人物畫。教師還可以組織學(xué)生互相欣賞和評價作品，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)把握人物比例關(guān)系的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐變形人物畫的創(chuàng)作方法，不斷提高自己的繪畫水平。通過以上的教學(xué)策略，教師可以幫助學(xué)生掌握變形人物畫的創(chuàng)作技巧，使他們在創(chuàng)作過程中既能享受到變形的樂趣，又能保持人物的基本特征。這樣的教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能，還能夠培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在詳細(xì)補充和說明如何把握人物的比例關(guān)系時，我們可以進一步細(xì)化為以下幾個教學(xué)步驟：1.基礎(chǔ)比例教學(xué)：-在教學(xué)開始時，教師可以通過簡單的圖示或?qū)嵨锬Ｐ?，向?qū)W生介紹人物的基本比例，如頭部與身體的比例、手臂與腿的長度比例等。-通過講解和示范，讓學(xué)生理解這些基本比例在正常視覺下的樣子，并記憶這些比例關(guān)系。2.變形原理講解：-接著，教師可以通過多媒體演示或?qū)嵨锊僮?，向?qū)W生展示哈哈鏡或其他變形工具的效果，讓學(xué)生理解變形是如何發(fā)生的。-講解變形原理，如拉伸、壓縮、扭曲等，并讓學(xué)生觀察這些變形效果是如何改變?nèi)宋锉壤摹?.案例分析：-教師可以準(zhǔn)備一些變形人物畫的作品，讓學(xué)生分析這些作品中的變形部分是如何處理的，人物的基本特征又是如何保持的。-通過案例分析，讓學(xué)生理解變形創(chuàng)作中的度在哪里，如何在不失去人物可識別性的前提下進行有趣的變形。4.實踐操作：-在學(xué)生開始實踐之前，教師可以設(shè)置一些簡單的變形練習(xí)，如將人物的手臂或腿部輕微拉長，讓學(xué)生嘗試畫出變形后的樣子。-在實踐過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，同時提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生修正比例上的錯誤。5.評價與反饋：-學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生進行作品展示和評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。-教師在評價時應(yīng)注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時指出作品中比例處理上的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生如何在今后的創(chuàng)作中改進。6.總結(jié)與延伸：-在課程結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)比例關(guān)系在變形人物畫創(chuàng)作中的重要性。-教師還可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試在家中利用簡單的材料制作自己的哈哈鏡，觀察并記錄下不同的變形效果，