試卷類型：A絕密★啟用前2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（第一次模擬考試）語文注意事項：1.考生答卷前，務必將自己的姓名、座位號寫在答題卡上。將條形碼粘貼在規(guī)定區(qū)域。本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.做選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡的規(guī)定區(qū)域內，寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回。一、現代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。詩在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語言和它所呈現的極富內涵的心靈。每一首傳世的中患有境界被污染病，或者作者干脆不知境界為何物。一次當我翻閱了一本20世紀80年代美國中青年詩集后，合上書，我痛苦地感到這厚厚的一本選集里只有很少的幾首除外，其余都沒有里爾克或華茲華斯所追求的高度。心靈的沙漠化使得很多年輕詩人的詩充滿了灼熱而干燥的熱風，沒有意境可言。愛情與欲望成一體，肉體的探險成為刺激的源頭，或是塞滿平庸的細節(jié)，如同雜貨店的貨架，詩不再給你飛越，而是沉重、平庸，讀完這種詩后我開始懷疑詩存在的必要，因為后工業(yè)社會日常的生活早已充滿庸俗的刺激和平庸的瑣碎。也許是東方人的關系，我的文化使我理解：詩人的痛苦和歡樂能化成他詩歌中不可窮盡的藝術的美和力。杜甫、李白從來不會讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開今天的一本美國當代詩選，有不少詩像不在意地輸入計算機的記錄，沒有光彩，沒有生命。是不是計算機文化已經使得詩魂如此麻木？我暗暗為我們今天有些年輕詩人擔憂?！熬辰纭笔巧衬锏木G洲，它出現在沙漠的侵略與壓抑中，但卻代表沙漠的靈魂中暗存的力量與追求。如果只在詩中報道沙漠的沙粒如何如何，那真是只見沙子不見綠洲，這樣的詩，有的詩人辯解說它更真實，是后現代的真實。我仍然認為詩的功能不在于統(tǒng)計沙子的數量，而在于點出綠洲的力量。無盡的沙子這一存在是數也數不清的可見者，它正在遮蔽我們渴望看見的綠洲，而詩人的職責正是穿過可見的痛苦的存在，觸到那被隱蔽的無形的不可見的力量。追求表面的真實與準確的詩人，在看到“枯藤”時只追問這是哪一個鐘點的枯藤？什么時間的“昏鴉”？在追求瑣碎平庸之物的“精確”描寫時，卻看不見那存在于這些平常之物后面的不平常，得到了瑣碎與平庸，卻失去了潛在的生命的、藝術的魅力。詩能不能揭示這種暗含于可見物之后的潛在力量，是一個價值標準，至少是我在判斷一首好詩時的標準之一。詩的境界代表詩人超常的悟性，穿透了可見、可數的事物的表面存在，悟到那潛在的生命的力量，和自然的深邃不可測與人的相對渺小。在現代西方世界，物質財富的力量占據了舞臺中心，中國也許會滾向那個中心，被吸向那個物質崇拜的圣壇。我作為個人的選擇與對詩歌的選擇，卻更感到詩歌的悟性的深意能讓我穿透黃金的耀眼的光亮，看見那被遮蔽了的潛在的生命與藝術的意義。審美總是哲學的折射，人的價值觀起著很大的作用。我欣賞“二戰(zhàn)”后美國當代的詩，因為那時的詩人是在痛苦中追尋崇高，而今天的年輕的美國詩人的作品，就我所接觸到的，似乎更陶醉于可見的富足的存在與物質的創(chuàng)造，更屈服于物質的刺激與科技的力量，他們的心靈在緊張的物質追求中，已經沒有多少空間去考慮精神的需要。當然也還有一些詩人在考慮人與自然的關系，因而將思維引向無邊的宇宙，走出了緊張平庸而豐富的第一世界一日常生活。也許正是這人與自然的矛盾所造成的危機能解救富足的第一世界的詩，使它能走出豐富的物質的封閉。極端崇拜物質與極端推崇寡欲同樣造成對人的損傷，然而歷史常常搖擺于二者之間，進入感性豐富而不迷失于其中，穿透感性豐富的表層而找見隱于其下的精神潛文本，這是詩和哲學的探險。以所有的筆墨永無滿足地沉湎于感性外表的描述，或與之相反，對感性世界麻木和畏懼，空談精神的崇高，同樣都是自我欺騙，是詩和哲學的悲劇。)1.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.因為中國古代詩人境界沒有被污染，心靈沒有被沙漠化，所以中國古典詩詞都具有一個不會被窮竭的靈魂。B.作者認為判斷一首詩好壞的價值標準，在于這首詩能不能揭示出暗含于那些平?？梢娢镏蟮臐撛诹α?。C.無論西方世界還是中國，物質刺激都會作用于詩人的價值觀，使其作品遮蔽了潛在的生命與藝術的意義。D.文章具有鮮明的思辨色彩，在認同詩人“在痛苦中追尋崇高”的同時，又認為“空談精神崇高”是自我欺騙。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.“不少“有些“也有一些等修飾限制語，體現了語言的準確嚴密。B.第二段中提及李白、杜甫不會在詩歌中記錄流水賬，意在說明詩歌的魅力在于體現了豐富的生命情感。C.D.3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.意境之于詩歌創(chuàng)作至關重要，失卻這靈魂的詩作，其內容往往呈現的是充滿庸俗的刺激和平痛的瑣碎生活。B.作者認為不少詩人借助計算機寫作使得詩歌缺少詩魂而失去光彩和生命，這引起了作者對當下詩歌創(chuàng)作現狀的擔憂。C.此處杜甫升華了痛苦，不是生活的流水賬，隱含深沉的家國情懷。D.“我是黃昏的兒子/愛上了東方黎明的女兒/顧城的這首詩是詩和哲學的探險，符合文中好詩的標準。(二)實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。如果到我國北方的大興安嶺中的某處針葉林里散一會兒步，你可能會出現一種錯覺：不管朝哪個方向走走多遠，遇見的好像基本都是那幾種杉樹或松樹，很少遇到其它的樹種。但如果到赤道周圍的某片熱帶雨林去逛逛，你可能每走一步路都會遇見好幾種之前沒有見過的樹，琳瑯滿目、應接不暇，反而很難遇見之前見過的那些樹種。事實上，在熱帶的森林里，你可能難以見到一種樹“扎堆”生長的情況，相反，一棵樹旁更容易出現和它不同種的樹。科學家發(fā)現，在位于熱帶的巴拿馬的巴魯科羅拉多島上，平均來說，一種樹和與它同種樹之間的距離，是和不同種樹之間距離的三倍。按理說，越靠近一棵樹的成年個體，土壤里這種樹的種子密度應該越大，也更有可能出現另一棵同種大樹。但在這個島上，很多樹和另一棵同種樹之間的最近距離，甚至會大于其大多數種子能傳播的距離。事實證明在靠近大樹、種子掉落多的區(qū)域，反而不如離大樹遠、種子掉落更少的區(qū)域容易出現同種大樹。早在半個多世紀之前，科學家丹尼爾詹曾和約瑟夫·康奈爾就各自獨立發(fā)現了這個現象，并分別-康奈爾假說。該假說認為，距成年樹木越近，針對其種子或幼苗的特異性“天敵”就越多，比如只感染該樹種的土壤病原體和專門以該樹種種子或幼苗為食的植食性動物。這些特異性“天敵”通常會讓這些樹木周圍的種子和幼苗，在發(fā)育為成年樹木之前就得病死掉或被吃掉，從而抑制了該成年樹周圍同種樹的生長。詹曾在他的論文中，描述了這個假說：盡管距離一棵成年大樹越近，它的種子散播得越多，但由于特異性“天敵”的制約，反而讓距離它更遠的種子生長為另一棵成年大樹的概率越高。所以，在距離成年大樹足夠遠且種子能夠到達的地方，才更可能生長出另一棵同種的大樹。后來，其他研究者補充道，除了特異性“天敵”的作用，大樹間對一些同物種特需營養(yǎng)物質的競爭，以及自毒作用，都可能會降低成年大樹附近種子或幼苗的存活率。而正是這些作用，讓靠近大樹的區(qū)域里難以再長出同用越強。但是，熱帶森林中的大樹對和自己不同種的大樹的態(tài)度卻截然不同。許多研究表明，大多數熱帶樹種對同類的排斥，通常遠大于與自己異種的樹，都符合“同種負密度依賴”遠大于“異種負密度依賴”的現象。也就是說，針對同類，它們過于“社恐，但對于其它種的樹，相比起來它們甚至有些“社牛，可以說是非常雙標。速恢復。另一方面，由于周圍其它樹的種子仍然被自己同種成年大樹的“同種負密度依賴”作用抑制，因此這棵稀有樹的種子和幼苗更容易在與其他樹的競爭中勝出，成功生長為新的大樹，取代原來那棵樹的位置，使種群數量保持穩(wěn)定。(摘編自《如何讓“社恐”變成“社?！?？建議向樹學習一下》)4.下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.詹曾-康奈爾假說指出，成年大樹附近種子或幼苗的成活率降低是樹種的特異性“天敵和同物種特需營養(yǎng)物質的競爭所致。B.由于氣候原因造成熱帶森林同種樹的密度過度增長，因而出現了大多數熱帶樹種對同類排斥的“同種負密度依賴”現象。C.，形象說明了熱帶雨林中的樹木排斥周圍同類樹木的生長，卻對和自己不同種的樹木很包容的表現。D.“稀有樹種”能夠自我抑制，種群數量減少到一定程度，同種樹木間的抑制作用就會消除，種群樹量便會迅速恢復。5.下列對原文相關內容的分析和評價，正確的一項是(3分)A.文章第一段，將在大興安嶺和熱帶雨林看到的不同景象進行對比，形象地說明了熱帶森林的樹種更豐富。B.為了說明熱帶樹種喜歡和同類保持距離，文章將巴拿馬的巴魯科羅拉多島上的樹作為舉例對象，有理有據。C.第三段從熱帶雨林物種的特異性“天敵”以及同物種對特需營養(yǎng)物質的競爭兩方面，論述了出現“同種負密度依賴”的原因。D.某些樹種之所以成為“稀有物種的作用導致，而并不是因為這些物種的生存能力更弱。6.這篇文章在論述科學道理的過程中，既有嚴謹的科學性，又有較強的可讀性。請結合文本對此進行簡要分析。(6分)(三)文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。躍入群星（節(jié)選）路魆毫無防備，一只飛來的足球命中我的腦門！我倒在跑道上，動彈不得，腦袋嗡嗡作響，眼睛也合不上。我凝視天空，第一次在白晝看到月亮。一輪清澈透明的月亮，在云中隱約浮現，蕩出一圖圈漣漪，宛如離岸的島嶼，與行星般的內陸遙遙相望?！巴床煌?？你要變傻瓜啦！為我被踢傻了，抱起我就沖出校門。要是她第一次帶我來內陸城市就讓我遭此橫禍，地會為此內疚一輩子吧？地她笨拙地跑著，想要找家診所給我檢查腦袋。我的腦袋晃來晃去，眼晴依然凝視天空?？粗讜兊脑铝?，我短暫地鎮(zhèn)靜下來。只是短暫地——我出生在泗月島，在有能力決定自己的去向前，十歲時第一次跟媽媽來到內陸城市，來到地的故鄉(xiāng)。一到這里，我頓時不知所措，儼然成了一個不會移動的靶子，被某些槍口瞄準了。瞄準我的槍口無處不在：陌生的目光，疾馳的汽車，墜落的石料，脫離控制的足球，還有種種我沒見過的事物。在過去，在島上，我沒有什么要閃躲的，不時有鳥落在我的肩膀，鳥不動，我不動。人來鳥不驚；鳥來，人也不驚。足球飛來那瞬間，我以為，我也可以不動。那時，我還沒見過真實的足球，因為島上沒有這種體育活動。足球的形狀被速度模糊了，扭曲了，像一顆巨大柔軟的子彈，射不穿我的腦門，卻撕裂了我的心靈。被當成靶子瞄準的不安感，我永遠也忘不了。太陽曬得馬路升起一種難聞的酸味，大廈窗戶炫目的反光令人作嘔，人們吐痰像噴水魚捕獵那樣，射到墻上去…肯定還有更多這樣的事物，更多這樣無形的威脅，埋伏在城市里，隨時從空曠處撲向我，襲擊我一想到這兒，我突然大哭起來。媽媽渾身一顫，停下腳步?！靶液媚氵€會哭?！薄拔乙匕职帜莾喝?！”“好不容易出來一次，你就這么想回那個鬼地方？不和你外公你舅多聊幾句？凈給我失禮。我面子都丟盡了。半死的魚，被浪花一點，點蕩開?！皪u才是我家！“但這里是我家?！蹦莻€時候，媽媽就已經后悔嫁給爸爸，后悔嫁到人煙稀少的泗月島。海水上漲，島嶼會首先消失，跟高海拔、遠離海岸的內陸相比，泗月島永遠成不了媽媽的第二故鄉(xiāng)。但島嶼即使消失了，沉入深海了，它依然是我的故鄉(xiāng)。那個時候，我就已經說得出這種殘忍的話。但對媽媽說出帶有惡意的話絕不是我的本意。你知道，我的本意是回島上去，像一株植物那樣活著而已。不要試圖把我拔起來，你也知道，曼德拉草被拔起來，會發(fā)出致命的尖叫。人流熙攘，我夾在其中，寒毛直豎，渾身僵直，耳邊卻是靜悄悄的。不，是被耳鳴聲灌滿了。嗡嗡嗡。我好像想起了什么—一是熊蜂。我務力回憶熊蜂在屋檐的橫梁上打洞的聲音。熊蜂在木頭里鉆出一條曲折幽深的通道，把巢穴筑在最深處。用一只眼睛對準洞口看，怎么也看不到盡頭。熊蜂渾身長滿黑絨毛，卻是一種溫柔的昆蟲。它趴在掌心，花粉從它的每一根絨毛上滑落。爸爸教會我關于島嶼動植物的知識。他書架上的科普書和專業(yè)書，早已被我翻遍。在我懂得知識前，那些動植物千萬年前就出現在島上，它們中的一部分，在我來得及見到它們之前，又悄然滅絕。媽媽向她的父母以及哥哥姐姐道別。當初她執(zhí)意遠嫁泗月島，他們本不同意。這次回娘家，短暫停留兩三天，雖然她沒說提前回去是因為我，但他們都知道是因為我。我的臉曬得黑黝勁，眼睛睜得圓鼓鼓，畏縮怯懦，跟生活在內陸城市的他們相比，這種不尋常的風貌仿佛只會來自熱帶異域戰(zhàn)，水土不服?！般?月-島”媽媽一板一眼地回答，像回答課堂提問?！般粼略趺磳懀俊迸擞謫??！边@是離開前的最后一頓晚飯。他們明知故問，挑起事端。外祖父驀地起身，走進書房，出來時拿“看——涕泗滂沱。泗，是鼻涕的意思。”大家先是一愣，接著哄堂大笑。我又被刺痛了。媽媽舔了一下干燥的嘴唇。泗月島的詩意，在變成鼻涕島后蕩然無存。他們繼續(xù)在笑。我也有，點想跟著一起笑，想跟他們混熟一點，這樣他們就會放過我和媽媽。但我們還沒發(fā)展出這種自嘲精神。“我老公？…他研究植物?！薄霸趺床唤兴黄饋?？”“還不是因為忙育種工作?！眿寢屆看味寄眠@個理由塘塞他們。”“你知道？”媽媽一驚。泗月島上的育種工作，實際上早已停滯不前。瘟病侵蝕所有作物，瘟雞面積年年擴大，爸爸在島上的科研站對此無能為力?！安皇怯袠影蹇磫?？呢?！蔽?guī)缀醢涯樎裨陲埻肜?。迄今為止、爸爸一次也沒來過這里。媽媽家族里的同輩人也沒見過他。爸爸不顧禮節(jié)，哪怕在電話里問候幾句也不肯，外婆怨他沒讓我們母子過上好生活，在閉塞的島上經受高溫潮濕，蚊蟲叮咬。他無從解釋，生怕越描越黑，干脆沉默。他關心實驗室里的植物多過維護額外的家庭關系，這惹得所有人不愉快。每次回娘家，媽媽總是負荊請罪似的帶著款意。離開前的晚上，媽媽在她少女時期住過的房間里垂淚。我伸手要替地擦掉，她倔強地甩開我的手，說只是肚子痛。我知道她為什么流淚。（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項(3分)A.小說運用倒敘，從“我”十歲第一次離開泗月島跟母親回她的故鄉(xiāng)時，被足球踢中腦門的定格鏡頭切入，再回顧“我”的成長經歷。B.文中“我”倒在地上看到白晝的月亮時，將“清澈透明的月亮”聯(lián)想成遙遙相望的“離岸的島嶼，表現出“我”對泗月島的懷念。C.小說善于運用比喻的手法，如用“瞄準我的槍口無處不在”形容“我”看到的事物，生動形象地描繪出“我”初到內陸城市的感受。D.這篇小說的最后說“我知道她為什么流淚對母親的理解，也給讀者留下了豐富的想象空間，頗為耐人尋味。8.文中詳細描寫“熊蜂”有什么作用？請結合文本內容簡要分析。(6分)9.“的對立關系，這種對立關系是如何體現的？請結合小說內容簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)。(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。以言之？昔侯贏為大梁夷門監(jiān)，魏公子聞之，乃置酒大會，賓客坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門者也，而公子親枉車騎。稠人廣眾之中，不宜有所過，今公子故過之。然贏欲就公子之名，故久立公子車騎市中，以觀公子，公子愈恭。市人皆以贏為小人，而以公子為長者，能下士也。初，公子迎侯生，侯生曰：“臣有客在市屠中，愿在車駕過之?！焙钌乱娖淇椭旌?，與之語，微察公子，公子色愈和。市人皆觀，從騎竊罵侯生，侯生視公子色終不變，乃謝客就車也。張釋之居廷中，三公九卿盡會立，王生老人曰：“吾襪解?！鳖欀^張廷尉為我結襪。人或謂王生曰：辱廷尉使跪結襪欲以重之諸公聞之賢王生而重張廷尉?！薄睂④娪幸究廷?，反不重耶？”大將軍聞之，愈賢黯也。由是觀之，以做為禮，可以重人矣?！独献印吩疲骸皣一鑱y有忠臣，六親不和有孝慈?！贝搜灾页?、孝子因昏亂、不和乃見其節(jié)。向使侯生不做，則士人不知公子能下士也。使王生不倨，則三公不知廷尉能折節(jié)也。故曰：“不善人者，(選自《長短經·傲禮》)【注】揖客：指長揖不拜之客，亦指向客拱手為禮。10.涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)吾故聊辱A廷尉B使跪C結襪D欲以重之諸公E聞之F賢王生G而重張廷尉。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.虛左，古代馬車的座次以左為尊，魏公子空著左邊的位置表達了對侯生的敬意。B.“不宜有所過”與“吾聞大王有意督過之”(《鴻門宴》)中的“過”字的意義相同。C.微，仔細的意思，與“微夫人之力不及此”(《燭之武退秦師》)中的“微”意義不同。D.“廷”在文中的用法，與《寡人之于國也》中“王無罪歲”中的“罪”用法不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.古人有時候會以傲慢不敬的態(tài)度待人，是為了在當世彰顯對方的品德，隱士侯贏和老人王生都是這樣做的。B.魏公子信陵君思賢若渴，他聽說侯贏是個賢者，就置辦酒宴，親自駕車迎接侯贏，全程態(tài)度謙恭。C.漢朝的汲黯，常常見了大將軍衛(wèi)青不但不跪拜，還表現得傲慢無禮，他認為這樣做，將軍就會被人看重。D.即使國家混亂、家人不睦，忠臣和孝子也要堅持做自己該做的事，這樣做才真正顯示出節(jié)操的高尚。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)市人皆以贏為小人，而以公子為長者，能下士也。(2)(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。臨江仙向滈①亂后此身何計是？翠微深處柴扉。即今雙鬢已如絲。虛名將底用，真意在鴟夷②。治國無謀歸去好，衡門猶可棲遲。不妨沉醉典春衣。人生行樂耳，須富貴何時。注：①向滈：字豐之，南宋初人。曾官萍鄉(xiāng)令。②鴟(chī)夷：范蠡歸隱后的別號。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“亂后”二句用設問手法，點明了此詞的寫作背景，寫出了自己的無奈選擇。B.“虛名”二句運用典故，表達了蔑棄虛名、將要效法范蠡功成身退的愿望。C.“衡門”即橫木為門，指簡陋的屋舍。與上闕“柴扉”意義相近，前后呼應。D.“不妨”句意為將春衣典當換錢買酒，刻畫出一位貧困而又放逸的詞人形象。15.二句與本詞末二句在思想情感上的異同。(6分)(三)名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《魚我所欲也》中，在高官厚祿的誘惑面前，孟子對“_________”的行為非常鄙視，并視這樣的行為是“失其本心，而對“_________”的行為持肯定態(tài)度。(2)《離騷》中，面對污濁的、看不到希望的環(huán)境，世俗皆“背繩墨以追曲兮，競周容以為度，詩人卻選擇了“_________,_________”。(3)琶行》里那位琵琶女那樣‘_________,_________’”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成17～18題。月亮一只露了頭，就像新娘上了花轎，雖然也羞怯著，但卻是喜洋洋地出了閨門了。很快，半個月亮變成了大半個，草原上光影浮動，那股陰郁之氣全然不見了。月亮升騰的速度比我想象的要快，濕淋淋的。草原被這盞舉世無雙的神燈點亮了。我覺得它的氣息都變了，有股微甜的味道，看來月光把它身上的寒露驅散了。我覺得身上溫暖了，特別想像馬兒一樣在草原上撒個歡兒，但我又怕踏碎了這大好的月色。正感慨著，背后傳來馬蹄聲，阿爾泰策馬過來，②吆喝我：“兄弟，帶你去草原上③遛溜吧！”未等我答應，他已經下馬了，身手是那么的敏捷。我由他扶著上馬。這馬實在剽悍，我的腿跨在它肚吆喝17.寫在答題卡上)(4分)18.請根據文中畫波浪線語句的修辭特點，仿寫一段文字，描述一次日出或日落。(6分)(二)語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成19～20題。感冒是一種常見的疾病。它分為兩種，一種是普通感冒，另一種是流行性感冒。①卻是由兩種不同的病毒引起的。引起普通感冒的病毒是鼻病毒、副流感病毒等病毒，臨床表現為鼻塞、噴嚏、流涕、發(fā)熱、咳嗽、頭痛等，主要發(fā)病部位在上呼吸道。多呈自限性，過幾天就會自愈。流行性感冒卻是由流感病毒引起的一種急性呼吸道疾病，以高熱、乏力、頭痛、咳嗽、全身肌肉酸痛等全身中毒癥狀為主，癥狀比普通感冒嚴重得多。感冒這個詞本是傳統(tǒng)醫(yī)學名詞，現代醫(yī)學傳入我國后，②。但是，為什么稱這種疾病為“感冒”呢？古人認為，人之所以出現鼻塞、噴嚏、流涕等癥狀，是因為人處在(“感”和“冒”都有“處在”的意義)“風邪”環(huán)境中，受到風邪的影響，所以稱為“感冒風邪，后來簡稱為“感冒。當然，現在人們已經知道，感冒并非由“風邪”所致，并不是傷風，而是由病毒感染引起。實際上，在人煙稀少的那些地方，即便天氣寒冷，人也極少感冒。因為人們往來很少，③但是，語言是約定俗成的，既然感冒已經被廣泛應用，也就沒有必要另造新詞來代替它了。19.12個字。(6分)20.請根據文中畫橫線的句子，給“普通感冒”下一個簡要的定義。(4分)四、寫作(60分)21.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)字有四樣【注】寫法)，你知道么？”(魯迅《孔乙己》)【注】“回”字過去一般只有三種寫法：“回囘”和“囬，極少有人用第四種寫法（外部一個偏旁“囗，中間加上一個“目”字)?？滓壹哼@種深受科舉教育毒害的讀書人，常會注意一些沒有用的生僻字，而且把這看成學問和本領。(網絡資料)材料二：生僻漢字成為了2024年春節(jié)文化的一個焦點。央視春晚以“龍行龘龘欣欣家國”為主“yè“前程朤朤(lǎng)”“百業(yè)駸駸(qī等含有生僻字的節(jié)日祝福。一時間生僻字成了連接傳統(tǒng)文化與現代生活的橋梁，大家開始重新審視傳統(tǒng)文化中的審美取向和思想內涵，思考如何通過將傳統(tǒng)元素與現代生活相結合，使其煥發(fā)出新的活力。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：全面理解材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800)2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（第一次模擬考試）語文答案1.（3分）D（A擴大范圍，原文“中國古典詩詞”前有限制語“傳世的。B“至少是我在判斷一首好詩時的標準之一。C2.（3分）C3.（3分）B（錯在“借助計算機寫作，曲解原文，原文是“有不少詩像不在意地輸入計算機的記錄4.（3分）C（A項“其他研究者補充……都可能會降低成年大樹附近種子或幼苗的存活率。B項“由于氣候原因D5.（3分）B（A是為了強調熱帶難以見到一種樹“扎堆”生長的情況。C以偏概全。D“是因為同種負密度依賴的作用導致6.（6地闡述了“同種負密度依賴”現象。②語言的準確性。文中出現的“更可能都可能大多數”等表示對數量、范圍等進行限制的詞語，更能體現出說明的準確和嚴謹。③較強的可讀性：文章標題生“天敵“社恐“社