“狗不理，等一下！”“狗不理，來一屜！”1可編輯課件PPT我是老中醫(yī)——

病句修改專題復(fù)習(xí)2可編輯課件PPT

奮斗目標(biāo)一、能夠認(rèn)出7種常見語病。二、掌握病句修改的基本方法，并能嘗試指出病句類型。3可編輯課件PPT常見的病句類型1.搭配不當(dāng)2.成分殘缺3.語意重復(fù)4.表意不明5.不合邏輯6.語序不當(dāng)7.句式雜糅認(rèn)識病人4可編輯課件PPT嘿!這病句很簡單5可編輯課件PPT

人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。一、搭配不當(dāng)病例分析6可編輯課件PPT1、他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

“品質(zhì)”是抽象的，不能講“浮現(xiàn)”2、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。運動水平不能講“改善”3、臨近畢業(yè)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

學(xué)習(xí)態(tài)度不能講提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”形象提高改進(jìn)見習(xí)醫(yī)生7可編輯課件PPT

從上述有目共睹的事實中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當(dāng)”等詞和“使”同時出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）二、成分殘缺或多余病例分析8可編輯課件PPT1、經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。

缺主語：刪“經(jīng)過”，“培訓(xùn)”成主語；或刪“使”，“我”成主語2、中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。

缺謂語：“為建設(shè)……強(qiáng)國”是介賓短語作狀語，此句缺謂語。而奮斗。見習(xí)醫(yī)生9可編輯課件PPT

三、語義重復(fù)我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細(xì)審題。病例分析10可編輯課件PPT

1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。

分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。見習(xí)醫(yī)生11可編輯課件PPT有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。四、表意不明（“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清。）

病例分析12可編輯課件PPT1、明天就要上新課了，我得趕快回去準(zhǔn)備一下。是“老師”準(zhǔn)備，還是“學(xué)生”準(zhǔn)備？2、經(jīng)過這次有趣的實驗，我愛上生物了。

是愛上生物課程，還是愛上大自然的生物？3、大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題,普遍感到非常氣憤。是對護(hù)林員揭發(fā)感到氣憤，還是對林業(yè)局偷運木料感到氣憤？見習(xí)醫(yī)生13可編輯課件PPT修改病句時應(yīng)遵循的原則1、能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；2、注意句意簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致；3、盡量保持句子的原意。

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結(jié)合講解的例題，請同學(xué)們以小組為單位討論完成學(xué)案的病句修改，并推選一名代表起來講解。主治醫(yī)生15可編輯課件PPT學(xué)醫(yī)小結(jié)增刪換簡調(diào)

成分殘缺的多余的用詞不妥當(dāng)?shù)?/p>