1第1篇歡表演什么游戲為什么2我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場3第2篇。聽故事的過程中，能找出故事中優(yōu)美的語句，并能初步理邊議論故事的過程中，知道公雞因為吃，又愛教師：小朋友，你們看誰來啦它不是一只普通的公雞，它是一只述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色4二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什么不一樣幼兒討論后啟發(fā)小結(jié)：公雞有缺點，因為玩，愛聽好話，所以才受騙貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么第3篇的表演，掌握各。中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價5角色任務(wù)，為觀眾提供周到。那你們覺得怎樣才能像更的風來了呢需要什么道具風可以做哪些動戲規(guī)則和要求，并準備好道具、頭6第4篇兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎7教師根據(jù)實際情況及時引導(dǎo)幼兒運用一些常見的禮貌用語進行果達到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對第5篇游戲形成濃厚按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一8(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾。加深幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰堆起的雪孩子小兔子回到屋里干了什么事睡得怎樣看見房子著火了雪孩故事人物的對話，出場順4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做9怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演故事人物的對話，出場順4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做第6篇導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一知識準備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語的一些問題，如有的小動物還不知道自己買求幼兒在現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般果達到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事時，能較完整進行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進行第7篇兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一討論：你最喜歡表演什么游戲為什么。第8篇表演游戲的興助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一知道每個角色的性格仿動作及語言的惠雯小朋友扮演時特別棒，會把小熊吃的形象表現(xiàn)出來;林溥超能表第9篇表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)。我自己”的活動。什小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來，表演給其他在中間，其他孩子當觀眾王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢!羅景赫帶風情的拉丁舞表演，讓孩子們開眼境!孩子們在舞臺上充加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電量不足，所以在活第10篇表演有一個完趣。物都是怎么說的(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)第11篇游戲中加深對故事內(nèi)容的理師給你們講了一個什么故事嗎記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊(象媽媽和小象)象媽媽怎樣和它說的啊(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要小老虎怎么樣做的啊(勇敢的和灰狼搏斗用它的小尖牙咬灰狼的背,灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊(高表演，第12篇養(yǎng)幼。一點也不表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴教師表演狐貍：你們都怕老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔尊敬的王，我給你帶來了世界上最好吃的東西糖)集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀;別人能咬斷，還會怕糖!是不是真的不怕糖呢牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正又亮，請他們說說自己是怎么愛護牙齒的。做得好的要堅持，做得不第13篇故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置;熟悉故事，對蝌魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶寶們沒最佳表演獎媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話，是培養(yǎng)我認為此類課程的設(shè)計自然，流暢，生動。教學內(nèi)容符合孩子的嘴巴和內(nèi)痔。它的尾巴很長，側(cè)面平坦。外蝎在頭部的兩側(cè)分支。它吸附在水草上，并依靠體內(nèi)剩余的蛋黃來提供營養(yǎng)。主要是團體。隨著蟑螂的成熟，它們開始退化，逐漸從四肢中生長出來，然后(對于第14篇較有經(jīng)驗技巧，對表演游戲的目的更加明確，游戲的興趣很濃，往往幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，映角色的特征，還能夠班幼兒表演，因此，這個月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒，從中理解做對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面簡單的道具，學會正確助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，了解人物的性格特征，記憶、復(fù)述故事觀察：幼兒在活動之前已學習過這個故事，有一定的經(jīng)驗，因此推進：加強角色的對話練習，動作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學習動手、動作、表情等方面對話和分角色進行練習，重點引導(dǎo)幼兒要4、全班幼兒分組表演，引導(dǎo)幼兒在表演中能立的講述角色的對表情等方面膽表道具，學會正確法及游戲材料的選擇所扮演的角色，不可強迫幼兒表演推進：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒能協(xié)商分配角色，輪流扮演。能力強的幼兒，特別是表現(xiàn)公雞的4、教師要放手讓幼兒自己去游戲，尊重幼兒游戲的意愿，根據(jù)5、針對"狐貍"角色沒有人扮演的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒用猜拳或輪流觀察：幼兒比較喜歡扮演公雞的角色，能膽表現(xiàn)公雞聰明、神氣的神態(tài)，整個故事表演較完整，對話掌握較好，在游戲過程中出現(xiàn)的出場，擾亂了表演過程，一些能力弱的幼兒語言對話掌握不夠好，也成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼，第15篇游戲中加深對故事內(nèi)容的理師給你們講了一個什么故事嗎記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊(象媽媽和小象)象媽媽怎樣和它說的啊(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要，小老虎怎么樣做的啊(勇敢的和灰狼搏斗用它的小尖牙咬灰狼的背,灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊(高什么話啊(有朋友真快樂)第16篇在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，扎緊，制作成玩偶3.在卡紙上畫好頭部并剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插玩法二：在場地兩端各設(shè)一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積第17篇園小班游戲活動：天才表演家作者：王紅霞來源：東營市河口區(qū)實驗幼兒園【設(shè)計意圖】孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節(jié)目，作為一名幼兒教師我深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節(jié)課是《天才表演家》誓勵幼樹節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把?！净顒幽繕恕俊净顒訙蕚洹俊净顒舆^程】道它都有哪些本進行整理)。兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱鷹還會會變什么呢(以上是手指操的內(nèi)容)請小朋友想一想，變給你身邊………”白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負責通知家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，家一起高高興興的去參加表演)著歌聲的翅膀回家吧!(放音樂《小手歌》教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作【教學思】優(yōu)點：本次活動抓住了孩子的心理，注重他們的興趣點，選取了全體)，在小動物去表演場地的過程中略顯有些亂，但在最后的《握手舞》表演時非常第18篇)三只熊活動目標2.助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品活動過程1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游3.通過老師和個別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或4.分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼活動三：表演游戲---小豬蓋房子(二)三只小雞活動目標1.激發(fā)幼2.助幼兒進一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征，感受文學作品活動過程1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒再次兒。2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展3.幼兒自己分配角色進行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿膽的4.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最1.理解故事3.幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮第19篇。上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么2.今天，老師就教你們學說“三只熊”和“小姑娘”說的話。比嗎為什么“誰把我的粥光了”。它那個碗說什么它說的話和熊一樣嗎怎么說2.從“誰把我的椅子動過了”到“把它坐壞了”。的的人家或動別人家的東西，下次我們再來學表演好嗎第20篇，初步理解內(nèi)容，并兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶事三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯第21篇幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴，立性增長，他們有渴4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛，毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼兒學小嗎站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太哦!幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任戲，并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)會學著互相合作，有一定的責任感。班兒童，往往能連續(xù)做一種游巷?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕第22篇根據(jù)自己對故事只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行進行游戲評價(自我評價，互評等)。。游戲難點：按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，膽的從動作、表性格特征，在第一階第23篇臺上的布景是雪天。好的雪呀!雪把各處都變白了，地上白了，樹上(2)誰第一個出來找東西吃的誰第二個出來找東西吃的誰第三個了什么么什么不吃，要送給小猴吃餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃3)小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門第24篇以想象，能較有創(chuàng)造性地豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草么事情事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學第25篇故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力色的房子》2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人?，F(xiàn)在小小劇場(實習的老師布置場景、表演)二、助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情答復(fù)習故事，教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學說角色對話3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動跑的動作誰能表演小鳥是怎樣飛的小猴的動作是怎樣的采花時心情是怎樣的(臉上的表情是開心、高興)誰能上來姑娘采花的動作《金色的房子》第26篇，初步理解內(nèi)容，并兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶事三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯第27篇4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一看表演中有誰”敲門……)演的，今天，我們看了老師表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎第28篇對于現(xiàn)在幼兒，多數(shù)都是生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這顯然不是我們所期待個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計了《小魚找朋友》這一語言活動，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂，體4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事、小鳥和蝌蚪)2、在圖片1中：小魚找到了誰它們說了什么在圖片2中：小魚找到了誰它們說了什么在圖片3中：小魚找到了誰它們說了什么蚪過程中，本人沒有教師示范講故事，只讓個別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，部分快就活動二的學習內(nèi)容;演游戲中，本人布置了活動場景，激發(fā)了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動作，讓幼兒在輕松，快樂的氣氛中練習4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利，讓第29篇幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴，立性增長，他們有渴一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛，毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭?，毛能力弱的幼兒學小嗎站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太哦!幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任戲，并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)會學著互相合作，有一定的責任感。班兒童，往往能連續(xù)做一種游巷?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕第30篇的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，家和它做游戲。家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興幼兒學唱‘小豬變干凈了’。小豬變干凈了’簡介搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快第31篇兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一"上次玩游戲的時候，老師都沒準備小熊請客的東西，可是有一訴家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的"上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了象來，小朋友知道是自信心)(2)表揚在游"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他第32篇色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重復(fù),語言瑯瑯上上節(jié)、角色情緒的變化，嘗試在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習復(fù)述故物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、象的頭飾，房子戲。師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師。的(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們1.故事剛開始時誰先出場他應(yīng)該站在哪里接著誰來了狼對小羊小羊是怎么回答的狼又是怎么說的2.后來有哪些小動物來了先是誰接著是誰他們都對小羊說了什么3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付灰狼，它們是。(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材師：你們覺得他們表演的怎么樣誰表演的最好好在哪里起游戲的師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢第33篇。聽故事的過程中，能找出故事中優(yōu)美的語句，并能初步理邊議論故事的過程中，知道公雞因為吃，又愛教師：小朋友，你們看誰來啦它不是一只普通的公雞，它是一只述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什么不一樣幼兒討論后啟發(fā)小結(jié)：公雞有缺點，因為玩，愛聽好話，所以才受騙貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么作品，故事中的人物、情節(jié)生動、形象，是幼兒所喜歡的，符合幼兒啟發(fā)幼兒進行思考，助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動過程中，我班幼兒。指導(dǎo)老師點評(張燕飛)指導(dǎo)老師點評(張燕飛)教師通過生動的語幼兒對《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，通過孩子們喜歡第34篇表演有一個完趣。物都是怎么說的(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)第35篇游戲中加深對故事內(nèi)容的理師給你們講了一個什么故事嗎記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊(沒有)為什么啊)(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊(象媽媽和小象)象媽媽怎樣和它說的啊(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要，小老虎怎么樣做的啊(勇敢的和灰狼搏斗用它的小尖牙咬灰狼的背,灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊(高什么話啊(有朋友真快樂)第36篇家庭都是生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋2)許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表3)孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創(chuàng)。二、老師講解游消稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個班玩法：班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米。小iefangjun玩法：班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學明天再跟我第37篇游戲形成濃厚按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾。加深幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰堆起的雪孩子小兔子回到屋里干了什么事睡得怎樣(.來源快思老師礁網(wǎng))故事人物的對話，出場順4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演故事人物的對話，出場順4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的順序和對話內(nèi)容做王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢!羅景赫帶風情的拉丁舞表演，讓孩子們開眼境!孩子們在舞臺上充礁網(wǎng))孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂，也得人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電第38篇歡表演什么游戲為什么我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場第39篇養(yǎng)幼。一點也不表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴教師表演狐貍：你們都怕老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔尊敬的王，我給你帶來了世界上最好吃的東西糖)集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀;別人能咬斷，還會怕糖!是不是真的不怕糖呢牙齒就會得齲齒，會爛掉。教小朋友正長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎么愛護牙齒的。做第40篇表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)。我自己”的活動。什小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來，表演給其他在中間，其他孩子當觀眾王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢!羅景赫帶的拉丁舞表演，讓孩子們開眼境!孩子們在舞臺上充主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能第41篇導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一知識準備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語的一些問題，如有的小動物還不知道自己買求幼兒在現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般果達到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事時，能較完整進行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進行第42篇各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風、云、雨、電、雷)且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎教師根據(jù)實際情況及時引導(dǎo)幼兒運用一些常見的禮貌用語進行你你會怎么做果達到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對第43篇一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼兒學小嗎站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太哦!幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任戲，并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)會學著互相合作，有一定的責任感。班兒童，往往能連續(xù)做一種游巷?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕第44篇幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴，立性增長，他們有渴3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛的呢兒師?師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛能力弱的幼兒學小嗎站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩(wěn)的小組獲幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太哦!幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任戲，并引導(dǎo)其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)會學著互相合作，有一定的責任感。班兒童，往往能連續(xù)做一種游巷?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕幼兒體育運動游戲并不是漫無