山東師范大學教育哲學期末考試復(fù)習題及參考答案注：找到所考試題直接看該試題所有題目和答案即可。查找按鍵：Ctrl+F一.

判斷題1.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確2.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確3.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤4.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確5.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤6.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確7.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確8.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤9.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤10.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確2.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確3.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤4.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確5.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤6.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確7.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確8.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤9.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤10.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確2.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確3.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤4.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確5.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤6.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確7.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確8.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤9.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤10.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤2.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤3.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確4.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤5.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確6.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確7.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確8.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確9.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確10.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確2.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤3.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確4.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確5.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤6.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤7.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確8.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤9.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確10.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確2.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤3.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確4.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確5.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確6.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤7.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確8.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤9.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤10.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確2.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確3.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤4.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確5.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確6.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤7.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確8.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤9.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確10.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確2.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤3.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確4.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤5.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確6.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確7.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤8.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確9.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤10.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確2.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤3.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤4.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確5.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確6.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤7.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確8.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤9.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確10.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理念B.理智C.理性D.理解參考答案：B35.(2分)（）提出教育的最高目標是培養(yǎng)兒童的德性。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：A36.(2分)()課程的核心內(nèi)容是科學知識。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：A37.(2分)教育的（）即教育自身直接具有的功能，或可看成教育的職能。A.人口功能B.育人功能C.本體功能D.社會功能參考答案：C38.(2分)（）提出學科基本結(jié)構(gòu)為教學中心，即學科的基本原理、基礎(chǔ)公理和普遍性主題。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C39.(2分)提倡進步教育，改革傳統(tǒng)教育，被譽為“進步教育之父”的是（）。A.帕克B.杜威C.貝爾斯D.斯坦利參考答案：A40.(2分)約翰·杜威是（）哲學家、教育家。A.英國B.美國C.法國D.意大利參考答案：B41.(2分)（）教育的根本目的是培養(yǎng)“完人”。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：B42.(2分)杜威1916年出版（）。A.《民主主義與教育》B.《經(jīng)驗與教育》C.《人的問題》D.《邏輯理論研究》參考答案：A43.(2分)()提出教育的根本目的是培養(yǎng)社會精英，特別是大批科技精英。A.發(fā)展主義教學論B.人本主義教學論C.結(jié)構(gòu)主義教學論D.后現(xiàn)代主義教學論參考答案：C44.(2分)（）是陶行知倡導(dǎo)的教學方法。A.生活即教育B.社會即學校C.教學做合一參考答案：C45.(2分)道德探究的成功不僅表現(xiàn)在他解決當前問題的程度，而且表現(xiàn)在它為行為行動者在未來能更好的行動而提供的條件，這一標準被杜威稱為：A.生活B.生長C.教育參考答案：B46.(2分)加強人文課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B47.(2分)杜威探究理論中探究包括（）個步驟。A.3B.4C.5D.6參考答案：B48.(2分)杜威被譽為（）主義哲學的家長。A.經(jīng)驗主義B.實用主義C.唯理主義參考答案：B49.(2分)（）一書標志著杜威完成了對自己哲學思想的改造。A.《經(jīng)驗與教育》B.《人的問題》C.《邏輯理論研究》參考答案：C50.(2分)人的主觀能動性是人的身心發(fā)展的（）。A.外部因素B.物質(zhì)前提C.決定因素D.內(nèi)部動力參考答案：D一.

判斷題1.(2分)知識是“價值中立”和“文化無涉”的，只是無國界。參考答案：錯誤2.(2分)現(xiàn)代知識的性質(zhì)包括：1，主觀性；2，普遍性；3中立性。參考答案：錯誤3.(2分)教育哲學和教育科學都是人們認識教育的兩種方式，只是所屬范疇不同。參考答案：正確4.(2分)21世紀的教育哲學研究所有的教育問題，可以以任何一個具體的教育問題為起點。參考答案：正確5.(2分)知識的旁觀者理論認為知識主題和認知客體是統(tǒng)一的。參考答案：錯誤6.(2分)人生的境界，只有一層含義，是指人生活于其中的“心境”或“意義領(lǐng)域”。參考答案：錯誤7.(2分)自然人在本性上是與大自然相同的，因此自然人“以自然為師”。參考答案：正確8.(2分)Critical的基本含義：“解讀”、“討論”、“評價”、“判斷”。參考答案：正確9.(2分)現(xiàn)代師生關(guān)系基本上是一種“功能性關(guān)系”。參考答案：正確10.(2分)師生關(guān)系有必要從“功能性”關(guān)系深入到“存在性”關(guān)系。參考答案：正確二.

多項選擇題11.(2分)與社會生活背景相關(guān)的課程：A.烹飪B.木工C.地理D.歷史參考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想對杜威教育思想的超越表現(xiàn)在：A.社會共同教育B.農(nóng)村地區(qū)教育C.對農(nóng)民、小商人的教育D.教育規(guī)劃的普遍性參考答案：A,B,C,13.(2分)杜威總結(jié)教育即：A.生長B.生活C.經(jīng)驗改造D.不斷學習參考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的倫理學是建立在對（）的倫理學的批判上的。A.斯賓諾莎B.康德C.穆勒D.黑格爾參考答案：B,C,15.(2分)杜威認為改造中國的教育面向的標準是（）。A.中國需要實驗主義的教育B.中國需要民主主義的教育C.中國學校教育需要與社會生活聯(lián)系起來D.中國教育需要新舊結(jié)合，照本宣科。參考答案：A,B,C,三.

單項選擇題16.(2分)

永恒主義教育理論的代表人物是：A.杰克B.赫欽斯C.杜威D.阿奎那參考答案：B17.(2分)與傳統(tǒng)的認識論不同，新的認識論是基于（）。A.達爾文的進化論B.牛頓的經(jīng)典物理學C.愛因斯坦相對論參考答案：A18.(2分)教育哲學使用哲學的觀點和方法研究（）的一門應(yīng)用學科。A.教育具體問題B.教育一般問題C.教育理論問題D.教育方法問題參考答案：B19.(2分)教育哲學是哲學的（）學科。A.具體B.基礎(chǔ)C.應(yīng)用D.一般參考答案：C20.(2分)教育無目的論的代表人物是:A.盧梭B.孔德C.那托爾普D.杜威參考答案：D21.(2分)教育在人的身心發(fā)展中（）。A.決定作用B.不起作用C.主導(dǎo)作用D.一般作用參考答案：C22.(2分)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的（），為人的身體發(fā)展提供可能性。A.外部條件B.內(nèi)在動力C.生理前提D.決定因素參考答案：C23.(2分)環(huán)境是人的身心發(fā)展的（），對人的身心發(fā)展具有重要影響。A.外部條件B.決定因素C.物質(zhì)前提D.內(nèi)在動力參考答案：A24.(2分)以下個人本位論的是:A.孔德B.盧梭C.那托爾普D.涂爾干參考答案：B25.(2分)教育哲學是（)結(jié)合的產(chǎn)物。A.哲學和科學B.哲學和社會學C.哲學和教育學D.哲學和人類學參考答案：C26.(2分)教育的本體價值是:A.社會價值B.育人價值C.經(jīng)濟價值D.文化價值參考答案：B27.(2分)教育的工具價值是:A.社會價值B.經(jīng)濟價值C.文化價值D.育人價值參考答案：A28.(2分)以下社會本位論的代表人物是？A.涂爾干B.盧梭C.杜威D.馬克思參考答案：A29.(2分)教育對人的身心發(fā)展的功能是教育的（）？A.人口工能B.育人功能C.政治功能D.文化功能參考答案：B30.(2分)注重開發(fā)本土課程是（）課程的特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.隱性課程參考答案：B31.(2分)在教學過程中,反對知識霸權(quán)是（）課程特征。A.現(xiàn)代課程B.后現(xiàn)代課程C.綜合課程D.分科課程參考答案：B32.(2分)杜威認為反射弧始于（）。A.主體的行動B.客體的刺激C.主客體的統(tǒng)一D.以上都不是參考答案：A33.(2分)（）提出教學要創(chuàng)造“兒童最近發(fā)展區(qū)”。A.赫爾巴特主義教學論B.發(fā)展主義教學論C.兒童社會活動中心教學論D.人本主義教學論參考答案：B34.(2分)格林和杜威都同意在經(jīng)驗方面，（）富有建構(gòu)性和綜合性的角色。A.理