《降落傘》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、活動背景：隨著社會的進(jìn)步和進(jìn)步，航空運(yùn)輸已經(jīng)成為人們出行的重要方式之一，對于飛行員而言，降落傘是一項必備的裝備，能夠在意外狀況下保障其人身安全。因此，了解降落傘的結(jié)構(gòu)、原理和應(yīng)用方法，對于飛行員而言具有重要的意義。二、活動目標(biāo)：1.了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和原理；2.熟識降落傘的正確應(yīng)用方法；3.提高同硯的操作能力和安全認(rèn)識。三、活動對象：對象為高中生，愛好廣泛，并且對航空運(yùn)輸和飛行員等職業(yè)充盈好奇。四、活動內(nèi)容：1.了解降落傘的結(jié)構(gòu)和原理：同硯將通過觀看相關(guān)視頻和介紹，了解降落傘的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，了解降落傘如何打開、穩(wěn)定和減速。2.進(jìn)修降落傘的正確應(yīng)用方法：同硯將通過老師的講解和示范，進(jìn)修如何正確穿戴和應(yīng)用降落傘，重點(diǎn)講解注意事項和應(yīng)急處理方法。3.模擬操作訓(xùn)練：同硯將分組進(jìn)行模擬操作訓(xùn)練，包括穿戴和應(yīng)用降落傘的全過程，模擬情境下的緊急狀況處理等。4.實際操作體驗：同硯將有機(jī)緣親身體驗穿戴降落傘，并在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行實際跳傘操作，親身感受降落傘的打開和懸停過程。五、活動實施方式：1.分階段進(jìn)行，依據(jù)同硯的實際狀況和能力，逐步進(jìn)行講解和操作訓(xùn)練；2.接受小組合作的方式，增強(qiáng)同硯之間的團(tuán)隊認(rèn)識和合作能力；3.在安全措施下進(jìn)行實際跳傘操作，確保同硯的人身安全。六、活動評估：1.同硯將通過操作訓(xùn)練的表現(xiàn)和跳傘操作的實際狀況進(jìn)行評估，依據(jù)操作的正確性和安全性賜予相應(yīng)的評判；2.同硯將撰寫實踐報告，總結(jié)整個活動的收獲和體會，對自己的表現(xiàn)進(jìn)行評判。七、活動期望：通過《降落傘》作業(yè)設(shè)計方案的實施，期望能夠讓同硯了解降落傘的結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)會正確應(yīng)用降落傘的方法，并在實踐中提高自身操作能力和安全認(rèn)識，為將來的進(jìn)步打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、課程背景分析《降落傘》是一部由法國作家尚-保羅·薩特創(chuàng)作的著名小說，敘述了一個因運(yùn)動事故而導(dǎo)致下半身癱瘓的主人公，與他的女友之間的感情糾纏和心里掙扎。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過同硯閱讀小說、分析情節(jié)、探討主題，提高同硯的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、作業(yè)目標(biāo)1.援助同硯理解《降落傘》的情節(jié)和主題；2.提高同硯的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力；3.培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和批判性思維。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.閱讀小說《降落傘》；2.分析小說的情節(jié)、人物塑造和主題；3.撰寫讀后感或評論文章；4.小組談?wù)?，分享彼此的見解和分析。四、作業(yè)流程1.第一周：同硯閱讀《降落傘》，了解故事情節(jié)；2.第二周：同硯分析小說的人物形象和主題；3.第三周：同硯撰寫讀后感或評論文章；4.第四周：小組談?wù)?，分享自己的見解和分析。五、作業(yè)評判1.閱讀理解能力：同硯能否準(zhǔn)確把握小說的情節(jié)和人物形象；2.文學(xué)鑒賞能力：同硯能否深刻理解小說的主題和意義；3.創(chuàng)設(shè)力和批判性思維：同硯能否獨(dú)立沉思、發(fā)表見解。六、作業(yè)要求1.作業(yè)要求同硯勤勉閱讀《降落傘》，撰寫詳盡的分析文章；2.作業(yè)要求同硯參與小組談?wù)?，樂觀分享自己的看法和觀點(diǎn)；3.作業(yè)要求同硯按時提交作業(yè)，勤勉對待每個環(huán)節(jié)。七、補(bǔ)充說明1.老師可以依據(jù)同硯的實際狀況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和流程；2.老師可以依據(jù)同硯的表現(xiàn)，對作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为労凸奈瑁?.老師應(yīng)該準(zhǔn)時賜予同硯反饋，援助他們不息提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。通過本