《做小車》導學案第一課時導學目標：1.了解故事主要內(nèi)容和情節(jié)進步。2.理解故事中人物的性格特點及其所表達的價值觀念。3.通過分析故事中的沖突與轉折，沉思人生中的逆境與選擇。導學內(nèi)容：故事梗概：《做小車》敘述了一個小男孩阿克爾偷偷用身邊的材料和工具制作了一輛小車的故事。小車做得分外秀麗，讓阿克爾分外幸福，但他也認識到這是一件不好的事情。當阿克爾的母親發(fā)現(xiàn)小車時，他感到分外內(nèi)疚，同時也感到愧疚憂慮。然而，母親并沒有責備他，而是鼓舞他面對自己的錯誤并對他表示信任。阿克爾通過這次經(jīng)歷，明白了誠信與英勇的重要性。角色分析：阿克爾是一個敏銳、英勇的男孩，他有著熱忱做手工的愛好和天賦。阿克爾的母親是一個和善、理解的母親，她在面對阿克爾的錯誤時，賜予了他寬容和支持。沖突與轉折：故事中的沖突主要體此刻阿克爾制作小車的過程中，心里的沖突和掙扎。他知道自己的行為是錯誤的，但又無法抑止心里的激動。當母親發(fā)現(xiàn)小車后，阿克爾的心里受到了極大的震撼，同時也經(jīng)歷了一次成長和轉變。沉思與談論：故事中的阿克爾面對錯誤時并沒有選擇避開，而是英勇地面對并接受了責任。他從中學到了誠信和英勇的重要性，也理解了母親的寬容和支持對他的重要性。我們可以通過這個故事反思自己在面對逆境和選擇時的態(tài)度和行為，以及家庭、親情與友情的重要性。拓展活動：1.讓同硯分組談論并總結故事中的主題和寓意，以及對自己的啟發(fā)和感悟。2.組織同硯進行手工制作活動，培育他們的動手能力和創(chuàng)設力，同時引導他們重視誠信和英勇。3.邀請同硯就自己面對錯誤時的感受和選擇進行分享，鼓舞他們英勇地面對自己的錯誤并從中成長。結語：通過《做小車》這個故事，我們可以學到浩繁關于誠信、英勇和家庭的重要性的道理。期望同硯們在今后的成長過程中，能夠英勇地面對逆境和選擇，堅持誠信和英勇，同時珍惜家庭和親情。愿大家都能像阿克爾一樣，成為一個和善、英勇的人。第二課時導學目標：通過本節(jié)課的進修，同硯能夠精通小車的制作原理和方法，培育動手能力和創(chuàng)設力。導學內(nèi)容：1.小車的制作材料和工具：紙板、輪子、小電機、電池盒、開關等。2.制作小車的步驟：a.制作小車的車身：將紙板剪成長方形，疊起來做成車身。b.安裝輪子：將輪子固定在車身的四個角落。c.安裝電機和電池盒：將小電機和電池盒固定在車身上。d.毗連電路：用導線毗連電機、電池盒和開關，確保電路通暢。e.測試小車：將電池放入電池盒，打開開關，觀察小車是否能夠正常運轉。導學活動：1.老師向同硯介紹小車的制作原理和方法，并展示制作好的小車樣品。2.同硯分組進行小車制作試驗，每組同硯按照步驟自行制作小車。3.同硯在制作過程中遇到問題時，可以向老師請教或與同組同硯談論解決方案。4.每組同硯完成小車制作后，進行小車競爭，看哪輛小車速度最快、穩(wěn)定性最好。導學評估：1.同硯制作的小車是否符合制作步驟和要求。2.同硯在制作小車過程中是否能夠獨立沉思、動手操作。3.同硯對小車的原理和方法是否有明晰的理解。拓展延伸：1.同硯可以嘗試在小車上增加感應器，讓小車能夠避開障礙物或按照指定路徑行駛。2.同硯可以嘗試應用不同材料和設計理念制作小車，比如利用廢棄物品或紙杯等制作小車。3.同硯可以探究小車的制作與物理原理的干系，進一步深化對科學知識的理解。通過本節(jié)課的進修，同硯將不僅僅是簡易地制作了一輛小車