《雨和雪》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、前言《雨和雪》是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，通過對自然界的雨雪元素的描寫，呈現(xiàn)了人們對生活的熱忱和傾慕。本次作業(yè)設(shè)計旨在讓同硯通過閱讀和分析這部文學(xué)作品，深度理解其中的情感和哲理，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和人文情懷。二、作業(yè)目標(biāo)1.培育同硯對《雨和雪》的奇特情感和奇特角度的理解能力。2.提高同硯的文學(xué)鑒賞能力，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)。3.激發(fā)同硯對自然和人生的熱忱，培育同硯的人文情懷和審美認(rèn)識。三、作業(yè)內(nèi)容與要求1.閱讀《雨和雪》，深度理解文中描述的雨雪元素的意義和象征。2.撰寫一篇讀后感，分析文中所傳達(dá)的情感和哲理，并結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，展開沉思和表達(dá)。3.選擇一幅描繪雨雪景象的圖片，進(jìn)行賞析和描述，表達(dá)對自然的熱忱與傾慕。4.設(shè)計一幅以《雨和雪》為主題的手工作品，如折紙、剪紙等，呈現(xiàn)同硯對作品的理解和感悟。四、完成方式及評判標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀與分析：書面文字表達(dá)明晰、深度，能準(zhǔn)確理解文中的情感與哲理。2.讀后感寫作：通篇觀點(diǎn)明確，表達(dá)流暢，能有奇特的見解和沉思。3.圖片賞析：對圖片描述生動、細(xì)致，能夠表達(dá)對雨雪的感受和理解。4.手工作品設(shè)計：作品形象美觀，創(chuàng)意奇特，能夠準(zhǔn)確表達(dá)《雨和雪》的主題和意義。5.作業(yè)完成時限：規(guī)守時間內(nèi)完成，并按時提交作業(yè)。五、作業(yè)展示與總結(jié)1.同硯完成的作業(yè)將在教室上展示，進(jìn)行互相評判和溝通分享。2.老師將依據(jù)作業(yè)完成狀況和評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，對同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評定和總結(jié)。3.同硯可以通過作業(yè)展示和評判，進(jìn)一步激發(fā)進(jìn)修愛好，提高進(jìn)修樂觀性。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯可以深度理解《雨和雪》這部文學(xué)作品，體會其中蘊(yùn)含的情感和哲理，培育對自然和人生的熱忱，提高文學(xué)鑒賞能力和人文情懷。期望同硯能夠通過這次作業(yè)，感受雨雪之美，領(lǐng)略生活之意，提升自身素養(yǎng)和情感修養(yǎng)。感謝大家的參與和協(xié)作，祝愿同硯們能夠在此次作業(yè)中有所收獲，不息進(jìn)步！第二課時一、設(shè)計背景本次作業(yè)設(shè)計旨在讓同硯通過閱讀和分析小說《雨和雪》，深度理解文學(xué)作品中的主題、情感和人物性格等元素，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維水平。二、設(shè)計目標(biāo)1.援助同硯深度理解小說《雨和雪》的主題和情感。2.培育同硯分析文學(xué)作品的能力，提高文學(xué)鑒賞水平。3.培育同硯的批判性思維能力，提高同硯的寫作能力。4.激發(fā)同硯對文學(xué)的愛好，培育同硯的審美情趣。三、設(shè)計內(nèi)容1.閱讀小說《雨和雪》，了解故事情節(jié)和人物性格。2.分析小說中的主題和情感，撰寫讀后感或評論。3.調(diào)查小說背景和作者生平，了解創(chuàng)作背景。4.通過小組談?wù)摶蜓葜v形式，展示對小說的理解和感悟。四、設(shè)計步驟1.閱讀小說《雨和雪》，理解故事情節(jié)和人物性格。2.分析小說中的主題和情感，撰寫500字以上的讀后感。3.調(diào)查小說背景和作者生平，撰寫500字以上的作者介紹。4.小組談?wù)摶蜓葜v形式展示對小說的理解和感悟。五、評判標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀理解能力：是否能準(zhǔn)確把握小說的情節(jié)和人物性格。2.分析能力：是否能準(zhǔn)確把握小說的主題和情感。3.寫作能力：讀后感和作者介紹是否結(jié)構(gòu)明晰、表達(dá)流暢。4.合作能力：小組談?wù)摶蜓葜v是否能有效展示對小說的理解和感悟。六、總結(jié)反思通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯不僅能夠深度理解小說《雨和雪》，還能夠提升文學(xué)鑒賞能力和批判性思維水平。同時