美在民間——中國民間美術本節(jié)課我將從以下幾個方面進行我的說課

一、說教材

本課選自人教版高中美術鑒賞第9課。本節(jié)課的主要內容是了解中國民間美術的種類和藝術風格，通過欣賞、解釋、評價等方法，結合學生已有生活經(jīng)驗，逐步提高學生對民間美術的認識，增強對中華傳統(tǒng)文化的崇拜，提高審美情趣。

二、學情分析：

高中生有一定的欣賞水平，也有自己的審美傾向，對于中國民間美術有一定的認識，但對民族傳統(tǒng)文化的了解只留于表面。因此，需要教師的正確引導，使學生認識到民間美術的重要性，進一步提高他們傳承與創(chuàng)新民族文化的意識。

三、說學科核心素養(yǎng)(教學目標)：

1、圖像識讀和美術表現(xiàn)（知識目標）：掌握民間美術的基本概念，了解我國民間美術的表現(xiàn)形式、藝術特征以及民間美術與民俗的關系。。2、審美判斷和創(chuàng)意實踐（能力目標）：通過對我國不同地區(qū)、不同習俗的民間美術作品欣賞，形成對中國民間美術作品的初步欣賞能力以及動手實踐的能力。

3、文化理解情（感態(tài)度和價值觀目標）：通過本課的教學，使學生走近民間美術、走近生活，達到拓寬美術視野，增長知識，陶冶情操的目的；培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的傳承與創(chuàng)新精神，增強民族自豪感。

四、說教學重難點：

1、重點：理解民間美術的基本特點以及民間美術與人們生活之間的密切聯(lián)系。

2、難點：了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式以及民間美術與民俗的關系。

五、說教學方法：

教學過程中將采用“激發(fā)啟發(fā)--引導分析”的教學方法。美術鑒賞中欣賞是很重要的環(huán)節(jié)，充分利用多媒體教具，讓學生欣賞民間美術作品，引導學生對此進行思考，調動學生的積極性，并提問學生，組織討論，使學生成為課堂的主體。

學法：通過欣賞作品及實際操作，引導學生采用觀察、實踐、討論、歸納等方法進行學習。通過學生自主探究、親手創(chuàng)造，加深對民間美術的了解，討論明確民間美術的重大意義，豐富和發(fā)展學生的藝術創(chuàng)造力。

六、說教學過程：

（一）情境導入，引入新課：1.教師展示《喜花》制作過程。學生觀看后思考：該作品是用什么手段制作完成的？請學生回答后，教師明確答案：使用剪紙制作。2.視頻導入。由此引出課題《美在民間——中國民間美術》。喜花

（二）講授新課：1、講解民間美術的定義，并提問：同學們知道我們家鄉(xiāng)有什么民間美術嗎？由此激發(fā)學生的學習熱情。2、展示各種類型的民間美術作品，引導學生欣賞。如：剪紙、年畫、皮影、刺繡等，向學生展示各種類型的代表作品，并簡單介紹其發(fā)展狀況。剪紙的形式單色通常用象征熱烈吉祥的大紅紙剪成染色是用白粉紙或宣紙剪出形象后用顏色點染而成套色是用不同顏色根據(jù)不同的裝飾部位剪制套色而成剪紙中國四大年畫產(chǎn)地【山東楊家埠】【天津楊柳青】【河南朱仙鎮(zhèn)】【江蘇桃花塢】

年畫皮影

四大刺繡流派：蘇繡湘繡粵繡蜀繡蘇繡刺繡湘繡粵繡蜀繡

在展示過程中，為了加強學生的參與感，也會在介紹的過程中向學生提問：這些類型的作品在哪些情景中可以使用？由此讓學生了解民間美術與民俗活動是密不可分的，許多民間美術品類都是伴隨著民俗活動而產(chǎn)生發(fā)展的。為了培養(yǎng)學生的自主學習和探索能力，在展示介紹結束后，將會向學生提問：民間美術有哪些特點？學生經(jīng)過討論，教師引導總結其特點：（1）實用簡潔，因材施教；（2）質樸率真，隨意大方；（3）熱烈夸張，象征寓意。

3.實踐操作：以小組為單位進行中國民間美術作品制作4.進行學生作品展示，學生互評，教師總評

5.小結及作業(yè)布置

教師總結本節(jié)課所授知識，再次強調民間美術的重要性，引發(fā)學生對民間美術傳承與創(chuàng)新的思考。讓學生課后發(fā)現(xiàn)本土民間美術，并思考：如何創(chuàng)新性地傳承本土民間美術？六、板書設計：

美在民間——中