2023年春學(xué)期初中學(xué)生第三次階段性評價

九年級語文試卷

（考試用時：150分鐘滿分：150分）

請注意：答案請寫在答題紙指定位置處，答在試卷、草稿紙等其他位置上一律無效。

一、積累和運用（24分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。（8分）

無奮斗，不青春。“青春由m6H（）（）而出彩，人生因奮斗而升華?！毙聲r代中國青年處在中

華民族發(fā)展的最好時期，建功立業(yè)的人生際遇就在身邊。A以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架

橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦，B不辜負(fù)我們這個偉大的時代。

拼搏是自我的淬煉。經(jīng)過拼搏，人的意志和品質(zhì)得到了很好的鍛煉。從科技工作者的發(fā)明創(chuàng)造到運動員

的摘金奪銀，,從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻(xiàn)，都伴隨著激越豪邁的奮斗進

行曲。博學(xué)而dti（）志，事業(yè)有成者的經(jīng)歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、持之以h6ng（）。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

2.請在第二段橫線處仿寫一句話，使上下文語句銜接。（2分）

3.選擇關(guān)聯(lián)詞填在A、B處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.唯有……方能……B.只要……就……

C.不但……而且……D.既……又……

4.根據(jù)提示填寫課文原句。（8分，每空1分）

①學(xué)而時習(xí)之，?②,天涯若比鄰。

③何當(dāng)共剪西窗燭，O④不畏浮云遮望眼，。

⑤讀詩文，懷天下?！疤煜隆笔墙?，是人民，是陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“

直抒胸臆的愛國熱忱；是范仲淹《岳陽樓記》中“,”的宏偉政治抱負(fù)。

5.綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）

畢業(yè)在即，九年級開展“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”主題活動，請你完成以下任務(wù)。

【任務(wù)一】負(fù)責(zé)宣傳的小文同學(xué)因事未能參加本周一的活動籌備會，陳老師委托你轉(zhuǎn)告他務(wù)必于本周三下午

將活動宣傳海報送到宣傳工作室。本周二早上你遇到小文，對他說：“

_________________________________?！保?分）

【任務(wù)二】魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的

人……這就是中國營騫。請從備選課文中確定一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡釋“中國脊梁”的特質(zhì)。（2分）

備選課文：《說和做》/《老山界》/《溜索》/《太空一日》

【任務(wù)三】校園廣播《實話實說》欄目組邀請你擔(dān)任嘉賓，主持人問：“在初中必讀經(jīng)典名著中，《西游記》

滿紙妖魔鬼怪，《水滸傳》盡是打打殺殺，這樣的作品究竟值不值得讀？”你圍繞“信仰”和“正義”兩個關(guān)

鍵詞作出具體回應(yīng):

_______________________________________（4分）

二、閱讀理解（共66分）

（-）閱讀詩歌，完成第6題。（6分）

破中作,

岑參

走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。

今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙。

【注】①頌（qι）中作：在大沙漠中作詩.4：沙石地，沙漠.

6.（1）請簡要分析首句中“欲到天”的表達(dá)效果。（2分）

（2）本詩的最后一句“平沙莽莽絕人煙”和《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行

處”表達(dá)的情感有何不同？（4分）

（二）閱讀下面兩則文言語段，完成7?11題。（16分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死

于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千

里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能

盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬

說》）

【乙】揚州后土廟，有花一株，潔白可愛，歲久木大而花繁也。俗目為“瓊花”，不知實何木也。世以

為天下無之，惟此一株。孫冕?使訪之，山中甚多。但多苦樵斧、野燒，故木不得大，而花不能盛，不為人貴。

孫傷之，作詩日：“可憐遐地產(chǎn)，?；窃??！被蛟唬骸按嗽娔死钗酿垻谫x玉蕊?也。”（宋?王辟之《揚

州后土廟瓊花》）

【注】①孫冕：字伯純，北宋初人。②李文饒：李德裕，字文饒，唐武宗時宰相，詩人。③玉蕊：又名

西番蓮，暮春開花，白色，蕊如冰絲。

7.解釋下列加點的字詞。（4分）

①：管或盡粟一石（）②執(zhí)策而煩之（）

③孫冕便訪之（）④吸日（）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）策之不以其道，食之不能盡其材。

（2）故木不得大，而花不能盛，不為人貴。

9.甲文中跟“?；窃摇钡囊馑枷嘟木渥邮悄囊痪洌浚?分）

10.甲乙兩文都采用托物寓意的寫法，請作簡要分析。（4分）

II.對上述兩則文言文的理解和分析，正確的一項是（2分）（）

A.甲文“彼辱于奴隸人之手”與乙文“帙此一株”兩個加點字的意思是相近的。

B.甲文寫“食馬者”與千里馬之間的矛盾，突出了“常馬”跟千里馬的不平等待遇。

C.甲乙兩文都側(cè)重圍繞問題展開論述，有正面的闡述，也有反面的說理。

D.甲文“駢死于/槽楊之間”與乙文“歲久木大/而花繁也”的斷句都正確。

（三）閱讀名著材料，完成12?13題。（12分）

12.有人說《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病”，請結(jié)合以下漫畫內(nèi)容，參照《水滸傳》的示

例，寫出你對《儒林外史》的“病”的理解。（4分）

示例：《水滸傳》寫的是“義”：敘寫了梁山好漢勇斗貪官的俠義、報效朝廷的忠義。例如宋江等人上梁山前，

扶危濟困，行俠仗義，后來隊伍不斷壯大，最后接受招安，志在保家衛(wèi)國。

《儒林外史》寫的是“病”:___________________________________________________________________________

13.請比較分析下列選文中人物流淚的原因，并圍繞“英雄淚”思考探究。（8分）

片段流淚原因______________

那大圣見長老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：L叩頭辭長(1)____________(2

老，含悲留意囑沙僧?！灰娏?，又想起唐僧，止不住犀通洱妝，停云住步，良分)

久方去。

（節(jié)選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）

我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：“他最多只能活兩個小時?！薄盁o法(2)____________(2

救治了？”“毫無辦法！”尼摩艇長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來。分)

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工(3)____________(2

夫！過去的成功全算白饒，他得另開張打頭兒來！祥子菅！聲！分)

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

探究：許多名著都寫到英雄流淚，比如林沖、孫悟空、尼摩艇長。這樣寫是否會有損英雄的形象？談?wù)勀愕?/p>

理解。（2分）（4）___________________________________________________________________________

閱讀非連續(xù)性文本，完成14?16題。（10分）

【材料一】

經(jīng)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，今年春節(jié)假期全國國內(nèi)旅游出游3.08億人次，同比增長23.1%,恢復(fù)至

2019年同期的88.6%；實現(xiàn)國內(nèi)旅游收入3758.43億元，同比增長30%,恢復(fù)至2019年同期的73.1%。疫情

積壓的探親訪友、旅游過年、民俗體驗、避寒和冰雪等出游需求集中釋放，出游規(guī)模、消費結(jié)構(gòu)、服務(wù)質(zhì)量

和市場主體獲得感等指標(biāo)如和煦的陽光灑滿旅游的大地，奠定了全年旅游經(jīng)濟“高開穩(wěn)增，持續(xù)回暖”的市

場基礎(chǔ)。但是，中國的旅游模式基本停留在早出晚歸趕鴨式參觀景點的傳統(tǒng)模式上，固定路線、固定景點，

已經(jīng)難以適應(yīng)那些對“個性化”有著挑剔眼光的游客。如何打造“個性化”“高品質(zhì)”的旅游，已成為旅游

從業(yè)者急需考慮的問題。

【材料二】

2023年春節(jié)親子游意向問卷調(diào)查統(tǒng)計圖2023年春節(jié)親子游去向調(diào)查統(tǒng)計圖

【材料三】

個性化定制旅游服務(wù)這一模式在我國還處于初步發(fā)展階段，作為新型產(chǎn)品，它的前期開發(fā)需要大筆資金

的支持。國家對于個性化定制旅游還沒有制定相應(yīng)法律、法規(guī)，這將會導(dǎo)致旅游市場的紊亂，出現(xiàn)嚴(yán)重問題。

此外，當(dāng)前我國高素質(zhì)的旅游服務(wù)人才極度缺乏，而個性化定制旅游是為了使旅游者獲得更好體驗感的旅行

模式，這就需要旅游服務(wù)人員具備更多的專業(yè)知識和更高的服務(wù)素質(zhì)。雖然中國在個性化定制旅游這條道路

上還存在許多困難，但個性化定制旅游必然是未來旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢。

14.下列對材料的理解與分析，正確的一項是（2分）（）

A.2023年春節(jié)假期全國國內(nèi)旅游出游人次同比增長，與2019年同期持平。

B.由于“60后”父母更傾向溫泉養(yǎng)生，這致使今年滑雪旅游的占比最低。

C.疫情后，公眾出游需求集中釋放，為全年旅游經(jīng)濟的增長奠定了基礎(chǔ)。

D.隨著旅游業(yè)的發(fā)展，個性化定制旅游必將成為旅游業(yè)的主要經(jīng)營模式。

15.請根據(jù)材料二兩幅統(tǒng)計圖提供的信息，為旅游從業(yè)者制定親子游方案提出兩條合理建議并說明理由。（4

分）

16.閱讀材料一、三，談?wù)勅绾谓鉀Q我國個性化定制旅游發(fā)展存在的困難。（4分）

（五）閱讀阿來的《云中記》（節(jié)選），完成17~20題。（22分）

云中記（節(jié)選）

阿來

院子已經(jīng)被阿巴開辟成了一個小小的菜園。

兩場夜雨過后，松開的土里，就有新芽出現(xiàn)了。初看上去，像土上起了稀薄的綠色輕煙。細(xì)看，是一些

纖細(xì)的新芽，不是一種，而是好幾種植物的新芽。

不到一個星期，阿巴就發(fā)現(xiàn)，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遺漏在院子里的種子，當(dāng)他把院

子里的泥土松開，把一塊塊石頭清理干凈后，經(jīng)過兩場夜雨就悄然萌發(fā)了。這些蔬菜長得有快有慢，卻都一

一顯現(xiàn)出了它們自己的樣子。最先是菠菜，然后是蕪荽和胡蘿卜，最后顯出本身形狀的是蔓菁。這是云中村

人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，涼拌，或者做湯。

院子里這些蔬菜長起來后，阿巴睡覺時連門都不關(guān)。日子過得慢，阿巴醒得越來越晚。睜眼時，剛好看

見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。這情景，使他擺脫

過于寂寞，以及在一個被世界遺棄的村子中特別容易產(chǎn)生的沮喪。沮喪。是的，沮喪。阿巴自己也對此感到

奇怪。隨著村里人到了移民村，尋找到新的安身之地，他就想著自己有一天會回來。他回來，因為自己是這

個村子的祭師。他是為了那些亡魂回來的。一個沒有一個人的村子，一個注定要從世界上消失的村子。地質(zhì)

專家勘探村子出現(xiàn)巨大裂縫后下了結(jié)論。

阿巴，是被一只鹿驚醒的。村子的廢墟里，植物特別的香氣吸引了這只鹿。

起初是一叢山絲苗。山絲苗的葉子如一只只手掌張開，鹿用鼻子碰碰，香氣強烈。但當(dāng)它伸出舌頭想把

葉子卷進口中，卻覺得粗糙難咽。鹿再往村子深處走。它碰到了開花的油菜。那是某戶人家曾經(jīng)的院落，現(xiàn)

在長滿了葉片碩大的牛芳，葉子嫩綠的油菜就長在牛芽中間。這東西也不好吃，葉片帶著辛辣的味道。鹿繼

續(xù)往前走，掀動著鼻翼，左右轉(zhuǎn)動著腦袋，來到了阿巴家的院子里。

阿巴坐在床上，不敢發(fā)出一點聲音，怕眼下這不可思議的情景，像幻覺一樣突然就消散了。

鹿慢慢走進了院子，左右張望一陣，就垂下頭在阿巴的菜園里挑選可口的食物了。先用鼻子去聞，然后

用舌頭卷一點點葉子到嘴里嘗嘗。它不喜歡芫荽，喜歡胡蘿卜，不喜歡菠菜，喜歡蔓菁。阿巴聽到鹿嚼食蔓

菁葉子時嘴里發(fā)出的聲音。鹿一共吃了三株胡蘿卜和一棵蔓菁。阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一

樣［個?單。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一樣［沖不

一個月后，云丹又一次上山來，按照當(dāng)初的約定，把給養(yǎng)給阿巴送來，還帶來蔬菜種子。

云丹看到小菜園里已經(jīng)長出來好幾種蔬菜，就問：你不是沒有種子嗎？云丹想想又說：“那是以前掉落

的種子都發(fā)芽了。”

阿巴笑了，說：現(xiàn)在我還有一群鹿了，每天它們都從山上下來，一起吃草。

云丹不相信：鹿？你以為當(dāng)了個祭師，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十幾歲大的時候，

阿吾塔眥山上的鹿就絕跡了。

云丹上山來時，中午已過，每天都下山來的鹿群已經(jīng)回山上去了。

云丹臉上現(xiàn)出譏笑的表情：人民公社時，為了向國家上繳鹿茸，瓦約公社的狩獵隊早把山上的鹿打光了。

鹿群？你是沒找到鬼，就以為找到了鹿吧。

真的有鹿！阿巴跳到菜園里，指著只剩下幾根斷莖的蔓菁說：鹿都到我菜園里來了，這棵蔓菁就是那頭

鹿吃掉的！?那是頭雄鹿，長著好漂亮的一對鹿茸！

那你該打死它，一對鹿茸，那你就發(fā)財了！

阿巴猛烈地?fù)u頭，他口氣堅定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么東西了?；镉嫞瑳]有死

亡，只有生長。什么東西都在生長。瞧，連這么多年埋在地下的種子，只要松一松土，再來一點雨水，就又

發(fā)芽生長了?；镉?，我喜歡云中村現(xiàn)在的樣子。

（有刪改）

【注】①《云中記》是作家阿來為紀(jì)念“5.12”汶川大地震創(chuàng)作的一部獻(xiàn)給死難者和消失的村莊的長篇

小說。②阿巴：云中村的祭師。祭師的職責(zé)就是奉侍神靈和撫慰鬼魂。

17.以阿巴為陳述的對象，梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（4分）

阿巴開辟菜阿巴看鹿吃,

園，颼破匚，飽舞,壬U>②

土而出。

18.聯(lián)系語境，完成小括號內(nèi)的任U務(wù)。（8分）

（1）睜眼時，剛好看見早晨斜射的陽光把那些翠綠的葉片照耀得晶瑩剔透，葉片邊緣上墜著的露珠閃閃發(fā)光。

（請從重音、語速方面設(shè)計朗讀，并陳述設(shè)計理由。）（4分）

（2）阿巴就那樣靜坐在床上，像被施了定身法一樣;動不到。直到鹿吃飽了，出了院子，他還是中了魔法一

樣7劭不動。（聯(lián)系語境分析加點詞表現(xiàn)的人物心理。）（4分）

19.小說用大量筆墨寫云丹與阿巴的對話，這對阿巴這個人物形象的塑造有什么作用？（4分）

20.閱讀本文，你或許對生命與自然、災(zāi)難與家園、堅守與追尋等有了自己的思考。請任選其中一組關(guān)鍵詞,

結(jié)合文章內(nèi)容、鏈接材料與生活體驗，寫下你對本文主題的理解。（6分）

大地震動

人民蒙難

因為除了依止于大地

人無處可去

——摘自《云中村?序》

三、作文（60分）

正如綠葉為鮮花著色，鮮花為春天著色，春天為人間著色。在人生的成長路上，總會有許許多多的人、

事、物在點綴著我們的生活，給了我們生活的啟迪、情感的滋潤、難忘的教益……讓生活處處充滿動人的色

彩，時時喚醒理性的思考。

請以“讓_____為我著色”為題目，寫一篇文章。

要求：

①在橫線內(nèi)填入合適的詞或短語，作為作文題目；

②文體自選（詩歌除外）；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2023年春學(xué)期初中學(xué)生第三次階段性評價

九年級語文試題參考答案與評分細(xì)則

一、積累與運用

1.磨礪篤恒

2.示例：從航天員的太空之旅到外賣小哥的走街串巷（寫出具體職業(yè)，體現(xiàn)職業(yè)的奮斗特點，形式一致即可）

3.A

4.①不亦說乎②海內(nèi)存知己③卻話巴山夜雨時④自緣身在最高層

⑤僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

5.（1）小文，你昨天沒能參加“經(jīng)典文學(xué)賦能成長”活動籌備會，陳老師讓你務(wù)必于明日下午（本周三下午）

將活動宣傳海報送到宣傳工作室，一定要記得哦。

（2）示例一：《說和做》中的聞一多專注刻苦、淡泊實干，給衰微的民族開出一劑救濟的文化藥方，一腔愛

國之心感天動地。

示例二：航天員楊利偉進入太空，先行探險，甘于犧牲，功績猶如閃耀的星辰。

（3）示例：《西游記》中唐僧崇信佛法，西行取經(jīng)遭遇九九八十一難，歷盡千辛萬苦，始終初心不改，在三

個徒弟的護送下從西天雷音寺取回真經(jīng)，這是堅定信仰的必然結(jié)果?！端疂G傳》中的眾多好漢，俠肝義膽，比

如魯提轄路見不平拔刀相助，嚴(yán)懲鎮(zhèn)關(guān)西，替天行道，伸張正義。這兩部經(jīng)典作品，能讓初中生讀來熱血沸

騰，從中汲取能量充實人生。

二、閱讀理解

（-）詩歌閱讀

6.（1）運用夸張的修辭手法，既寫出了邊塞離家之遠(yuǎn)，又展現(xiàn)了邊塞的雄渾壯闊氣勢，為全詩奠定了豪邁（雄

壯）的情感基調(diào)（任意一點即可）。

（2）本詩借明月照耀下，荒涼大漠無際無涯，顯示詩人從軍邊塞的壯志豪情（如寫到孤寂等）；《白雪歌》借

雪上的馬蹄印，表達(dá)了詩人送別時內(nèi)心的不舍和別離的惆悵之情。

（二）文言文閱讀

7.①一食：吃一次（頓）②臨：面對

③使：派，讓④或：有人

8.（1）鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。

（2）所以樹木不能長得高大，花兒開得也不繁盛，因而不被人珍視（重視）。

9.才美不外見

10.甲文借千里馬的悲慘遭遇，表達(dá)對優(yōu)秀人才被埋沒的憤懣和痛惜之情。

乙文借山中瓊花多苦樵斧、野燒而“木不得大，而花不能盛，不為人貴”的事實，表達(dá)對美好人、事受到摧

殘的的痛惜和傷感之情（或：抒發(fā)了對人生命運無常的深深慨嘆）。

II.選A（B項應(yīng)為：甲文寫“常馬”跟千里馬的不平等待遇，突出了“食馬者”與千里馬之間的矛盾；C項

中，乙文沒有從反面說理；D項應(yīng)為：甲文“駢死/于槽楊之間”與乙文“歲久/木大而花繁也”的斷句都

正確。）

（H）名著閱讀

12.描寫了儒林的“群丑圖”，展現(xiàn)功名利祿裹挾下讀書人靈魂的病態(tài)。例如周進一生癡迷科舉，迂腐不堪；

又如嚴(yán)監(jiān)生慳吝至極，兩莖燈草不閉眼。（總述“病”的含義，結(jié)合具體情節(jié)）

13.（1）孫悟空因為三打白骨精，被唐僧誤以為濫殺無辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼淚。

（2）尼摩艇長因為同伴受傷瀕臨死亡，流下了悲傷痛苦的眼淚。

（3）祥子省吃儉用，拼命拉車攢錢，好不容易買到了第一輛車，但這輛車很快被大兵搶走，不由傷心落淚。

（4）寫英雄流淚并不影響其高大的形象，相反更能體現(xiàn)人物的有情有義，也使得人物形象更為飽滿立體。

（四）非連續(xù)文本閱讀

14.C

15.示例：親子游可多關(guān)注80后父母的旅游需求，因為從圖一中的數(shù)據(jù)可見，有意愿參加親子游的父母中,

80后父母占比超四成；可更好地開發(fā)歷史、傳統(tǒng)文化方面的旅游資源，因為從圖二的親子游去向統(tǒng)計圖中可

見，選擇參觀博物館的占絕大部分。

16.①改變傳統(tǒng)旅游模式；②加大發(fā)展個性化定制旅游的投資力度；③健全國家法律法規(guī)及監(jiān)管制度體系；

④多培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游服務(wù)人才。

（五）文學(xué)類文本閱讀

《云中記》（節(jié)選）參考答案

17.①阿巴醒得越來越晚，難以擺脫寂寞和沮喪；②阿巴不想云中村再死什么東西，他喜歡云中村的現(xiàn)狀。

18.（I）示例：應(yīng)重讀表現(xiàn)蔬菜長勢的詞語“晶瑩剔透”“閃閃發(fā)光”，語速輕快。因為阿巴的蔬菜長得旺盛，

表現(xiàn)了阿巴愉悅的心境，生活的閑適。

（2）第一個“一動不動”表現(xiàn)了阿巴的吃驚；第二個“一動不動”表現(xiàn)了阿巴的小心翼翼。

19.小說用大量筆墨寫云丹與阿巴的對話，寫出了阿巴的理想生活，有力地表現(xiàn)了阿巴對人與動物和諧美好

生活的向往和追求；突出了人物形象，深化了主題。

20.示例I：我選擇“災(zāi)難與家園”。云中村因為面臨塌陷的災(zāi)難舉村搬遷，只有阿巴守護曾經(jīng)的家園。有些

災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模粌H給個人造成傷害，甚至危害我們的家園。當(dāng)災(zāi)害無法避免，傷害了我們的

家園，我們應(yīng)堅持自力更生的精神，重建家園。

示例2：我選擇“堅守與追尋”。阿巴堅守在無人居住的小村莊，追尋人與自然的和諧。堅持是一種守望，是

靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅持，在人生的路上，不斷地思考，不斷地解決新的問題。在問題解決過程中，

思想有了不斷的提升，于是多了份理智。在靜聽花開的聲音中，守望著那份期待，守望在堅持中獲得幸福。

三、作文

按照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)賦分

例文：

讓自信為我著色

偌大的冰場上，無數(shù)的身影在自信地馳騁，冰刀劃過地面的“毗毗”聲格外悅耳。一個女孩出現(xiàn)在我眼

前，她穿著淡紫色的滑冰服，在冰場上自如的旋轉(zhuǎn)、飛舞，冰刀在冰面上劃出完美的曲線，宛如一只翩翩起

舞的蝴蝶。另一個，則好似一只兇猛的虎，飛速滑過，帶起一陣陣風(fēng)。

冰場曾是我最自信的地方，因為在這里，我從未摔倒過。可是那一個動作，曾擊碎了我全部的自信。

事情還要從一個''跳躍”說起。那日，我和往常一樣在冰場上復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的動作。就在這時，教練過

來對我說：“今天我們來學(xué)習(xí)空中轉(zhuǎn)體跳躍，我先示范一次，你仔細(xì)看。"我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教練，看著他

似乎十分輕松地加速、起跳、落地，內(nèi)心松了一口氣。輪到我了，我也按照他的樣子，加速、起跳……