七年級道德與法治上冊教學(xué)計劃

注意：

(1)鑒于學(xué)科性質(zhì)，在教學(xué)的過程中會不定時的給學(xué)生補(bǔ)充相

關(guān)的時政熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生作為公民的公共參與意識。

(2)以上的課程計劃可供參考，在具體的實(shí)施過程中，可以根

據(jù)具體的教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的微調(diào)。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)安排，由楊老師和我一起承擔(dān)七

年級道德與法治的教育教學(xué)工作。本學(xué)期七年級的教材為新人教

版的《道德與法治》，為此在拿到教材后，楊老師和我認(rèn)真的研

讀了《教師教學(xué)用書》，通讀教材，并且在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的

基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期的工作計劃。工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)

改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方

法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),

凸顯”以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研

究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們

的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限

制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會

影響其行為。七年級學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不

良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要

養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其

次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、

解決問題的能力。

三、教材分析

教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生明白自我、感悟友誼、理解師

長、思考生命四方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出

發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教

材中也都會得到擴(kuò)展。

明白自我方面：涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活。中學(xué)生在成長

過程中如何設(shè)計樹立夢想，如何對待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我

風(fēng)米。

感悟友誼方面：告訴學(xué)生怎樣正確與同學(xué)朋友相處，如何正

確定位網(wǎng)絡(luò)交友。

理解師長方面：教材結(jié)合實(shí)際情況，通過多種活動讓學(xué)生感受到

怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福。

思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三

個方面循序漸進(jìn)的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價

值。

四、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自

身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的

能力。

3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,

努力提高教學(xué)能力。

4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批

改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)

法。

5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,

提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的情感態(tài)度及價

值觀、能力、知識三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

6、認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,

提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)學(xué)生能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題

的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活和要求。

8、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與

政治學(xué)、歷史學(xué)科等相關(guān)學(xué)科的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展

信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦

參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂

氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),

提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,

落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,

提高整體教學(xué)效果。

4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要

求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（四）強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動

1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課

的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外

活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)于律己教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言

傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之

以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心

理品質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周時間課序內(nèi)容

次

19.1-93教師備課教師備課

29.4-9.10第一單元第一課“中學(xué)時代”中學(xué)序曲

39.11-9.17軍訓(xùn)軍訓(xùn)

49.18-9.24第一單元第一課“中學(xué)時代”少年有夢

第一單元第二課”學(xué)習(xí)新天地”學(xué)習(xí)伴成長

59.25-10.1第一單元第二課“學(xué)習(xí)新天地”享受學(xué)習(xí)

第一單兀第三課“發(fā)現(xiàn)自己”認(rèn)識自己

610.2-10.8放假放假

710.9-10.15第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”做最好的自己

單元檢測單元檢測

810.16-10.22試題講評試題講評

第二單元第四課“友誼與成長和朋友在一起

同行”

910.23-10.29第二單元第四課“友誼與成長深深淺淺話友誼

同行”

第二單元第五課“交友的智慧”讓友誼之樹常青

1010.30-11.5第二單元第五課“交友的智慧”網(wǎng)上交友新時空

單元檢測+期中考試單元檢測+期中考

試

1111.16-11.12試題講評試題講評

第三單元第六課“師生之間”走近老師

1211.13-11.19第三單元第六課“師生之間”師生交往

第三單元第七課“親情之愛”家的意味

1311.20-11.26第三單元第七課“親情之愛”愛在家人間

第三單元第七課“親情之愛”讓家更美好

1411.27-12.3單元檢測單元檢測

試題講評試題講評

1512.4-12.10第四單元第八課“探問生命”生命可以永恒嗎

第四單元第八課“探問生命”敬畏生命

1612.11-12.17第四單元第九課“珍視生命”,翎生命

第四單元第九課“珍視生命”增強(qiáng)生命的韌性

1712.18-12.24第四單元第十課“綻放生命之感受生命的意義

花”

第四單元第十課“綻放生命之活出生命的精彩

花”

1812.25-12.31單元檢測單元檢測

試題講評試題講評

191.1-1.7專題復(fù)習(xí)第一單元成長的節(jié)拍

專題復(fù)習(xí)第二單元友誼的天空

201.8-1.14專題復(fù)習(xí)第三單元師長情誼

專題復(fù)習(xí)第四單元生命的思考

211.15-1.21綜合檢測綜合檢測

試題講評+回扣教材試題講評+回扣教

材

221.22-1.27期末考試期末考試

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時代

第1課時中學(xué)序曲

1敖當(dāng)今新

【教學(xué)目標(biāo)】

感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味；感受成長的連續(xù)性，

情感、態(tài)度與

體會不同人生階段的獨(dú)特價值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目

價值觀目標(biāo)

標(biāo)，開始新行動_____________________________________________________________

探尋中學(xué)時代的獨(dú)特價值和意義；懂得中學(xué)生活對個人一生的重要性；知道

知識目標(biāo)

中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)____________________________________________

能力目標(biāo)提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理解中學(xué)時代的重要性、把握機(jī)遇不斷成長

教學(xué)難點(diǎn)：理解中學(xué)時代的重要性

*2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放歌曲《中學(xué)時代》。

2.齊讀教材序言中的文字——中學(xué)時代。

3.師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時代，也就意味著我們的中學(xué)生活己經(jīng)開始。那

么，怎樣才能使我們的中學(xué)時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)第一課第

1課時《中學(xué)序曲》。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新的起點(diǎn)

1.角色扮演——小學(xué)生與中學(xué)生的對話（教材P2-3）

設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對中學(xué)生與小學(xué)生兩種身份的思考，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活與小學(xué)

生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生體味成長的意味，幫助學(xué)生完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。

（1）請兩名學(xué)生分別扮演小學(xué)生和中學(xué)生，現(xiàn)場演繹對話，可以適當(dāng)增加對話和旁白。（提

醒：需要教師澄清學(xué)生的真實(shí)身份，避免日后給扮演者造成影響）

（2）即興采訪：上了中學(xué)，你覺得長大了沒有？為什么？你想長大嗎？你對中學(xué)生活有

哪些期待？你對自己有哪些期待？

提示：上了中學(xué)，我們會發(fā)生很大的變化，我們的身體會長高，會出現(xiàn)第二性征，我們

的心理也會逐漸成熟，但是中學(xué)生還屬于未成年人，我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，所以從

身體的變化來看我們是長大了，但是從心理變化上看，我們還沒有長大。

總結(jié)提升：不管我們想不想長大，時間的指針不會倒轉(zhuǎn)。今天，我們己經(jīng)從小學(xué)升入了

中學(xué)，站在新的起點(diǎn)上，我們要以積極的狀態(tài)投入新的生活和學(xué)習(xí)之中。

2.中學(xué)生活之初體驗(yàn)、初發(fā)現(xiàn)（教材P37）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：播放舒緩的音樂，或者多媒體配上畫面，比如校園風(fēng)景、社團(tuán)活動、師

生風(fēng)采等。

（2）心情分享：按照一定的順序請每一位學(xué)生用一個詞語表達(dá)自己對中學(xué)生活的初步感

受。

提示：結(jié)合自己的實(shí)際感受回答這個問題。

（3）分享交流:你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？（提醒:

請學(xué)生尊重每位同學(xué)的發(fā)言）

總結(jié)提升：中學(xué)生活把我們帶入一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材,

豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個新的起點(diǎn)上。

3.名人啟示錄——錢學(xué)森的中學(xué)生活（教材P4）

分享感悟：請學(xué)生談?wù)勛约旱淖x后感，也可以根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容進(jìn)行追問。例如，為

什么錢學(xué)森對自己的中學(xué)生活如此留戀？從哪里可以看出中學(xué)生活對他的一生產(chǎn)生了重大

影響？

教師講述：成長中的每個階段都有獨(dú)特的價值和意義。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階

段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少

年到青年的生命進(jìn)階。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：成長的禮物

1.我們一起挑禮物（教材P5）

設(shè)計意圖：意在引導(dǎo)學(xué)生換個角度來面對新生活帶來的各種變化，使學(xué)生不僅能夠愉快

地接受變化了的生活，而且能促使學(xué)生對自己的個人期待更加明確，形成自我激勵，學(xué)會自

我管理。

(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？

(2)它會給你的生活帶來什么變化？

教師總結(jié)：中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

2.合作探究：昨天與今天(教材P6)

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸谛W(xué)生活中的收獲，自然引出“遺憾”的話題。

(2)學(xué)生反思自己在小學(xué)生活中的遺憾。

(3)小組討論：針對某一方面的遺憾尋求彌補(bǔ)的方式，讓同學(xué)幫忙出謀劃策。

(4)如果我們真能夠?qū)崿F(xiàn)這些打算，那你將有什么變化？

(5)由小組代表匯報探究結(jié)果。

教師總結(jié)：中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會。過去的遺憾已經(jīng)過去，讓我們一起

告別昨天，把握今天，在新生活中不斷完善自己，讓以后的生活少留遺憾。

3.合作探究：讀書記(教材P6-7)

(1)隨機(jī)調(diào)查：提問學(xué)生在小學(xué)階段都讀過哪些書籍？對自己的成長有什么影響？

(2)分享交流：請學(xué)生說出看了小龍書單的感想，并提問教材所列書單中的書讀過幾本？

(3)發(fā)出倡議：挑戰(zhàn)自己，開始閱讀。請學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單

做得更完善。

推薦書目：《綠野仙蹤》《海底兩萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛

流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。

教師總結(jié)：進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超

越。中學(xué)生活讓我們有機(jī)會重塑自我。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)時代的序幕，探討了新的起點(diǎn)、成長的禮物，理解中學(xué)時代

的重要意義。中學(xué)時代是美好的，也是充實(shí)的，每個人的中學(xué)時代又是各具特色的，希望每

個人都擁有一個美好的中學(xué)時代。

成

新

［人生發(fā)展的新階段卜中

長N新的發(fā)展自我的機(jī)會］

的

學(xué)

的

起

序--［激發(fā)潛能］

禮

點(diǎn)

曲

物

［中學(xué)時代的重要性)j重塑一個“我”］

*4數(shù)學(xué)反思

本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中,

盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實(shí)的生活場景中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),

使他們在做中學(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個課堂教學(xué)既突出了主題，同

時又比較生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容，符合青少年學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形

成的規(guī)律。

第2課時少年有夢

?1數(shù)當(dāng)今折

【教學(xué)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與

感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度

價值觀目標(biāo)

知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢

知識目標(biāo)

想的方法________________________________________________________________

能力目標(biāo)理解為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的要求一

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：有夢就有希望

教學(xué)難點(diǎn)：努力就有改變

?2數(shù)學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.播放視頻《孩子，你的夢想是什么》。

2.師導(dǎo)入：看了視頻中的夢想，大家都開心一笑，那么同學(xué)們，你們有夢想嗎？你的

夢想是什么呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課第2課時《少年有夢》(板書課題)

3.解釋少年：指大約十歲到十五歲這個階段的少年兒童，也就是少男少女。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：有夢就有希望

1.夢想的含義

夢想是對未來美好生活的愿望。

2.夢想的重要性

正如奧斯特洛夫斯基形象地把理想比作一個人心中的“發(fā)動機(jī)”一樣，有了這個發(fā)動

機(jī)，人就有了巨大的前進(jìn)動力。

(1)這段話中你能得出夢想的重要性嗎？

(2)你的夢想是怎樣的？如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？

教師總結(jié)：如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想仍然有意義。編織人生夢想，是青少年時期的重要

生命主題。有夢想，就有希望。它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

3.朗誦《我為少男少女們歌唱》。何其芳的這首詩，讓你想到了什么？

提示：少年需要夢想。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和

現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才

能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

4.少年的夢想的特點(diǎn)

材料一：海倫?凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時，

他將再也不會滿足于地上爬?！泵っ@啞集于一身的她，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力

量奔走呼告，建起一家家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人造福，被評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

(1)海倫?凱勒的經(jīng)歷告訴我們什么道理？

提示：少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

材料二：周恩來在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。1910年，

12歲的周恩來，跟隨伯父到東北，先在鐵嶺銀岡書院讀了半年書，后來，轉(zhuǎn)入東關(guān)模范學(xué)

堂讀書。有一次，老師提出“為什么讀書”的問題要同學(xué)們回答。有的說“為了明禮而讀

書”，有的說“為了光宗耀祖而讀書”，還有一些學(xué)生說“為了幫助父親記賬而讀書”，弄

得哄堂大笑。當(dāng)老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴(yán)肅地回答：”為中華之崛起而讀書。”

這句話充分表達(dá)了少年周恩來要為祖國獨(dú)立富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)的宏偉志向。

(2)周恩來的故事告訴我們什么道理？

提示：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。

教師講述：無論你的夢想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名教師，還是你想當(dāng)發(fā)明家、科

學(xué)家，這些都是了不起的夢想，因?yàn)檫@些夢想都表現(xiàn)出了你想做一個對社會、對國家有用的

人，我們祖國正需要各行各業(yè)的人來共同努力建設(shè)，你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都飽含了你對祖國無

限的熱愛，因此你的夢就是中國夢！

5.播放視頻——中國夢

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：努力就有改變

1.夢想與現(xiàn)實(shí)

觀點(diǎn)一：從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才可能實(shí)現(xiàn)。(正確)

觀點(diǎn)二：夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。(錯誤)

觀點(diǎn)三：夢想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引導(dǎo)方向。(正確)

觀點(diǎn)四：現(xiàn)實(shí)常常把夢想打敗。(錯誤)

觀點(diǎn)五：總有一個夢想會在現(xiàn)實(shí)中開花。(正確)

(1)關(guān)于“夢想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為對嗎？

(2)分組討論：學(xué)生課前收集資料?，按照自己所持的觀點(diǎn)分組討論，選出代表發(fā)言。

(3)課堂辯論：每個小組代表發(fā)言，向其他小組闡述自己的觀點(diǎn)和理由。辯論完畢，小

組之間可以自由提問，相互質(zhì)疑。

教師講述：不懈地追夢、圓夢才能改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

教師過渡：從個人角度看，一個人有夢想，人生才有了前進(jìn)的方向；而從人類的角度看,

人類有夢想，社會才會進(jìn)步和發(fā)展。像鳥一樣飛一直是人類的夢想，這個夢想是誰實(shí)現(xiàn)的？

2.理解什么是努力——萊特兄弟的飛翔之夢(教材Pl1-12)

(1)分組討論：實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢想嗎？

(2)從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？

(3)如果你在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上一次又一次地遭遇失敗，你還會繼續(xù)嗎？

教師總結(jié)：①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，

是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求；②努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)；③努力,

需要堅(jiān)持。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了夢想的含義及特點(diǎn)，知道夢想的實(shí)現(xiàn)是需要付出自身努力的，也明白

了努力的重要性及方法，這些都需要我們落到實(shí)處，一步步去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為夢想

而奮斗！

?3板舉核計

有努

夢少力

就年就

有有有

希夢改

望變

思

款老反

*4

生

導(dǎo)學(xué)

過引

在通

課旨

。本節(jié)

夢想

自的

現(xiàn)各

力實(shí)

過努

望通

并希

想，

的夢

自己

都有

學(xué)生

每個

是

，并不

出的

要付

是需

夢想

懂得

學(xué)生

，讓

夢想

實(shí)現(xiàn)

力去

的努

自己

通過

鼓勵

想，

的夢

自己

說出

堂上

題在課

些問

限，一

間有

的時

節(jié)課

于一

。由

作用

導(dǎo)向

定的

有一

思想

生的

對學(xué)

想，

、幻

空想

得了

，獲

愿望

個小

了一

實(shí)現(xiàn)

力，

的努

自己

通過

如何

說