人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí) 觀察立體圖形（教學(xué)課件）_第1頁(yè)
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第2課時(shí)觀察立體圖形人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體(一)5復(fù)習(xí)導(dǎo)入一我們之前學(xué)過哪些立體圖形呢？正方體球今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)立體圖形的其他知識(shí)吧。圓柱長(zhǎng)方體小紅小亮小明新課探究二(教科書第69頁(yè)例題2)我從上面看。下面右邊的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？小英小剛小強(qiáng)再照樣子觀察一下、和。小紅小亮小明(教科書第69頁(yè)例題2)我從上面看。小英小剛小強(qiáng)小紅小明小亮我從上面看到了。我從側(cè)面看到了。我從正面看到了。的每一個(gè)面都是。小紅小明小亮我從側(cè)面看到了。我從上面看到了。我從正面看到了。從的正面和側(cè)面看都是，從上面看是。小紅小明小亮我從上面看到了。我從側(cè)面看到了。我從正面看到了。從的每一個(gè)面都是?？吹降牧Ⅲw圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？(教科書第69頁(yè)例題3)知道了什么？一個(gè)面是正方形?？赡苁鞘裁?？可能是正方體，因?yàn)檎襟w的面都是正方形。看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？(教科書第69頁(yè)例題3)的左右兩個(gè)側(cè)面有可能是正方形。的每一個(gè)面都是正方形。的正面和側(cè)面有可能正方形。的每一個(gè)面都不是正方形。看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？(教科書第69頁(yè)例題3)它可能是正方體、長(zhǎng)方體和圓柱。正方體圓柱長(zhǎng)方體隨堂練習(xí)三下面左圖可能是觀察右邊哪個(gè)立體圖形得到的？在括號(hào)里畫“√”。()()()()√√1.從正面看到的是的有()。2.從正面看到的是

的有()。3.從側(cè)面看到的是

的有()。培優(yōu)訓(xùn)練四將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①②③④00①③①②②④課堂小結(jié)五從不同的方向觀察同一立體圖形，看到的形狀可

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