/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第5課時除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的除法∣人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，能夠正確地進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算法則，正確計算商是一位數(shù)和商是兩位數(shù)的除法。3.培養(yǎng)學(xué)生書寫格式規(guī)范，認(rèn)真、仔細(xì)的計算習(xí)慣。教學(xué)重點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。教學(xué)難點：根據(jù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算法則正確計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說說除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計算法則是什么？2.計算下面各題。二、探究新知1.出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說出計算法則。師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，那么，除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，而是兩位數(shù)的除法又應(yīng)該怎樣計算呢？下面我們來研究這個問題。（1）出示例題，請同學(xué)們根據(jù)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法，嘗試計算。（2）指名學(xué)生到黑板上板演，并說一說自己是怎樣想的，怎樣做的。（3）根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)歸納出計算法則。2.根據(jù)計算法則，完成“做一做”的第1題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）指名學(xué)生到黑板上板演。（3）學(xué)生評價，教師總結(jié)。3.嘗試完成“做一做”的第2題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）指名學(xué)生到黑板上板演。（3）學(xué)生評價，教師總結(jié)。4.小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，計算時要用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法進(jìn)行計算，只是需要注意一些細(xì)節(jié)。三、鞏固練習(xí)1.完成課本第91頁的“做一做”。（1）學(xué)生獨立完成。（2）指名學(xué)生到黑板上板演。（3）學(xué)生評價，教師總結(jié)。2.完成課本第92頁的“練習(xí)十五”。（1）學(xué)生獨立完成。（2）指名學(xué)生到黑板上板演。（3）學(xué)生評價，教師總結(jié)。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)完成課本第92頁的“練習(xí)十五”剩余題目。板書設(shè)計：除數(shù)是兩位數(shù)的除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法，計算時要用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法進(jìn)行計算，只是需要注意一些細(xì)節(jié)。注意：1.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。2.如果某一位上不夠商1，就要商0占位。3.計算時要注意細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)錯誤。教學(xué)反思：本節(jié)課通過例題引導(dǎo)學(xué)生探究除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算法則，讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生充分參與，充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。同時，教師要及時總結(jié)，幫助學(xué)生掌握計算法則，避免出現(xiàn)錯誤。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要注意設(shè)計不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。同時，教師要及時反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高計算的正確率。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，要布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠及時鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。同時，教師要及時批改作業(yè)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高計算的正確率?？傊?，本節(jié)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生在實踐中掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算法則，提高計算的正確率。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和良好的計算習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是：每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。詳細(xì)補充和說明：在進(jìn)行除法運算時，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小，這是除法運算中的一個重要原則。如果余下的數(shù)大于或等于除數(shù)，那么就意味著還可以繼續(xù)進(jìn)行除法運算，這時就需要進(jìn)行調(diào)整。為了確保每次除后余下的數(shù)都比除數(shù)小，我們需要注意以下幾點：1.確定商的每一位：從被除數(shù)的最高位開始，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫上商。每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。2.注意調(diào)整商的每一位：在確定商的每一位時，如果試除的結(jié)果比除數(shù)大，就需要將商的這位數(shù)減1，然后再進(jìn)行試除。這樣可以確保每次除后余下的數(shù)都比除數(shù)小。3.處理余數(shù)：在除法運算中，如果最后余下的數(shù)比除數(shù)小，那么這個余數(shù)就是最終的余數(shù)。如果余數(shù)比除數(shù)大，那么就需要將余數(shù)減去除數(shù)，得到新的余數(shù)，這個新的余數(shù)就是最終的余數(shù)。4.注意細(xì)節(jié)：在進(jìn)行除法運算時，還需要注意一些細(xì)節(jié)，比如對齊被除數(shù)和除數(shù)的位置，從被除數(shù)的最高位開始除，每次除后都要將余數(shù)帶下來等。這些細(xì)節(jié)對于確保每次除后余下的數(shù)都比除數(shù)小非常重要。通過以上幾點，我們可以確保在進(jìn)行除法運算時，每次除后余下的數(shù)都比除數(shù)小。這是除法運算中的一個重要原則，也是我們在進(jìn)行除法運算時需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。只有掌握了這個原則，我們才能正確地進(jìn)行除法運算，得到正確的結(jié)果。在除法運算中，確保每次除后余下的數(shù)都比除數(shù)小是至關(guān)重要的。這是因為除法的本質(zhì)是將一個數(shù)分成若干個相等的部分，而余數(shù)表示的是無法完全分成的剩余部分。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，那就意味著還可以繼續(xù)分割，這與除法的定義相違背。因此，我們必須確保每次除后的余數(shù)都小于除數(shù)。為了更好地理解這一點，我們可以通過一個具體的例子來說明：假設(shè)我們要計算235除以12的結(jié)果。我們首先試除23，發(fā)現(xiàn)23小于12，所以我們繼續(xù)試除235。235除以12得到商19余7。這里的余數(shù)7小于除數(shù)12，所以計算是正確的。現(xiàn)在，如果我們不遵循這個原則，可能會出現(xiàn)錯誤。例如，如果我們計算235除以12，但錯誤地將商定為20，那么計算的結(jié)果將是240，這顯然是不正確的，因為240大于235。這就是為什么我們必須確保每次除后的余數(shù)都小于除數(shù)。在實際操作中，我們需要注意以下幾點：1.試除的順序：從被除數(shù)的最高位開始，逐位進(jìn)行試除。如果當(dāng)前位的數(shù)小于除數(shù)，則試除多一位數(shù)。2.商的位置：商的每一位都要寫在對應(yīng)的被除數(shù)位上。如果某一位上不夠商1，就要在那一位上寫0占位。3.余數(shù)的處理：每次除法運算后，余數(shù)必須小于除數(shù)。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，說明商的那一位計算有誤，需要減去1重新計算。4.連續(xù)性：除法運算是一個連續(xù)的過程，每一步的結(jié)果都會影響到下一步的計算。因此，每一步都要確保余數(shù)小于除數(shù)。5.計算的準(zhǔn)確性：在計算過程中，要注意計算的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)計算錯誤。特別是在進(jìn)行多步除法運算時，每一部的正確性都至關(guān)重要。6.檢查和校對：完成除法運算后，要進(jìn)行詳細(xì)的檢查和校對，確保每一步的計算都是正確的，特別是余數(shù)是否小于除數(shù)。通過以上的詳細(xì)說明，我們可