王戎不取道旁李第一課時(shí)

今天我們故事的主人公是一個(gè)叫

“王戎”

的小朋友，我們一起來看看當(dāng)他看見道路兩旁的李子的時(shí)候，他是怎么做的?當(dāng)你路過這里,看到滿山李子，你會(huì)怎么做？王戎/不取/道旁李動(dòng)詞，摘李子人名，竹林七賢之一辨字識(shí)記róng兵器鎧甲戎裝

兵戎相見戒尺

引以為戒斜鉤的書寫要把握好弧度，寫得挺拔舒展。兩個(gè)撇畫要寫出區(qū)別，第一個(gè)是豎撇，第二個(gè)是斜撇，要寫出鋒芒。王戎(234年-305年)

字沖,瑯玡臨沂(今屬山東)人。晉朝名士，“竹林七賢”之一，自幼聰慧。竹林七賢指的是三國(guó)魏正始年間(240年一249年)，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人。因常在當(dāng)時(shí)的山陽(yáng)縣(今河南焦作修武縣，可能為現(xiàn)今云臺(tái)山一帶)竹林之下，喝酒、縱歌，肆意酣暢，世謂七賢，后與地名竹林合稱。《世說新語(yǔ)》由南朝劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。其內(nèi)容主要是東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。劉義慶（403年-444年）

字季伯，徐州彭城（今江蘇徐州）人，南朝文學(xué)家、政治家。同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，今天讀的文章和前面所學(xué)習(xí)的哪篇課文相似呢？《精衛(wèi)填?！穼W(xué)習(xí)文言文有哪些方法呢？多朗讀看注釋理文意說故事初讀課文要求：

1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.用“/”給課文劃分朗讀節(jié)奏。3.借助注釋，嘗試?yán)斫馕难晕囊馑肌?.思考：課文主要講了一件什么事？王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗/與諸小兒游。看/道邊李樹/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰:“樹/在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。初讀課文chángzhūjìngwéi辨字識(shí)記嘗上豎居中，兩點(diǎn)左右對(duì)稱;橫向筆畫平行;末點(diǎn)位置恰當(dāng)。上下中心對(duì)齊。嘗試

臥薪嘗膽經(jīng)常

變化無常cháng諸辨字識(shí)記“讠”橫折提的豎段對(duì)上點(diǎn)，長(zhǎng)短適中?！罢摺睓M畫平行，中橫要長(zhǎng)，撇畫從豎與下橫交叉處穿過，斜而舒展，“日”大小、位置合理。諸位

諸如此類堵塞

圍追堵截zhū辨字識(shí)記競(jìng)?cè)糠直壤灰骄?，做到“上下舒展，中心?duì)正”。“立”的第二橫要寫長(zhǎng)些?！皟骸钡呢Q彎鉤要向外延伸，不要太拘謹(jǐn)。競(jìng)走

物競(jìng)天擇竟然

未竟之志jìng辨字識(shí)記唯左窄右寬?！翱凇闭∑?“亻”要挺直。唯一

唯命是從維護(hù)

舉步維艱wéi多音字（kàn)看見（kān)看護(hù)（zhē)折騰

（zhé）折紙（shé）折本看折思考：課文主要講了一件什么事？第一句王戎不摘路邊李子多而不摘的故事課文四句話分別寫了什么內(nèi)容？王戎不摘李子的原因王戎與其他小孩的不同表現(xiàn)王戎推理的正確性介紹人物和背景第一句第二句第三句第四句第二課時(shí)回顧：課文主要講了一件什么事？王戎看見路邊李子多而不摘的故事。讀懂課文1.師生合作讀。2.結(jié)合注釋，用自己的話說一說每句話的意思。王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗/與諸小兒游。看/道邊李樹/多子折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯/戎不動(dòng)。人問之，答曰:“樹/在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。chángzhūjìngwéi王戎七歲，嘗與諸小兒游。1.重點(diǎn)字詞解釋嘗：曾經(jīng)諸小兒：許多小孩子游：嬉戲玩耍

2.翻譯王戎七歲時(shí)，曾和幾個(gè)小伙伴一塊兒外出游玩。

是呀，王戎那天和諸小兒玩了什么呢？請(qǐng)大家展開想象的翅膀，嘗試著用小古文說一說！

王戎七歲，嘗與諸小兒跳繩、抓蛐蛐兒、爬樹……看道邊李樹多子折枝，1.重點(diǎn)字詞解釋子：李子折枝：壓彎樹枝

2.翻譯他們看見路邊李樹上果實(shí)累累，壓得樹枝都彎下去了，

諸小兒在游玩的時(shí)候看見了什么？諸兒競(jìng)走取之，1.重點(diǎn)字詞解釋競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過去之：李子

2.翻譯大家都爭(zhēng)先恐后地奔過去摘李子，諸兒看到滿樹的李子是怎么做的？找出相關(guān)語(yǔ)句吧！唯戎不動(dòng)。1.重點(diǎn)字詞解釋唯：只有

2.翻譯只有王戎沒有動(dòng)。思考：王戎的做法和大家一樣嗎?諸小兒競(jìng)走唯戎不動(dòng)對(duì)比其他孩子爭(zhēng)著摘李子的行為與王戎不摘李子的行為形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)王戎與眾不同。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！?/p>

2.翻譯有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊卻還有這么多李子，這一定是苦李子?！彼伎迹和跞譃槭裁床粍?dòng)？1.重點(diǎn)字詞解釋之：王戎而：卻此：代詞，這

說說為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。

李子樹長(zhǎng)在路邊，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。取之，信然。1.重點(diǎn)字詞解釋之：李子信然：的確如此

2.翻譯他們摘來李子一嘗，的確如此。思考：王戎的猜測(cè)正確嗎？

在這則故事中，王戎性格中的什么特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？

善于觀察、勤于思考。

《王戎不取道旁李》帶給了你什么啟示？

告訴我們要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷，避免不必要的錯(cuò)誤，少走歪路，明白天下沒有免費(fèi)的午餐。李子李子一、理解課文內(nèi)容，解釋“之”的意思。練一練1.諸兒競(jìng)走取之。

2.人問之。3.取之，信然。王戎二、根據(jù)圖畫提