《熟識(shí)水》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景和目標(biāo)：本次作業(yè)設(shè)計(jì)的背景是為了引導(dǎo)同硯了解水的基本觀點(diǎn)、性質(zhì)和重要性，培育同硯對(duì)水資源保衛(wèi)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，使他們?cè)谄綍r(shí)生活中更加珍惜和勤儉水資源，從而增進(jìn)環(huán)保認(rèn)識(shí)的培育和提高。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法：1.普及水的觀點(diǎn)：通過講解、視頻播放等形式，向同硯介紹水的定義、來源、形態(tài)等基本觀點(diǎn)，讓同硯對(duì)水有一個(gè)整體的熟識(shí)。2.探討水的性質(zhì)：組織同硯進(jìn)行試驗(yàn)，觀察水的顏色、透亮度、流淌性、冰點(diǎn)、沸點(diǎn)等性質(zhì)，讓同硯通過實(shí)踐感知水的特點(diǎn)。3.談?wù)撍闹匾裕捍蛩阈〗M談?wù)摶蛘故净顒?dòng)，讓同硯分享水在平時(shí)生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)制造等方面的重要作用，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到水資源對(duì)人類生存和進(jìn)步的重要性。4.提倡勤儉用水：安置家庭作業(yè)，要求同硯觀察家庭中的用水狀況，制定勤儉用水的方案并在家庭中執(zhí)行，培育同硯勤儉用水的習(xí)慣。5.制作海報(bào)宣揚(yáng)水資源保衛(wèi)：讓同硯以小組形式設(shè)計(jì)制作關(guān)于水資源保衛(wèi)的海報(bào)，展示在學(xué)校的宣揚(yáng)欄上，引起全校師生的關(guān)注和參與。三、作業(yè)要求：1.獨(dú)立完成水資源保衛(wèi)小論文，探討水資源的重要性、當(dāng)前存在的問題及解決方法，字?jǐn)?shù)不少于800字。2.參與家庭勤儉用水觀察活動(dòng)，記錄每日用水狀況，并提交勤儉用水心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于300字。3.參與海報(bào)設(shè)計(jì)和制作，每組海報(bào)不少于3張，內(nèi)容結(jié)壯、形式美觀。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.小論文內(nèi)容充實(shí)，論述明晰，觀點(diǎn)明確，語言流暢，結(jié)構(gòu)完備，不涉及抄襲現(xiàn)象。2.勤儉用水心得體會(huì)真實(shí)可行，內(nèi)容樂觀向上，語言簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)明晰。3.海報(bào)設(shè)計(jì)符合水資源保衛(wèi)主題，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，形式創(chuàng)意奇特，美觀大方。五、作業(yè)時(shí)間和形式：本次作業(yè)設(shè)計(jì)為跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)作業(yè)，涉及自然科學(xué)、人文科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)內(nèi)容，作業(yè)時(shí)間為一個(gè)月，包括教室進(jìn)修、家庭觀察、小組談?wù)摵妥鳂I(yè)提交等環(huán)節(jié)。六、總結(jié)與展望：通過本次“熟識(shí)水”作業(yè)設(shè)計(jì)，期望同硯能夠深度理解水資源的重要性，養(yǎng)成勤儉用水的好習(xí)慣，樂觀參與水資源保衛(wèi)工作，為將來可持續(xù)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力氣。同時(shí)，我們也將不息改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)方案，提升同硯效果，增進(jìn)同硯全面進(jìn)步。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.援助同硯了解水的基本性質(zhì)和重要性；2.培育同硯的觀察能力和試驗(yàn)技能；3.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.水的定義和性質(zhì)；2.水的循環(huán)過程；3.水的利用與保衛(wèi)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.了解水的基本性質(zhì)；2.精通水的循環(huán)過程；3.認(rèn)識(shí)到水的重要性及保衛(wèi)水資源的重要性。四、教學(xué)方法：1.講授結(jié)合試驗(yàn)教學(xué)法；2.合作進(jìn)修法；3.教室互動(dòng)教學(xué)法；五、教學(xué)過程：第一課時(shí)：1.導(dǎo)入新知識(shí)：通過展示圖片和視頻讓同硯了解水的基本性質(zhì)；2.引導(dǎo)同硯沉思：提出問題讓同硯自由談?wù)?，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好；3.知識(shí)梳理：總結(jié)水的基本性質(zhì)；4.安置作業(yè)：要求同硯回答水的重要性及對(duì)人類的影響。第二課時(shí)：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；2.進(jìn)行試驗(yàn)：讓同硯自己動(dòng)手試驗(yàn)水的循環(huán)過程；3.分組談?wù)摚和幏纸M談?wù)撍难h(huán)過程，并做出總結(jié)；4.安置作業(yè)：要求同硯熟識(shí)到水的重要性，并提出保衛(wèi)水資源的方法。第三課時(shí)：1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；2.觀看相關(guān)視頻：展示水資源的利用和保衛(wèi)方法；3.小組談?wù)摚和幮〗M談?wù)撍Y源的利用和保衛(wèi)方法，并提出自己的見解；4.總結(jié)課程：總結(jié)水的重要性和保衛(wèi)水資源的必要性。六、作業(yè)安置：1.完成水的性質(zhì)調(diào)查報(bào)告；2.設(shè)計(jì)關(guān)于水的海報(bào)；3.家庭作業(yè)：觀察自家用水狀況，并提出節(jié)水建議。七、