《那個(gè)星期天-史鐵生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)方案標(biāo)題：《那個(gè)星期天/史鐵生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景《那個(gè)星期天》是中國(guó)當(dāng)代作家史鐵生的代表作之一，通過(guò)描寫(xiě)主人公邱吉爾在一個(gè)特殊星期天的經(jīng)歷，探討了人生的意義與選擇。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯通過(guò)閱讀這部作品，沉思生命的價(jià)值以及成長(zhǎng)的重要性。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.援助同硯理解《那個(gè)星期天》中的主題與意義；2.提高同硯的閱讀理解能力；3.培育同硯的綜合分析與裁定能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀分析要求同硯閱讀《那個(gè)星期天》，并回答以下問(wèn)題：（1）主人公邱吉爾在作品中的成長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？他通過(guò)什么改變了自己的想法？（2）作者史鐵生通過(guò)《那個(gè)星期天》想要傳達(dá)什么樣的思想？（3）你在讀完《那個(gè)星期天》后，是否有所感悟？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.創(chuàng)意寫(xiě)作要求同硯進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，以《那個(gè)星期天》為素材，寫(xiě)一篇小故事或心得體會(huì)，呈現(xiàn)自己對(duì)作品的理解與沉思。3.劇情演繹同硯分組進(jìn)行劇情演繹，重現(xiàn)《那個(gè)星期天》中的精彩場(chǎng)景，培育同硯的表演和合作能力。4.主題沙龍組織同硯參與主題沙龍活動(dòng)，就《那個(gè)星期天》中的人生意義進(jìn)行談?wù)摵头窒?，增進(jìn)同硯之間的互動(dòng)和思想溝通。四、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)判1.作業(yè)設(shè)計(jì)將通過(guò)閱讀分析、創(chuàng)意寫(xiě)作、劇情演繹和主題沙龍四個(gè)環(huán)節(jié)，全面評(píng)判同硯的閱讀理解與表達(dá)能力。2.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)將主要包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、觀點(diǎn)奇特性、語(yǔ)言表達(dá)和批判性思維等方面。五、作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施1.將作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容分別打算在不同教室時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)同硯完成，并在課后進(jìn)行談?wù)摵涂偨Y(jié)。2.提供相關(guān)參考資料和指導(dǎo)，援助同硯更好地理解與把握作品的主旨。六、作業(yè)設(shè)計(jì)效果1.通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，期望能夠引發(fā)同硯對(duì)生命的沉思，培育其人文素養(yǎng)和綜合分析能力。2.援助同硯提升對(duì)文學(xué)作品的理解和觀覽水平，激發(fā)其對(duì)閱讀的愛(ài)好與熱忱。七、作業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)《那個(gè)星期天/史鐵生》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，同硯將在閱讀、理解、表達(dá)等多個(gè)方面得到提升，同時(shí)也將培育其批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，為其綜合進(jìn)步打下基礎(chǔ)。期望同硯在完成本次作業(yè)后，能夠?qū)ι?、成長(zhǎng)和選擇有更深刻的體會(huì)，從而成為有思想有素養(yǎng)的優(yōu)秀青年。第二課時(shí)一、總體設(shè)計(jì)思路本次作業(yè)設(shè)計(jì)以史鐵生的小說(shuō)《那個(gè)星期天》為主題，通過(guò)閱讀和分析小說(shuō)內(nèi)容，激發(fā)同硯對(duì)小說(shuō)情節(jié)、人物以及主題的理解和沉思能力。通過(guò)多種形式的作業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同硯深度沉思小說(shuō)背后的含義，并提升其文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.閱讀小說(shuō)《那個(gè)星期天》要求同硯在一守時(shí)間內(nèi)完成全文閱讀，并做好閱讀筆記。通過(guò)閱讀，了解小說(shuō)的基本情節(jié)和主要人物，為后續(xù)深度談?wù)摵头治鲎龊没I辦。2.人物分析作業(yè)要求同硯選擇小說(shuō)中的一個(gè)主要人物進(jìn)行分析，包括該人物的性格特點(diǎn)、行為舉止、心里沖突等方面。通過(guò)分析人物，同硯可以更深度地了解小說(shuō)的主題和意義。3.主題探討作業(yè)要求同硯選擇小說(shuō)中的一個(gè)主題進(jìn)行探討，包括主題的內(nèi)涵、作者的表達(dá)方式、以及對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪等方面。通過(guò)探討主題，同硯可以更好地理解小說(shuō)的意義和價(jià)值。4.寫(xiě)作作業(yè)要求同硯依據(jù)自己的理解和沉思，撰寫(xiě)一篇關(guān)于《那個(gè)星期天》的讀后感或評(píng)論。鼓舞同硯發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培育其文學(xué)寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。5.小組談?wù)撟鳂I(yè)要求同硯組成小組，就小說(shuō)中的某個(gè)情節(jié)或人物展開(kāi)談?wù)摗Ｍㄟ^(guò)小組談?wù)?，同硯可以互相溝通意?jiàn)，開(kāi)闊視野，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。6.朗誦作業(yè)要求同硯選擇小說(shuō)中的一段經(jīng)典語(yǔ)錄，進(jìn)行朗誦。通過(guò)朗誦，不僅可以提升同硯的表達(dá)能力和情感表達(dá)能力，也可以更好地理解小說(shuō)的語(yǔ)言韻律和情感表達(dá)。三、作業(yè)要求1.按時(shí)按量完成各項(xiàng)作業(yè)，樂(lè)觀參與談?wù)摵蜏贤ā?.堅(jiān)持原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，保持獨(dú)立沉思。3.尊重他人意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。四、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)完成質(zhì)量：包括內(nèi)容是否充實(shí)、觀點(diǎn)是否獨(dú)到、語(yǔ)言是否流暢等方面。2.參與談?wù)摖顩r：包括是否樂(lè)觀參與小組談?wù)?、是否主?dòng)分享觀點(diǎn)等方面。3.誠(chéng)信守信：包括是否獨(dú)立完成作業(yè)、是否尊重他人意見(jiàn)等方面。通過(guò)以上作業(yè)設(shè)計(jì)方案，信任同硯們可以更好地理解和理解史鐵生的小說(shuō)《那個(gè)星期天》，提