本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁實(shí)際調(diào)查報(bào)告

2022年03月，我來到閩南師大永安附屬中學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)

間為一個(gè)學(xué)期，在這期間我樂觀地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當(dāng)?shù)耐瓿蓪?shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對(duì)政治這門課而言的。為了得到老師和同學(xué)的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)有很大的關(guān)心。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、班級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也樂觀地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)政治教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對(duì)自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下政治教學(xué)的狀況。

近幾年，該校同學(xué)的成果較好，不過對(duì)于一般班級(jí)來說班里同學(xué)水平參差，兩極分化嚴(yán)峻。我調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實(shí)際狀況。課堂上同學(xué)為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了許多的問題，以便上課時(shí)提問同學(xué)，達(dá)到和同學(xué)溝通的目的。調(diào)查中我發(fā)覺雖然永安附屬中學(xué)在市區(qū)，但是里面的同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，

同學(xué)的家長絕大在外打工，同學(xué)為留守兒童，父母管教基本屬零，所以部分不自覺的同學(xué)比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信念不斷削減，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學(xué)的過程中肯定要多問個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和同學(xué)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，成果果真不錯(cuò)。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的同學(xué)政治成果有很大的差別，可以把同學(xué)分為幾等。一個(gè)老師要想讓全部的同學(xué)都把政治學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的狀況不同而對(duì)同學(xué)有不同的要求。對(duì)于成果特殊差的同學(xué)一些老師就實(shí)行加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問在難度上適當(dāng)減小，不過，老師的精力也是有限的，所以，不肯定能照看上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，究竟有一個(gè)高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在政治教學(xué)的過程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要仔細(xì)、認(rèn)真的多，因?yàn)檎蔚慕虒W(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來，留下問題，讓他們大腦都動(dòng)起來，所以對(duì)于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的老師采納的課堂同學(xué)動(dòng)起來的教學(xué)方法是讓同學(xué)自己思索問題，鞏固

學(xué)問，而且達(dá)到練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說本校一些班級(jí)同學(xué)的記律較差，自覺性不足，假如氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量差，合作力量欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從同學(xué)的角度來談一下政治學(xué)習(xí)的狀況。

在調(diào)查中，大部分同學(xué)對(duì)政治學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，高中政治好難啊！”我一邊以堅(jiān)決的語氣鼓舞他們，高中學(xué)問相對(duì)學(xué)校學(xué)問可以在難度上確有增加，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)政治的感覺了。給他們學(xué)好政治的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的高中政治學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的同學(xué)是多么有共性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的。究竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，多多少少會(huì)用到政治學(xué)問。

調(diào)查中，同學(xué)盼望老師能關(guān)注他們。無論是成果好的同學(xué)還是后進(jìn)的同學(xué)，對(duì)這一問題的看法是全都的。調(diào)查中有一個(gè)同學(xué)問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學(xué)，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成果好的同學(xué)是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般狀況下后進(jìn)生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不

快樂。老師也是人，存在肯定的偏差是正常的。但我在詳細(xì)的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N公平的心態(tài)去對(duì)待同學(xué)，多鼓舞后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和同學(xué)的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于同學(xué)更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的同學(xué)說學(xué)習(xí)政治時(shí)有的老師不能補(bǔ)充許多的課外學(xué)問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，同學(xué)的政治成果就會(huì)有所下降了。他們盼望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的學(xué)問。在這一點(diǎn)，我的同學(xué)對(duì)我幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格較為認(rèn)同。我一貫堅(jiān)持政治不應(yīng)當(dāng)脫離社會(huì)生活現(xiàn)象，政治來源于生活，將課本抽象的學(xué)問經(jīng)過與生活現(xiàn)象的聯(lián)系后，再傳授給同學(xué)，同學(xué)是比較簡單理解的。社會(huì)熱點(diǎn)，往往也可以用在政治教學(xué)上，特殊是社會(huì)熱門詞匯。信息時(shí)代，高中生更加喜愛也更加簡單接觸到社會(huì)熱點(diǎn)，熱門詞匯，將其運(yùn)用在政治上，能活躍課堂氣氛，使同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。

大部分同學(xué)喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學(xué)的，能夠和同學(xué)很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關(guān)注自己，即使是