第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言教案《兔子，站住》教案標(biāo)題：《兔子，站住》教案作者：（您的名字）教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)力目標(biāo)：能夠理解并聽(tīng)懂故事中的句子和對(duì)話。2.口語(yǔ)目標(biāo)：能夠模仿并使用故事中的基礎(chǔ)句型進(jìn)行對(duì)話。3.閱讀目標(biāo)：能夠理解并翻譯故事中的詞匯和句子。4.寫(xiě)作目標(biāo)：能夠用故事中的內(nèi)容寫(xiě)出一篇讀后感。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和常用句型。2.能夠通過(guò)聽(tīng)力和閱讀理解故事的主要內(nèi)容。3.能夠用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《兔子，站住》的復(fù)印件。2.PPT或教學(xué)板書(shū)。教學(xué)過(guò)程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具兔子，并問(wèn)學(xué)生知道兔子是什么動(dòng)物嗎？會(huì)用中文怎么說(shuō)兔子？2.學(xué)生回答后，教師出示圖片或通過(guò)PPT展示一只兔子，并問(wèn)學(xué)生兔子有什么特點(diǎn)？Step2：學(xué)習(xí)新詞匯（10分鐘）1.出示或介紹故事中的關(guān)鍵詞匯：兔子、站住、大夢(mèng)、小動(dòng)物、跑、捉、松鼠、鳥(niǎo)兒。2.教師模仿動(dòng)作或用圖片進(jìn)行示范，幫助學(xué)生理解這些新詞匯的含義。Step3：聽(tīng)故事并完成練習(xí)（15分鐘）1.教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀或靜聽(tīng)。2.學(xué)生聽(tīng)完后，教師提問(wèn)故事中的問(wèn)題，例如：Whatdidtherabbitdreamabout?（兔子做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？）,Whatdidtherabbitseewhenitwokeup?（兔子醒來(lái)后看到了什么？）Step4：討論故事（10分鐘）1.學(xué)生輪流回答問(wèn)題，并與伙伴們分享自己的想法和觀點(diǎn)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的主題和教育意義。Step5：編寫(xiě)對(duì)話（10分鐘）1.教師要求學(xué)生結(jié)合故事中的情節(jié)和詞匯，編寫(xiě)一段對(duì)話。2.學(xué)生可以分組進(jìn)行對(duì)話表演，展示自己的學(xué)習(xí)成果。Step6：閱讀與翻譯（10分鐘）1.教師分發(fā)故事的復(fù)印件，要求學(xué)生閱讀故事并嘗試全文翻譯。2.學(xué)生可以結(jié)合詞匯表和字典進(jìn)行翻譯，并互相幫助。Step7：寫(xiě)讀后感（15分鐘）1.學(xué)生回家后，要求寫(xiě)一篇讀后感。2.寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以回顧故事的主題和教育意義，并表達(dá)自己對(duì)故事的喜愛(ài)或感悟。Step8：課堂反饋（5分鐘）1.學(xué)生提交他們寫(xiě)的讀后感。2.教師選取幾個(gè)學(xué)生的讀后感進(jìn)行朗讀和分享。教學(xué)延伸：1.學(xué)生可以在家里或課后嘗試用英文講述《兔子，站住》這個(gè)故事，并通過(guò)錄音或視頻分享給同學(xué)和老師。2.教師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英文再次表演故事的情節(jié)和對(duì)話，以加深對(duì)詞匯和句型的記憶和理解。教學(xué)評(píng)估：1.學(xué)生在聽(tīng)故事和回答問(wèn)