社會(huì)研究方法年月真題

0335020224

1、【單選題】在社會(huì)研究中，收集和分析資料的具體單位是

指標(biāo)測(cè)量

調(diào)查對(duì)象

A:

研究對(duì)象

B:

分析單位

C:

答D:案：D

解析：在社會(huì)研究中，研究者常常使用“分析單位”的概念來區(qū)分社會(huì)調(diào)查對(duì)象（收集資

料對(duì)象）與社會(huì)研究對(duì)象的不同。所謂“分析單位”，是指在社會(huì)研究過程中收集和分析

資料的具體單位。在各個(gè)不同的社會(huì)研究活動(dòng)中，因研究的內(nèi)容和對(duì)象不同，在收集和分

析資料時(shí)所使用的單位和層次也不同。例如，在有些研究中需要以全社會(huì)或其他較高層

次的社會(huì)單位為收集資料的單位（如全社會(huì)的犯罪率、人口增長率、經(jīng)濟(jì)增長率等），

而另外一些需要以中間層次的組織、社區(qū)和群體為分析單位（如企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)和利潤、社

區(qū)建設(shè)狀況等）還有一些則需要以個(gè)人為收集資料的單位（如個(gè)人的就業(yè)、收入以及個(gè)

人對(duì)某些問題的態(tài)度等）。此外，在一些社會(huì)研究項(xiàng)目中還需要以多個(gè)不同層次的個(gè)人

和社會(huì)組織為收集資料的單位。P7-P8

2、【單選題】關(guān)于社會(huì)研究方法說法正確的是

當(dāng)代社會(huì)研究把科學(xué)的研究方法放到相當(dāng)重要的位置

科學(xué)的研究方法與研究結(jié)論的真實(shí)性無關(guān)

A:

科學(xué)的研究方法與研究工作效率關(guān)系不大

B:

科學(xué)的研究方法不包括社會(huì)研究過程中應(yīng)該遵循的程序和規(guī)則

C:

答D:案：A

解析：在當(dāng)代社會(huì)中，不論是理論性的研究還是應(yīng)用性的研究，都把釆用科學(xué)的方法放

到相當(dāng)重要的位置。而不了解社會(huì)研究方法的知識(shí)和技能體系，不會(huì)使用現(xiàn)代社會(huì)研究方

法的人事實(shí)上難以從事復(fù)雜的社會(huì)研究工作。P10

3、【單選題】在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)研究中，資料收集的內(nèi)容范圍

等于資料分析的內(nèi)容范圍

大于資料分析的內(nèi)容范圍

A:

小于或等于資料分析的內(nèi)容范圍

B:

小于資料分析的內(nèi)容范圍

C:

D:

答案：B

解析：資料分析方案包括資料分析的內(nèi)容、方法及技術(shù)。資料分析的內(nèi)容是指在收集到

的資料中需要進(jìn)行各種分析的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)研究中，資料收集的內(nèi)容范圍往往會(huì)大

于資料分析的內(nèi)容范圍。例如在問卷調(diào)查中，一份問卷往往包含許多內(nèi)容，能夠提供大

量的信息。在實(shí)地調(diào)査中，研究者也往往通過參與觀察或深入訪談而獲得大量的資料。

但在一次研究中往往并不需要對(duì)所收集到的所有資料都進(jìn)行分析。因此，研究者需要根據(jù)

研究目的和研究內(nèi)容而對(duì)收集到的資料進(jìn)行取舍。資料分析的方法和技術(shù)首先根據(jù)資料

的類別,定量資料和定性資料有不同的分析方法，文獻(xiàn)資料和調(diào)查資料也有不同的分析方

法。對(duì)于同樣的調(diào)査資料也可以釆用不同的分析方法和技術(shù)。P75

4、【單選題】確定研究項(xiàng)目所包含的具體研究事項(xiàng)，這屬于確定選題的

研究范圍

研究內(nèi)容

A:

研究層次

B:

研究視角

C:

答D:案：B

解析：所謂研究內(nèi)容，是指研究項(xiàng)目所包含的具體研究事項(xiàng)。研究內(nèi)容一般按照研究主

題的要求而展開。一般說來，一個(gè)研究題目往往可以從各種不同的角度去展開研究，因

此一個(gè)題目可能有多方面的研究內(nèi)容。P57

5、【單選題】對(duì)同一時(shí)期、同一類型的研究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究是

同組研究

同期群研究

A:

趨勢(shì)研究

B:

縱向研究

C:

答D:案：B

解析：同期群研究（cohortstudies,亦稱“隊(duì)列研究”）是對(duì)同一時(shí)期、同一類型的研

究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化的研究。如調(diào)査20世紀(jì)50年代大學(xué)畢業(yè)生在各個(gè)時(shí)期所

發(fā)揮的作用，或在不同時(shí)點(diǎn)調(diào)查1968-1970年上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年在不同年代的思想發(fā)展

過程。在這些調(diào)查中，雖然每次調(diào)查的樣本是由不同的人組成，但是這些樣本都是來源

于20世紀(jì)50年代大學(xué)畢業(yè)生或同一年代的插隊(duì)知青。同期群研究注重的是某一類型而不

是某一個(gè)體的特征。所以，在不同時(shí)間可以調(diào)査不同的人，只要他們都屬于同一類型。

但每次調(diào)査的抽樣都應(yīng)當(dāng)是隨機(jī)的，以保證被調(diào)查到的樣本可以代表這一類型的人。P47

6、【單選題】能夠比較清楚地表示幾十個(gè)變量間復(fù)雜的因果和影響關(guān)系的理論模型表述方式

是

公式法

坐標(biāo)圖示法

A:

工程模型法

B:

變量結(jié)構(gòu)圖示法

C:

答D:案：D

解析：變量結(jié)構(gòu)圖示法是首先找出所研究問題中涉及的各種概念或變量,并用文字或其他

符號(hào)來表述它們。然后按照它們之間可能的關(guān)系而將各個(gè)變量區(qū)分為自變量、因變量和中

介變量。最后按照它們之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)而將各個(gè)概念或變量排列起來，從而形成理論模

型圖。P72

7、【單選題】關(guān)于具體社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的理論是

宏觀社會(huì)理論

微觀社會(huì)理論

A:

中觀社會(huì)理論

B:

特殊社會(huì)理論

C:

答D:案：B

解析：(2)微觀社會(huì)理論。所謂微觀社會(huì)理論，是指關(guān)于具體的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的理

論。微觀社會(huì)理論所反映的社會(huì)事實(shí)一般發(fā)生在個(gè)人和家庭層次等微觀的社會(huì)層次上，并

且往往是通過在微觀層次的經(jīng)驗(yàn)研究而產(chǎn)生的。微觀社會(huì)理論所使用的概念抽象程度較

低，理論命題和理論模型的結(jié)構(gòu)也比較簡單，因此，比較容易直接通過與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的比

較來加以驗(yàn)證。從應(yīng)用上看，微觀社會(huì)理論主要解決具體的行為和社會(huì)現(xiàn)象，它可以為具

體的政策和其他行動(dòng)提供具體的指導(dǎo)；同時(shí)，還可以在一定程度上為宏觀社會(huì)理論提供

更細(xì)致的微觀基礎(chǔ)，起到加強(qiáng)或者弱化宏觀社會(huì)理論的作用。P76

8、【單選題】在研究者比較熟悉的領(lǐng)域中，可以將過去的經(jīng)驗(yàn)概括直接上升為

理論假設(shè)

理論命題

A:

命題推演

B:

命題操作化

C:

答D:案：A

解析：在研究者比較熟悉的領(lǐng)域中，他們可以將過去的經(jīng)驗(yàn)概括直接上升為理論假設(shè);在

一個(gè)不太熟悉的領(lǐng)域中，則一般要通過前期的調(diào)查而獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)觀察素材，并在此

基礎(chǔ)上形成經(jīng)驗(yàn)概括，然后再將其上升為理論形態(tài)的理論假設(shè)。P80

9、【單選題】某高校有1000名教職工，其中教授占20%、副教授占30%、講師占40%、其他

行政人員占10%。如果從中等比例分層抽取100名教職工，應(yīng)抽取的副教授人數(shù)是

10

20

A:

30

B:

40

C:

答D:案：C

10、【單選題】在選題方式中，申報(bào)課題屬于

上級(jí)定題

委托研究課題

A:

學(xué)術(shù)界選題

B:

研究者選題

C:

答D:案：D

解析：研究者選題。研究者選題的基本方式是研究者按照自己對(duì)社會(huì)實(shí)踐及理論發(fā)展的

理解，根據(jù)自己的研究興趣、學(xué)術(shù)發(fā)展的需要以及其他相關(guān)的條件而選擇一定的研究題

目。研究者選題又分“純自主選題”和“申報(bào)研究課題”兩種不同的方式。P53

11、【單選題】一般來說，抽樣精度越高，總體的異質(zhì)性程度越大，所需樣本規(guī)模

越大

越小

A:

不變

B:

不明確

C:

答D:案：A

解析：抽樣精度是指抽樣中希望達(dá)到的精確度，其實(shí)就是能夠容忍的抽樣誤差e。抽樣誤

差是樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)值之間的偏差，這種偏差是由于樣本與總體不一致造成的。一

般說來,樣本規(guī)模越小，樣本統(tǒng)計(jì)值與總體差異就可能越大，因此，誤差也越大。由此可

以推論，研究中能夠容忍的抽樣誤差越小，即要求的抽樣精度越高，則樣本規(guī)模也應(yīng)該

越大;反之亦然。P165

12、【單選題】下表是關(guān)于消費(fèi)者對(duì)某產(chǎn)品的主觀評(píng)價(jià)表，該表屬于

指數(shù)量表

李克特量表

A:

語義差異量表

B:

羅森伯格量表

C:

答D:案：C

解析：語義差異(semanticdifferential)量表是20世紀(jì)50年代發(fā)展出來的，主要用來

測(cè)量人們對(duì)觀念、事物或他人的感覺。由于人們通常愿意用形容詞來描述自己的感覺，而

形容詞又多具有反義詞，如好與壞、慢與快、多與少等，因此，以形容詞正反語義為基礎(chǔ)

建立的量表，被稱為語義差異量表。從語義上看，形容詞大致分為三大類:評(píng)價(jià)（好與

壞）、力度（強(qiáng)與弱）和行動(dòng)（主動(dòng)與被動(dòng)），其中，最經(jīng)常使用的是評(píng)價(jià)。這種量表

除了可用于社會(huì)研究,還有著其他多種用途，例如，在市場(chǎng)研究中，了解消費(fèi)者對(duì)某種產(chǎn)

品的感覺;在精神治療中，判斷病人如何理解他自己；在輿論調(diào)査中，了解大眾對(duì)某項(xiàng)公

共議題的看法。P123-P124

13、【單選題】量表測(cè)量和指數(shù)測(cè)量的測(cè)量層次本質(zhì)上是

定類測(cè)量

定序測(cè)量

A:

定距測(cè)量

B:

定比測(cè)量

C:

答D:案：B

解析：定序測(cè)量(ordinalmeasures)不僅對(duì)屬性進(jìn)行分類，而且還根據(jù)屬性強(qiáng)度的不同

對(duì)人或事件進(jìn)行順序排列。標(biāo)記屬性強(qiáng)度的數(shù)字之間可以比較大小、高低或先后，但是它

們之間的距離沒有任何意義，因?yàn)檫@個(gè)距離并不等于所測(cè)屬性強(qiáng)度的間距。例如，您的

健康狀況如何？答案可能會(huì)是“非常好”、“不錯(cuò)”、“尚可”和“不好”，可以用1表

示“非常好”,2表示“不錯(cuò)”，以此類推；也可以用4表示“非常好”,3表示“不

錯(cuò)”，以此類推;但用3表示“非常好”,4表示“尚可”，1表示“不錯(cuò)”是沒有意義

的，因?yàn)檫@樣破壞了回答中隱含的次序。另外，1和2之間的距離沒有實(shí)際意義，它并不

等于“非常好”和“不錯(cuò)”之間的強(qiáng)度距離。P115

14、【單選題】主要利用現(xiàn)有文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究的研究方式是

文獻(xiàn)研究

實(shí)地研究

A:

實(shí)驗(yàn)研究

B:

調(diào)查研究

C:

答D:案：A

解析：文獻(xiàn)研究是一種通過收集與研究現(xiàn)象有關(guān)的各種文獻(xiàn)材料，并通過對(duì)這些文獻(xiàn)材

料的分析和研究，來獲得對(duì)所研究現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的社會(huì)研究方法。因此，那種僅僅將文獻(xiàn)研

究看做是一種資料收集方法的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。準(zhǔn)確地講,文獻(xiàn)研究是一種研究方式。它既

包括資料收集的方法，也包括資料分析的方法。P235

15、【單選題】關(guān)于資料審核原則說法正確的是

標(biāo)準(zhǔn)性原則要求對(duì)資料進(jìn)行邏輯檢查

完整性原則要求檢查資料是否收集齊全

A:

準(zhǔn)確性原則要求檢查計(jì)量單位是否相同

B:

真實(shí)性原則要求檢查指標(biāo)的定義是否一致

C:

答D:案：B

解析：完整性原則。要檢查調(diào)查資料是不是按照提綱或統(tǒng)計(jì)表格的要求收集齊全。如果

資料殘缺不全，就會(huì)降低甚至失去研究的價(jià)值。還要檢查在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的新線索、新問題

是不是也都做了調(diào)查。P254

16、【單選題】包含多個(gè)概念或多個(gè)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的命題屬于

簡單描述性命題

比較性命題

A:

解釋性命題

B:

預(yù)測(cè)性命題

C:

答D:案：C

解析：簡單描述性命題包含單一概念或單一現(xiàn)象。比較性命題包含多個(gè)概念或多個(gè)現(xiàn)象。

預(yù)測(cè)性命題包含多個(gè)概念或多個(gè)現(xiàn)象。

17、【單選題】關(guān)于抽樣誤差說法正確的是

抽樣誤差是人為誤差

抽樣誤差與樣本量成反比

A:

抽樣誤差與總體標(biāo)準(zhǔn)差成反比

B:

抽樣誤差對(duì)置信度沒影響

C:

答D:案：B

18、【單選題】在社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析中，顯著性水平通常被設(shè)定為

0.15或0.95

0.5或1.0

A:

0.06或0.02

B:

C:

0.05或0.01

答D:案：D

解析：對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)是用概率論里的“小概率事件在一次抽樣中不可能出現(xiàn)”原理。

如果通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)虛無假設(shè)出現(xiàn)的概率很小，則可以拒絕虛無假設(shè)，從而證明研究假設(shè)為

真實(shí)。反之,如果用調(diào)查資料進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)虛無假設(shè)并非小概率事件，不能拒絕虛無假

設(shè)，也就無法證明研究假設(shè)為真。這里的“小概率事件”的概率度被稱為“顯著性水

平”。顯著性水平可以人為設(shè)定。在社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析中，通常把顯著性水平設(shè)定為0.05或

0.01,也就是說將概率不超過5%或1%的事件當(dāng)作“小概率事件”。P294

19、【單選題】在確保問卷設(shè)計(jì)可以滿足研究需要的前提下，問卷中的問題設(shè)置是

越多越好

越少越好

A:

越復(fù)雜越好

B:

沒有特別的講究

C:

答D:案：B

解析：問卷中的問題少而精。在確保問卷設(shè)計(jì)可以滿足研究需要的前提下，問卷中的問

題應(yīng)該越少越好,越精練越好。問卷中的問題太多，結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，并不能保證收集到更多

有效的信息，往往還會(huì)導(dǎo)致調(diào)查質(zhì)量低下。P157

20、【單選題】觀察者參與到被觀察者的活動(dòng)或團(tuán)體之內(nèi)，并作為被觀察者中一員的觀察方

法是

實(shí)驗(yàn)室觀察

非參與觀察

A:

實(shí)地觀察

B:

參與觀察

C:

答D:案：D

解析：參與觀察是指觀察者參與到被觀察者的活動(dòng)或團(tuán)體之內(nèi)，作為被觀察者中的一員

來進(jìn)行觀察。非參與觀察是指觀察者置身于被觀察活動(dòng)或團(tuán)體之外，以局外人的身份對(duì)研

究對(duì)象的活動(dòng)和表現(xiàn)進(jìn)行的觀察。P353

21、【單選題】關(guān)于結(jié)構(gòu)式訪談?wù)f法正確的是

訪談結(jié)果便于進(jìn)行量化的統(tǒng)計(jì)分析

只需擬定一個(gè)大致的訪談提綱

A:

利于發(fā)揮訪談?wù)吆捅辉L談?wù)叩闹鲃?dòng)性

B:

可通過郵件的方式進(jìn)行

C:

D:

答案：A

解析：結(jié)構(gòu)式訪談法的最大好處是,訪談結(jié)果在形式上比較統(tǒng)一，便于進(jìn)行量化的統(tǒng)計(jì)分

析。P169

22、【單選題】社會(huì)調(diào)查者常邀請(qǐng)同類群體就某一問題進(jìn)行訪談的方法是

標(biāo)準(zhǔn)化訪談法

開放式訪談法

A:

焦點(diǎn)小組訪談法

B:

直接訪談法

C:

答D:案：C

解析：在社會(huì)研究中，調(diào)查者常常邀請(qǐng)同類群體人就某一問題進(jìn)行小組訪談，這種方法被

稱為“焦點(diǎn)小組法”(focusgroupmethod)。這種方法適合于了解某個(gè)群體在某一方面的

情況和對(duì)某一問題的態(tài)度和想法，便于所研究的問題進(jìn)行類型學(xué)的分析。P170

23、【單選題】為了使談話保持連貫與自然而提出過渡性的功能性問題，這種提問控制方式

屬于

復(fù)述問題的方式

控制跑題的方式

A:

追問問題的方式

B:

恰當(dāng)?shù)念}目轉(zhuǎn)換方式

C:

答D:案：D

解析：恰當(dāng)?shù)念}目轉(zhuǎn)換方式。在訪談中常常要轉(zhuǎn)換題目。轉(zhuǎn)變題目時(shí)應(yīng)不露痕跡，為此通

常使用一些功能性問題。所謂功能性問題，是指在訪談過程中為了使訪談能更加順利進(jìn)行

而對(duì)被訪談?wù)咛岢龅囊恍┰L談內(nèi)容之外的問題。例如，在從工作問題轉(zhuǎn)向家庭關(guān)系問題

時(shí)，如果前面一直談的是工作方面的問題，然后馬上提出他的家庭關(guān)系問題，這種突然

轉(zhuǎn)換題目常常會(huì)使調(diào)查對(duì)象因?yàn)楹翢o心理準(zhǔn)備而產(chǎn)生困惑。這時(shí)可以問：“您的工作真

忙，回到家里可以輕松一下吧？那么我們現(xiàn)在談?wù)勀彝サ那闆r好嗎？”這種過渡性的

功能性問題可以使談話保持連貫與自然。P174-P175

24、【單選題】通過控制自變量和檢測(cè)因變量來建立因果關(guān)系的研究方法是

問卷調(diào)查法

訪談法

A:

觀察法

B:

實(shí)驗(yàn)法

C:

D:

答案：D

解析：實(shí)驗(yàn)法具有問卷調(diào)查、觀察等方法所不具備的優(yōu)點(diǎn),但這一研究方法本身也存在許

多難以克服的先天缺陷，需要在具體的社會(huì)研究中加以技術(shù)處理。因此我們需要總結(jié)實(shí)驗(yàn)

法的長處與短處，以便根據(jù)研究項(xiàng)目的特征對(duì)研究方法進(jìn)行選擇。P232

25、【單選題】測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)值偏離真實(shí)值的程度，得到的效度是

表面效度

內(nèi)在效度

A:

外在效度

B:

預(yù)測(cè)效度

C:

答D:案：B

解析：內(nèi)在效度通過測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)值偏離真實(shí)值的程度得到。系統(tǒng)誤差越大,偏離真

實(shí)值程度越多，內(nèi)在效度越低。也就是說，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度低，表明實(shí)驗(yàn)檢測(cè)不準(zhǔn)確。

P226

26、【單選題】具有較少控制的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是

霍桑實(shí)驗(yàn)

米爾斯萊姆的權(quán)威服從實(shí)驗(yàn)

A:

啤酒偷竊案實(shí)驗(yàn)

B:

齊默巴多的監(jiān)獄行為模式實(shí)驗(yàn)

C:

答D:案：C

解析：“啤酒偷竊案”實(shí)驗(yàn)屬于較少控制的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。P231

27、【單選題】文獻(xiàn)研究中的內(nèi)容分析本質(zhì)上是一種

定量研究方法

定性研究方法

A:

實(shí)驗(yàn)研究方法

B:

觀察研究方法

C:

答D:案：A

解析：內(nèi)容分析是一種通過標(biāo)準(zhǔn)化的編碼，將與研究課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)資料簡化為可

以對(duì)之進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的形式化資料的定量研究方法。P246

28、【單選題】內(nèi)容分析法的缺點(diǎn)是

成本高

A:

費(fèi)時(shí)費(fèi)力

常要面對(duì)信度和效度的問題

B:

根本不可能做重復(fù)研究

C:

答D:案：C

解析：內(nèi)容分析法的缺點(diǎn)在于:它只能研究記錄下來的信息內(nèi)容，同時(shí)內(nèi)容分析常常要面

對(duì)信度和效度方面的問題。P361

29、【單選題】相關(guān)系數(shù)r的取值范圍是-1到+1，當(dāng)r的絕對(duì)值為0~0.3之間時(shí)，兩個(gè)變量

具有

高度相關(guān)

中度相關(guān)

A:

低度相關(guān)

B:

正向相關(guān)

C:

答D:案：C

解析：相關(guān)系數(shù)是表明變量間關(guān)系密切程度及方向的量數(shù)，它的符號(hào)是r,取值范圍在-1

到+1之間。如果r=-1,那么是完全負(fù)相關(guān);如果r=1,則是完全正相關(guān)。這兩種情況都屬

于函數(shù)關(guān)系。如果r=0,則無相關(guān)。一般說來，如果r的絕對(duì)值介于0.7-1.0之間，

可以認(rèn)為X與Y之間具有高度相關(guān);介于0.3-0.7之間可以認(rèn)為兩變量之間具有中度相

關(guān)；介于Q~0.3之間則認(rèn)為是低度相關(guān)。P288

30、【單選題】在簡單線性回歸方程Y=a+bX中，X和Y分別表示

因變量和自變量

自變量和因變量

A:

偏差和斜率

B:

系數(shù)和變量

C:

答D:案：B

解析：公式法是用數(shù)學(xué)公式的方式來表述各個(gè)變量之間的關(guān)系，從而形成理論模型。公式

法的基本形式是：Y=f(x)其中,X用來表示自變量，Y表示因變量。公式法的主要優(yōu)點(diǎn)是，

它可以較精確地反映各個(gè)變量之間的數(shù)量關(guān)系，從而有助于精確的定量分析。它的缺點(diǎn)是,

往往只能包含少量的變量。因?yàn)樵趯?shí)際研究中難以將眾多變量之間精確的數(shù)量關(guān)系表示

清楚，同時(shí)變量太多也會(huì)影響一個(gè)數(shù)量模型的可計(jì)算性。P75

31、【多選題】社會(huì)研究的基本原則有

客觀性

價(jià)值中立

A:

B:

認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

遵守法律和社會(huì)規(guī)范

C:

價(jià)值立場(chǎng)

D:

答E:案：ABCD

解析：社會(huì)研究的基本原則包括:客觀性原則、價(jià)值中立與價(jià)值關(guān)聯(lián)的原則、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

工作作風(fēng)以及遵守法律和社會(huì)規(guī)范。P329

32、【多選題】社會(huì)研究的一般過程有

確定研究題目

研究設(shè)計(jì)

A:

收集資料

B:

整理和分析資料

C:

寫作和發(fā)表研究報(bào)告

D:

答E:案：ABCDE

解析：所謂社會(huì)研究的一般過程，是指社會(huì)研究過程中一般需要采取的各個(gè)步驟及其先

后次序。在當(dāng)代社會(huì)研究活動(dòng)中盡管由于研究方式的不同而在具體的程序上有所不同，但

各類社會(huì)研究項(xiàng)目從總體上一般都分為幾個(gè)相對(duì)比較固定的階段，即確定研究題目階段、

研究設(shè)計(jì)階段、收集資料階段、整理和分析資料階段以及研究報(bào)告的寫作和發(fā)表階段。各

個(gè)階段的基本任務(wù)、P20-P21

33、【多選題】社會(huì)研究中理論性研究的關(guān)注點(diǎn)主要在于

如何有效地解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題

探索現(xiàn)象之間的因果關(guān)系

A:

針對(duì)性地提出對(duì)策建議

B:

增加對(duì)社會(huì)現(xiàn)象內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識(shí)

C:

對(duì)古籍史料進(jìn)行分析

D:

答E:案：BD

解析：理論性研究的關(guān)注點(diǎn)主要在于探索現(xiàn)象之間的因果關(guān)系和增加對(duì)社會(huì)現(xiàn)象內(nèi)在規(guī)

律的認(rèn)識(shí)。理論性研究者們力圖理解并解釋社會(huì)整體或其部分運(yùn)行和相互聯(lián)系的規(guī)律，以

及社會(huì)事物或社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化的規(guī)律。P39

34、【多選題】以研究目的為劃分標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)研究可分為

解釋性研究

隊(duì)列研究

A:

探索性研究

B:

C:

描述性研究

追蹤研究

D:

答E:案：ACD

解析：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)社會(huì)研究進(jìn)行不同的分類。從研究的性質(zhì)上看，可以分為

理論性研究和應(yīng)用性研究；從研究的目的上看，可以分為探索性研究、描述性研究和解釋

性研究;按照調(diào)查對(duì)象的范圍可分為普查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查;從研究方法上看，可分

為定性研究和定量研究;從研究的時(shí)間尺度上看，可分為橫向研究和縱向研究。P39

35、【多選題】定量研究中常見的資料收集方法有

量表

測(cè)量問卷調(diào)查

A:

結(jié)構(gòu)式訪問

B:

結(jié)構(gòu)式觀察

C:

參與觀察

D:

答E:案：ABCD

解析：在研究方式上，定性研究更強(qiáng)調(diào)研究程序、研究方式和研究手段上的靈活性、特

殊性，實(shí)地研究是定性研究最常見的研究方式，參與觀察、無結(jié)構(gòu)訪問、個(gè)人生活史是

定性研究中主要的資料收集技術(shù)；定量研究更強(qiáng)調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和操作

化，抽樣調(diào)查、內(nèi)容分析是定量研究中常見的研究方式，量表、測(cè)量問卷調(diào)査、結(jié)構(gòu)式訪

問、結(jié)構(gòu)式觀察等是定量研究中常見的資料收集方法。P43-P44

36、【問答題】簡述訪談的主要程序。

答案：（1）訪談的準(zhǔn)備；（2）進(jìn)入訪談；（3）訪談的控制；（4）結(jié)束訪談；

（5）訪談?dòng)涗?；?）資料審核。（注：表述意思相似，即可得分。）

37、【問答題】簡述影響觀察信度的因素。

答案：影響觀察信度的因素：①觀察內(nèi)容界定的明確性。②觀察類別定義的嚴(yán)格性。③環(huán)

境的變化。④人的變化。

38、【問答題】簡述撰寫研究報(bào)告時(shí)組織材料所應(yīng)堅(jiān)持的原則。

答案：組織材料是根據(jù)確立的報(bào)告主題，有針對(duì)地對(duì)所收集的原始資料進(jìn)行深入分析的過

程。應(yīng)堅(jiān)持以下原則：（1）與報(bào)告主題相關(guān)性原則；（2）精煉、典型與全面的原

則；（3）事實(shí)、分析與討論、建議相結(jié)合的原則。P301（注：表述意思相似，即可

得分。）

39、【問答題】簡述問卷調(diào)查存在的基本預(yù)設(shè)缺陷。

答案：（1）通常預(yù)設(shè)研究者對(duì)