第二課《手繪線條圖像繪說(shuō)話(huà)的圖畫(huà)》教學(xué)課件人美版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話(huà)的圖畫(huà)人民美術(shù)出版社《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)訓(xùn)練七年級(jí)學(xué)生的美術(shù)表達(dá)和交流學(xué)習(xí)的能力，用概括的線條，組成一幅手繪線條圖畫(huà)。培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)。通過(guò)對(duì)手繪線條圖像知識(shí)的介紹。

使學(xué)生了解手繪線條圖像，在敘事、說(shuō)明、交流以及紀(jì)錄生活、表達(dá)、情感等方面的功能和用途，既重視了學(xué)科間的綜合，又有美術(shù)課的特征。母子鹿（賀蘭山巖畫(huà)）原始人對(duì)狩獵場(chǎng)景的描繪思考：這是什么標(biāo)志？用途是什么？

這位瑞典網(wǎng)友的手繪日記都記錄了什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳鲜掷L你現(xiàn)在的心情限時(shí)1分鐘手繪線條圖像的特征快捷直觀簡(jiǎn)潔趣味性思考：生活中哪些地方見(jiàn)到過(guò)手繪線條圖像思考：這些圖例體現(xiàn)了手繪線條圖像哪些功能說(shuō)

明記

錄抒

情

提

示

思考：手繪線條圖像的表達(dá)方法1、準(zhǔn)確抓住物象基本特征2、用基本形狀來(lái)概括物象3、增加細(xì)節(jié)（重要的關(guān)鍵的細(xì)節(jié)）試著畫(huà)出蠟燭熄滅的過(guò)程思考：如何用手繪線條圖像來(lái)表現(xiàn)過(guò)程1、畫(huà)出四件生活中你離不開(kāi)的物品2、畫(huà)

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