淺談體育游戲與體育教學(xué)【摘要】游戲是人類(lèi)一種具有悠久歷史的娛樂(lè)活動(dòng)，它在人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程中由于需要而產(chǎn)生，是在一定的規(guī)則約束下的一種娛樂(lè)活動(dòng)。體育游戲是從游戲中發(fā)展和派生出來(lái)的一個(gè)分支，是以進(jìn)行人體基本動(dòng)作為主的游戲，它能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)毅和遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)，其內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，深受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲體育教學(xué)特點(diǎn)原則作用

體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的一種手段，是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，它對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極的作用，是將跑、跳、投、球類(lèi)、體操等自行編排，通過(guò)“游戲”手段，使學(xué)生在輕松愉悅的情緒中對(duì)基本技術(shù)建立正確的形象概念，幫助學(xué)生鞏固已掌握的動(dòng)作，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，對(duì)增強(qiáng)體力、發(fā)展智力和陶冶情操都有積極的作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺(jué)性和積極性，使學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度（沒(méi)興趣、逃避體育課、帶著任務(wù)上課）有所改變。

一個(gè)好的體育游戲不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，更能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開(kāi)朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。通過(guò)游戲，可以在快樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行；有利于啟發(fā)思維，促進(jìn)智力發(fā)展；還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。中學(xué)階段男女生的運(yùn)動(dòng)能力有了比較明顯的差別，男生喜歡勇敢性和攻擊性的動(dòng)作，以對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲?yàn)楹线m；女生則喜歡節(jié)奏明快、韻律性強(qiáng)、柔軟協(xié)調(diào)富有美感的動(dòng)作，以動(dòng)作簡(jiǎn)單、競(jìng)爭(zhēng)比較平和或有舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)伴奏的游戲?yàn)檫m合。

一、體育游戲的特點(diǎn)：

1、目的性強(qiáng)。有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高體能，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂(lè)的雙重目的；

2、教育性強(qiáng)。積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強(qiáng)審美能力，培養(yǎng)良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀(guān)念；

3、適應(yīng)性強(qiáng)。游戲的內(nèi)容及形式豐富多樣，不受年齡、性別、場(chǎng)地和器材等客觀(guān)條件的限制，可因人、因時(shí)、因地、因條件靈活開(kāi)展，深受廣大青少年喜愛(ài)；

4、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)。參加者可以在公平、合理的規(guī)則下，充分發(fā)揮自己的體能、技能及才智去戰(zhàn)勝對(duì)手，獲取勝利。

二、體育游戲的教學(xué)原則：

1、教師主導(dǎo)性原則。在很多情況下，要靠教師有意識(shí)地去制造或加濃快、緊張、熱烈的氣氛，使學(xué)生在游戲中玩得更加愉快，取得更好得鍛煉效果；

2、教育性原則。教育性原則是教學(xué)普遍遵循的原則之一。在體育游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守規(guī)則、紀(jì)律及集體主義意志的教育過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的精神；

3、鍛煉性原則。在體育游戲教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)貫徹鍛煉性原則。娛樂(lè)是手段，鍛煉是目的，教師不要滿(mǎn)足于帶領(lǐng)學(xué)生玩玩就行了，也不要為學(xué)生興趣、情緒左右而忽略鍛煉學(xué)生身體的任務(wù)；

4、創(chuàng)造性原則。這里包括教師的創(chuàng)造也包括學(xué)生的創(chuàng)造。在教師的引導(dǎo)下開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，讓學(xué)生親自改造、創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；

5、安全性原則。在體育教學(xué)時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全因素。在游戲選擇時(shí)應(yīng)考慮到安全因素，不要選擇危險(xiǎn)性大、易發(fā)生傷害事故的游戲，游戲進(jìn)行前要考慮場(chǎng)地、器材的情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，保證游戲安全、順利地進(jìn)行；

6、針對(duì)性原則。體育游戲是一種有意識(shí)、有目的的教育活動(dòng)，只有根據(jù)參加者的年齡、性別、生、心理特點(diǎn)以及身體素質(zhì)訓(xùn)練水平，并緊密結(jié)合課的內(nèi)容和任務(wù)，有的放矢地創(chuàng)偏體育游戲，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

三、體育游戲的作用：

1、首先體育游戲能促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。從國(guó)內(nèi)外體育游戲的發(fā)展看，都把體育游戲與育人密切聯(lián)系在一起；

2、有利于培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德和情操。“寓德育于游戲中”，通過(guò)游戲可以在快樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。體育游戲的競(jìng)賽和對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。做游戲使學(xué)生懂得生活中的是非、勝負(fù)都能培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的品德和情操，如體育游戲?qū)嵤┲袌?zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣；集體項(xiàng)目中的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想；“救護(hù)傷員”等游戲可培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的思想美德和行為美德；

3、體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力。體育游戲一般都是以爭(zhēng)奪最后的勝利而告終的。體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。勝負(fù)的評(píng)判，無(wú)論是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量為基本指標(biāo)，還是以完成任務(wù)時(shí)間的快慢為基本指標(biāo)，其完成任務(wù)的方法都是起決定性作用的；

4、培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高練習(xí)的積極性。體育游戲因具有娛樂(lè)的特性，吸引了廣大學(xué)生的積極參與，因而有利于培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的興趣，在一定程度上提高了練習(xí)的積極性。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，把那些重要、需要反復(fù)練習(xí)，且又比較單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作，設(shè)計(jì)成游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，可激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，使其樂(lè)而不厭的練習(xí)，就會(huì)收到良好的練習(xí)效果。

5、體育游戲是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的有效方法。體育游戲通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，不僅能發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)和耐力素質(zhì)，而且通過(guò)綜合動(dòng)作為主的球類(lèi)游戲，能夠提高學(xué)生基本活動(dòng)能力。學(xué)生在快樂(lè)的情緒下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運(yùn)動(dòng)器官的功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

6、體育游戲能夠改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平。人們由于各種各樣的原因，心理承受能力不高或欠缺，這對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成了潛在的威脅。體育游戲以豐富有趣的活動(dòng)形式，在競(jìng)爭(zhēng)中頻繁出現(xiàn)勝負(fù)結(jié)果，使每一個(gè)參與者都能感到有獲勝的可能，從而達(dá)到提高自信心、鼓舞士氣和改善心態(tài)的目的。

7、體育游戲能夠消除疲勞，給學(xué)生留下美好愉快的回憶。在常規(guī)體育課的結(jié)束部分，采用伴隨音樂(lè)的體育游戲，可減輕疲勞或消除疲勞引起的不愉快感。這樣改善了心理環(huán)境，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)器官的生理機(jī)能，使學(xué)生愉快而輕松地完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，既達(dá)到放松、恢復(fù)的目的，又增強(qiáng)了體育課自身的吸引力。

綜上所述，在體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法有重要的作用，有助于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)習(xí)興趣，變“