20232）24學年河南省濟源市北海中學七年級（上）第一次月考歷史試

卷

一、單選題（本大題共8小題，共48.0分）

1.約公元前2070年，禹結束部落聯(lián)盟局面，建立了中國歷史上的第一個王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生。

這個王朝是（）

A夏B.商C.周D.秦

2.相傳禹在位時推薦伯益做他的繼承人，可是他的兒子啟己有了很強大的勢力。禹死后，啟取代伯益，繼

承父位，成為夏朝第二任君王?！跋膫髯?，家天下”表明夏朝創(chuàng)制了（）

A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制

3.西周時期，周王對禮器使用規(guī)格的規(guī)定嚴格：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎,

元士三鼎或-一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是（）

A.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重B.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特性

C.西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)不發(fā)達

4.下列關于青銅器的說法正確的是（

①原始社會后期出現(xiàn)青銅器

②商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭

③四羊方尊是世界已知的最大青銅器

④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”

A.①②B.②③C.③④D.①④

5.《詩經(jīng)》中的“千耦其耘”描述了西周時期大規(guī)模二人并耕的集體耕作場景。到春秋時期可以看到的一

種新的耕作方式是（）

A.使用耒相B.使用青銅農(nóng)具C.使用樓車D.牛耕

A.秦、楚、齊、燕B.齊、楚、秦、燕C.燕、秦、齊、楚D.燕、齊、楚、秦

7.《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅慘遭車裂。主要因為商鞅

變法觸動了舊貴族的利益。商鞅變法內(nèi)容中，最能觸動舊貴族利益的是（）

A.國家承認土地私有B,允許土地自由買賣

C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅D.建立縣制

8.復旦大學的校訓“博學而篤志，切問而近思”源自“博學而篤志，切問而近思，仁在其中之一矣”這一

二、材料解析題（本大題共2小題，共52.0分）

9.閱讀下列材料，回答問題。

材料一中國歷史朝代（時期）更替示意圖。

①

西周秦朝西漢

②戰(zhàn)國

材料二天子到諸侯那里去叫巡狩，諸侯朝見天子叫述職。一次不朝見，就降他的爵位，削減他的封地，三

次不朝見，就派軍隊去討伐。

材料三（周）王奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝。秋，王（令）諸侯伐鄭，鄭伯擊之……（周）王卒大敗，

祝聘（鄭莊公的臣下）射（周）王中肩。

----摘編自《左傳》

（1）材料一示意圖中的①②處應該填寫的朝代分別是什么？

（2）從材料二和材料三中可以看出周天子與諸侯之間的關系發(fā)生變化的原因是什么？

（3）請用一句話描述材料一中的示意圖②這一時期。

10.改革是一個國家進步的動力.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：夫商君為孝公平權衡，正度量，調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，

故秦無敵于天下。

一摘編自《戰(zhàn)國策?秦策》

材料二：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭

趕上一步。而結果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，唯秦為最有功焉。

一一摘編自馬非百《秦集史》

材料三：《史記》記載，孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。

⑴材料一中“平權衡”“正度量”“調(diào)輕重”和“決裂阡陌”各指什么？

(2)根據(jù)材料二，指出商鞅變法的有利條件。這一條件使秦國變法出現(xiàn)怎樣的特點？

(3)在“商鞅變法的成敗論”中，你持怎樣的觀點？請根據(jù)上述材料，簡要說明理由。

(4)從商鞅變法中你獲得了怎樣的啟示？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】約公元前2070年治水有功的大禹建立夏朝，這是中國歷史上的第一個王朝，標志著中國早期國家

的產(chǎn)生。

故選：A?

本題考查夏朝的建立，知道約公元前2070年治水有功的大禹建立夏朝。

本題考查夏朝的建立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。

2.【答案】B

【解析】約公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，啟繼承父位。從此，世襲制代替禪讓制?！跋膫髯樱?/p>

天下”表明夏朝創(chuàng)制了世襲制。故B符合題意；禹死后，啟繼承父位。從此，世襲制代替禪讓制，排除A；

分封制是西周開始實行的，排除C；秦朝在全國推行郡縣制，排除D。

故選：Bo

本題考查禪讓制到世襲制的演變，掌握相關的基礎知識。

本題考查禪讓制到世襲制的演變，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道“夏傳子，家天下”表明夏

朝創(chuàng)制了世襲制。

3.【答案】B

【解析】據(jù)“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎?！笨芍髦苌鐣燃壣瓏?。西周時，在

分封制的基礎上形成了嚴格的等級制度，周王以下的諸侯、卿大夫、相是享有各種特權的貴族。周王以下

的諸侯、卿大夫、士。最下層的是廣大平民和奴隸。各等級之間等級森嚴。

故選:B=

本題考查西周分封制。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握西周分封制的目的、內(nèi)容和作用。

4.【答案】D

【解析】①原始社會后期出現(xiàn)青銅器，說法正確。

②商朝以后，青銅器主要用于祭祀等，不是用于戰(zhàn)爭。

③司母戊鼎是世界已知的最大青銅器，不是四羊方尊。四羊方尊造型奇特，是青銅器中的精品。

④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”，說法正確。

故選：D。

本題主要考查青銅器的高超工藝.

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。注意掌握夏商西周時期的青銅藝術。

5.【答案】D

【解析】據(jù)所學知識可知，春秋末年我國已經(jīng)開始使用牛耕，戰(zhàn)國時期進一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展

史上的革命。故春秋后期可以看到一種新的耕作場景是使用牛耕。

故選：D。

本題考查的知識點是春秋戰(zhàn)國時期牛耕的使用和推廣，注意識記相關的知識點。

本題考查學生對歷史知識的分析判斷能力。注意理解和把握牛耕的使用情況。

6.【答案】C

【解析】依據(jù)所學，戰(zhàn)國七雄位置“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”可知，①燕'②秦；③齊；④楚。

故選：C?

本題以《戰(zhàn)國七雄形勢圖》為切入點，考查戰(zhàn)國七雄。

本題以戰(zhàn)國七雄為背景，考查學生識圖和識記歷史知識能力。

7.【答案】C

【解析】商鞅變法法令規(guī)定：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，這就觸動了

奴隸主貴族的利益，故商鞅變法內(nèi)容中，最能觸動舊貴族利益的是根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅。

故選：Co

本題考查商鞅變法，考查學生對商鞅變法的基礎知識的準確識記和理解。

本題需要理解商鞅變法的措施產(chǎn)生的作用和影響。

8.【答案】B

【解析】題干中“博學而篤志，切問而近思”即博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，

多考慮當前的事，仁德就在其中了，其主要內(nèi)容是關于學習的。由此可判斷它屬于儒家學派的言論，具體

的說是出自于《論語?子張》.《韓非子》主要觀點是進行改革，建立君主專制主義中央集權的國家，《道

德經(jīng)》主要記錄老子的觀點，《孫子兵法》是兵家學派創(chuàng)始人孫武的代表作，主要是關于軍事理論的內(nèi)容。

故選：Bo

本題考查的主要內(nèi)容是老子、孔子與百家爭鳴的內(nèi)容.

要注意老子、孔子及各家學派的代表人物和主要思想.

9.【答案】【小題11①東周；②春秋。

【小題2】周王室衰微，諸侯爭霸。

【小題3】春秋時期，社會動蕩，諸侯爭霸等。

【解析】本題考查西周的建立和分封制、春秋爭霸、戰(zhàn)國紛爭、東周的建立等相關史實，掌握相關的基礎

知識。

本題考查學生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記西周的建立和分封制、春秋爭霸、戰(zhàn)國紛爭、

東周的建立等相關史實。

10.【答案】【小題1］統(tǒng)一度量衡。承認土地私有。

【小題2】有利條件：東方諸國的變革經(jīng)驗可以借鑒。特點：后來居上，注重創(chuàng)新制度，改革成效最明顯。

【小題3】觀點