高三地理課聽課教案地理教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探究，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統(tǒng)化，使老師駕馭講課節(jié)奏。感謝您的閱讀，以下是我?guī)淼母呷乩碚n聽課教案內容，盼望能幫助到您！

高三地理課聽課教案1

常見的天氣系統(tǒng)

一、說教材

說教材的地位和作用

本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和開展關系這一主線，其中前四課主要介紹大氣的組成、垂直分布、運動等方面的根底學問和根本理論。本課是在前四課的根底上，從生活實際須要啟程，論述影響我國天氣變更的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過本課的學習，使學生學會識讀電視天氣預報節(jié)目中常出現的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預報。本課的學習還為后面第四單元氣象災難臺風、寒潮等的學習供應理論根底。

說教學目標的確定

依據教學大綱的要求和學生已有的學問和認知實力，確定以下教學目標：

1、學問目標：記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)，高壓系統(tǒng)。

理解鋒面系統(tǒng)的分類，駕馭它們對天氣的影響。

理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)分，記住它們對天氣的影響。

2、實力目標：通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學生閱讀識圖實力。

通過閱讀天氣形勢圖，使學生學會綜合分析問題的實力。

3、德育目標：通過閱讀各類圖形，造就學生理論聯系實際的實力。

說教材重、難點的確定

1、教學重點：對我國天氣有重要影響的鋒面天氣。

高三地理課聽課教案2

《中國人口》

一、說教材

《中國人口》是八年級地理上冊第一章中國的疆域與人口第三節(jié)的內容，本節(jié)教材主要講解并描述我國人口的根本國情和人口分布的狀況。是中國地理中特殊重要的人文地理學問，是學生學好中國地理，尤其是學好我國工業(yè)、農業(yè)、交通、城市等學問以及分區(qū)地理學問的根底。我國是世界上人口最多的國家，這是我國的根本國情，只有從這一根本國情啟程，才能合理布局工業(yè)、農業(yè)、交通和城市。因此，學好本節(jié)教材，駕馭我國人口的分布概況，將為學好后面各章節(jié)打下堅實的根底。

二、說教學目標

1、說出我國人口總數，

2、運用有關數據說明我國人口增長的趨勢并簡陋分析建國后我國人口增長快的緣由。

3、學會制作人口增長曲線圖

4、運用人口分布圖說出我國人口分布概況

5、使學生明白實行準備生育是我國的根本估國策，是解決我國人口問題的出路，也是我們每一位公民必需履行的義務

三、說教學重點、難點

我國人口的根本國情和人口分布是本節(jié)教材的重點，為我國人文地理的學習打根底。

如何交換學生分析圖表和動手作圖是本節(jié)的難點。本節(jié)教材出現了四種類型的圖表：如扇狀統(tǒng)計圖、柱狀統(tǒng)計圖、線狀統(tǒng)計圖、人口密度分布圖，因此，如何教會分析上述圖表和繪制人口增長曲線圖是本節(jié)的難點。

四、說學情

經過七年級世界地理的學習，學生已經具備了必需的地理學問分析問題解決問題的實力，尤其是世界地理中世界人口的學習，使學生已經具備了人口密度、人口自然增長率、誕生率、死亡率等根本概念和人口分布圖的閱讀實力，這將為本節(jié)的學習奠定了必需的根底。但八年級的學生散漫、不勤于思索和不重視地理課也將使本節(jié)課的難點突破具有必需的挑戰(zhàn)。

五、說教法、學法

計算機多媒體幫助創(chuàng)設必需的情境下，主要是以學生自主探究為主，老師加以點撥。

六、說教學過程

新課導入：

情境創(chuàng)設：第13億個公民誕生的圖片資料引起學生的學習愛好，進入《中國人口》的學習

新課學習：

活動一感受130000000

a.多媒體展示《2000年世界人口構成餅狀圖》，中國占21.2%

b.多媒體展示《我國省級行政單位人口數量圖》找出5000萬以上人口大省，9個。

c.生活中人口擁擠的畫面：下班的路上、海濱浴場、春運的候車室

說明：讓學生感受13億不再空洞、不再抽象。直觀地在他們的腦海中建立起我國是世界人口最多的國家，人口形成為我國的根本國情之一，從而解決了本節(jié)的一個教學目標和教學重點。

活動二我們來發(fā)覺：

我國人口達13億，那么我國人口的開展狀況如何呢?

a.展示我國人口增長示意圖公元0年----公元2000年的變更狀況，這主要讓學生自己去發(fā)覺。

歸納：慢

較快

飛速開展(根本國情)，解決了教與學的重點。

b.師生共同完成建國以來我國人口增長的曲線圖，教會學生作人口增長曲線圖，從而突破了教學難度。這個難點的突破表達師生互動、師生合作的教學理念。

c.在自制的我國建國后人口增長曲線上進展自主分析，自主發(fā)覺問題：

1949-11010變

11010-20xx化變慢，緣由：準備生育

d.準備生育的國策

說明：整個活動中，主要是學生自主活動，去動手做，去視察，去發(fā)覺，不

僅實力得到了造就，而且也初步樹立樹立學生正確的人口觀、情感看法、價值觀。

活動三探討人口分布的特點

13億人口在我國有的地區(qū)多，有的地區(qū)少，分布如何呢?

a.人口密度的復習：比擬中、俄、美、世界。橫向比，我國的人口密度大

b.展示各省級單位的人口密度圖，找出d小大的省區(qū)、分布概況。

c.展示人口密度圖歸納總結：東多西少

以上探究的過程遵循了學生的認知過程，使由簡---難，由分析、推想---科學證明的過程。在這一過程中又突破了教學的另一個重點人口分布特點。

課后拓展延長：探究

1.為什么我國人口東多西少

2.我國人口過多帶來了哪些人口問題

七、說板書

一、人口多，是世界第一

1、人口多

2、人口增長快、緣由國情→國策

3、國策：準備生育

二、人口分布不均：東多西少

這篇八年級地理說課稿：《中國人口》說課稿就介紹到這里了，盼望大家寵愛!

高三地理課聽課教案3

寬敞的疆域

一、教材分析

(一)教材的地位和作用《寬敞的疆域》是八年級第一章的內容，它是中國地理的根底章節(jié)。僅從教材內容看，它既是學習中國地理的起點，又是聯系中國地理和世界地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學生相識中國位置特點的持續(xù)和深化。教材通過大量的讀圖活動讓學生獨立獲得學問，表達了“新課標”的理念，造就了學生的實力。對學生今后的學習，日常生活和工作都是特別必要的學問。

(二)教學目標

1、學問目標：

使學生了解我國面臨的海洋、領海、內海、島嶼、半島及鄰國，知道我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

2、實力目標

通過閱讀，查找地圖，造就學生的視察實力和讀圖用圖實力;通過分組探討，造就學生的團結協(xié)作，語言表達實力和綜合分析問題的實力。

3、情感目標

通過了解中國寬敞的疆域及優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學生的愛國熱忱，造就民族傲慢感。

(三)教學難點和重點

1、重點：要求學生理解我國地理位置及優(yōu)越性是本節(jié)的重點。

2、難點：要求學生踴躍地參與課堂和課后活動是本節(jié)的難點。(沒有難以理解的學問，但地名很多，要駕馭其地理位置是難點)

二、教學方法

1、讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界找出6個隔海相望的國家，對造就學生的空間實力有必需的幫助。

2、探討比擬法：在學習我國的優(yōu)越時，設置課本P3的活動，比照我國與俄羅斯等國位置的比擬，從而使學生對我國優(yōu)越的地理位置有必需的理解。

三、學法指導：

1、指導學生謹慎閱讀地圖，記憶地理事物空間分布方法。

2、指導學生運用地圖分析問題，解決問題，造就學生視察實力、讀圖實力和地理空間概念。

3、開展謎語活動，活潑課堂氣氛。

四、新課講解并描述：

導入：用謎語導入，增加學生學習的愛好

“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界洋，尾靠全球陸?！敝i底是打一地理事物現象(中國的地理位置)。

(一)、位置優(yōu)越

1、半球位置

我國位于北半球、東半球。

2、緯度位置

我國領土，大局部位于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，沒有寒帶。

3、海陸位置

我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

活動：評價我國地理位置的優(yōu)越性

1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同?所說我國緯度位置的優(yōu)越性。(圖)

答：中國大局部在中緯度，溫帶面積廣袤，有少局部在熱帶，為開展多種農業(yè)經濟供應了有利條件。

2、與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同?說說我國海陸位置的優(yōu)越性。(圖)

答：我國疆域寬敞，海陸兼?zhèn)洹|臨世界的大洋太平洋，能帶來豐沛的降水，使我國東部氣候潮濕，又有利于海上的對外交往。

(二)、國土寬敞

1、國土：是指主權國家管轄下的領土、領海和領空的總稱，通常涉及領土和領海。

(附圖)我國最東端：黑龍江與烏蘇里江的主航道集合處(東經135°)，那里是祖國每天最先迎接太陽的地方，每年夏至日的日出約在凌晨2點20分。

我國最西端：新疆烏恰縣帕米爾高原上(東經73°)，過國境線不遠處是塔吉克斯坦的喀拉湖。

我國最南端:海南省南沙群島的曾母暗沙旁邊(北緯4°)這里是一個隱沒水下的珊瑚暗礁，暗礁點距離海面還有17.5米。我國漁民歷來在這里捕撈作業(yè)，海軍與科學考察船常常在這里巡行和調查。

我國最北端：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(北緯53°)夏至日白晝長達17小時，東至日白晝短至7小時，是全國白晝最長與最短的地方，有“北極村”之稱。

2、中國的陸地領土面積是960萬平方千米，居世界第三。(俄羅斯1707，加拿大1017)

3、我國的疆域綿長：陸上國界限長達20000多千米，相鄰的國家有14個。

4、東臨“四海一洋”：渤海、黃海、東海、南海及太平洋。

5、我國的大陸海岸線：長18000多千米，分布著臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島。

活動：

1、閱讀世界政治地圖，按逆時針方向沿我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界由南向北找出6個與我國隔海相望的國家。(朝鮮→俄羅斯→蒙古→哈薩克斯坦→吉爾吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊爾→不丹→緬甸→老撾→越南)

(韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞)

3、閱讀下列圖，說說我國東西端的晨昏差異和南北的季節(jié)差異，并說明緣由。

(三)補充：我國的領海與內海

領海

1、領海是指毗連某一國家海岸的水域，這個國家對這些水域實行專有管轄權。世界全部國家領海寬度都是由各國自行確定的，從3海里到200海里不等。我國確定領海寬度為12海里，一切外國飛機和軍用船舶未經中華人民共和國的許可，不得進入中國的領海和領海上空。

2、我國面臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海和臺灣島以東的太平洋海疆。

3、我國領海及內水的面積為37萬平方千米，管轄的海疆面積約為300萬平方千米，是世界上為數不多的海洋大國之一。

4、我國有美麗多樣的海洋環(huán)境，有富有多樣的海洋資源。(參看教材上的閱讀材料)

自然地理學上：內海是伸入大陸內部的海，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋或邊緣海相通(如渤海)。

內海

政治地理學上：內海是指國家內水的一局部，，包括海港、領?；€以內的海疆，以及為陸地所包圍但是入口較狹的海灣和通向海洋的海峽(瓊州海峽是政治地理上的內海)。

五、練習穩(wěn)固

1我國南北跨______很廣,約_____度,大局部位于____緯度地區(qū),屬于____溫帶,南部少數地區(qū)位于_____帶,沒有____帶.

2我國西部深化_______大陸內部,與很多國家接壤;東部面臨世界上面積的大洋_______洋,有眾多的_______和______,是一個海陸兼?zhèn)涞膰?

1以下關于我國位置的表達,正確的選項是()

A東半球B西半球C南半球D北半球

2哪條重要的緯線穿越我國的南部()

A赤道B北回來線C南回來線D本初子午線

3我國東臨哪個洋()

A印度洋B大西洋C北冰洋D太平洋

4中國是一個()國家

A島國B大陸國C海陸兼?zhèn)銬半島國

六、歸納小結：本節(jié)課通過讀圖分析了解到我國疆域特別寬敞，知道領土四端、四大臨海、兩大內海，也的眾多的鄰國，相識到我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

七、作業(yè)

1、(P3)活動3：結合以上分析，補充下表，說明我國地理位置的優(yōu)點。

2、(P5)活動2：

量算：依據比例尺，量算我國領土東西端距離;依據所跨緯度，計算我國領土南北端距離。

3、(P6)活動4：

補充說明我國領土面積大有什么好處。

八年級地理上冊寬敞的疆域說課稿就共享到這里了，盼望各位老師和同學們可以寵愛!

高三地理課聽課教案4

北方地區(qū)和南方地區(qū)

教學要求

1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界限。

2.通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比擬圖，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。

3.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特點的比擬，了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產、生活的差異。

4.訓練學生學會用比擬法和歸納法學習區(qū)域地理。

構造分析

教材的其次節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學內容的根底上，進一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運用比擬的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內容涉及“總論”中的根底學問，主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農業(yè)生產等學問。

1.本節(jié)教學內容所涉及的北方地區(qū)和南方地區(qū)同屬我國的東部季風區(qū)，與西部地區(qū)有明顯的差異，在教學內容的選擇上，對于區(qū)域內的自然地理和人文地理的特征并沒有一一陳設，而是用比擬的方法，對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個方面進展了闡述。

2.本節(jié)教材對應《地理課程標準》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義;運用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比擬它們的自然地理差異;說出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產、生活的影響。

教學建議

【課時支配】

建議本節(jié)支配2課時。

【引入新課】

1.中國區(qū)域地理學問是在中國總論的根底上講解并描述的，因此，所涉及的內容中很多都是學生已經學過的。老師在開展教學活動時要抓住這一點，盡量接受簡明生動的啟發(fā)方式，幫助學生形成對區(qū)域學問的構建。

2.可以從學生的生活體驗入手，直觀地感到我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。我國地域寬敞，區(qū)域差異明顯，在教學中要突出區(qū)域特色。

【北方與南方的自然差異】

1.展示不同區(qū)域的圖片資料，讓學生直觀了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異。有條件的學校可以播放錄像資料。提出問題：從圖片或錄像資料中看到南方和北方有哪些差異?如何用科學的地理方法表述它們?為什么會有差異?

2.這局部教材中的圖可以分為兩類。一類是景觀圖，包括圖5.9中的“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”、圖5.10的“東北林海雪原”、圖5.11的“海南島熱帶風光”。另一類是地理圖表，包括分層設色的中國地形圖，哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市的年內各月氣溫順降水量圖，長江和黃河的流量過程線圖，這局部教學活動應留意學生讀圖實力的造就。

3.指導學生分別閱讀哈爾濱和北京的年內各月氣溫順降水量圖，引導學生得出“夏季燥熱多雨，冬季寒冷枯燥”的氣候特征。再將這樣的特點與武漢和廣州的氣候進展比照，相識到南方比北方冬季氣溫高，最冷月平均氣溫在0℃以上，而且年降水量多。同時為分析河流流量的特點和植被的特點打下根底。填活動1表格。

4.由降水的特點引導到河流流量分析。首先讓學生明白我國東部季風區(qū)的河流來源主要是靠自然降水補給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長江流量比黃河流量大。進一步幫助學生發(fā)覺，河流流量的變更與降水的變更之間的關系：總的來說，河流的流量隨著降水的變更而變更，降水量增加，河流的流量增大，反之削減。引申到我國南方地區(qū)夏季會出現洪澇災難，明確災難的形成緣由，樹立防災減災意識。完成活動2的有關局部。

5.由氣候的特點引導到對植被的分析。照舊用比照的方法，使學生明確不同區(qū)域的植被特點，引導學生分析植被類型與氣候條件的關系。首先分析“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”的區(qū)分，然后接著分析區(qū)域內部植被的區(qū)分，又突出我國地域寬敞，自然差異明顯的特征。完成活動2的有關局部。

6.總結歸納，接著完成活動2的探討，歸納出形成南方和北方自然差異的主導因素。

引導學生發(fā)揮想象力，進一步比擬北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異。所以，活動1的表格中可以多設計幾行讓學生填寫。

高三地理課聽課教案5

【教學目標】

1、了解西部地區(qū)在開發(fā)的過程中主要的生態(tài)環(huán)境問題。

2、理解實施生態(tài)愛惜工程的重要意義，知道“三北”防護林和長江上中游防護林的范圍和作用。

3、理解建立自然愛惜區(qū)的重要性，知道重要的愛惜區(qū)愛惜的資源。

4、知道西部地區(qū)有豐富的旅游資源，駕馭主要的名勝古跡。

【教學重點，難點】

1、教學重點：西部地區(qū)生態(tài)問題的解決措施，重要的旅游資源。

2、教學難點：西部生態(tài)問題產生的緣由。

【教學方法】

學生分組探討為主，分析講解為輔

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

導入新課：展示西部地區(qū)風景圖片和黃土高原的水土流失視頻。西部地區(qū)風景