試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第八單元金屬和金屬材料單元同步訓練題一、單選題1．2023年7月，世界大學生運動會在成都舉行。主會場東安湖體育場是一座巨大的鋼結構建筑，其上有彩釉玻璃組成的放大270萬倍的商周時期金飾太陽神鳥圖案，是古代文明和現(xiàn)代科技的完美融合。下列關于金屬性質(zhì)描述不正確的是A．金屬都能導電 B．金屬有良好的延展性C．金屬有導熱性 D．金屬中只有鐵才會腐蝕2．用如圖所示裝置探究銅生銹的條件，一個月后發(fā)現(xiàn)銅絲未生銹。下列敘述錯誤的是

A．金屬的腐蝕是金屬從單質(zhì)變成化合物的過程B．在潮濕的空氣中，鋁比鐵耐銹蝕C．在有氧氣和水的條件下，銅比鐵易生銹D．銅生銹可能與空氣中的O2、H2O和CO2有關3．18世紀末，法國科學家拉瓦錫為探究水的組成，讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵管，發(fā)生反應的化學方程式為3Fe+4H2O(氣)Fe3O4+4X。下列說法錯誤的是A．X的化學式為H2B．該反應屬于置換反應C．參加反應的Fe和H2O的質(zhì)量比為3：4D．該實驗證明了“水不是一種元素”4．已知某反應的微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是

A．反應物中甲、乙微粒個數(shù)比為1：1B．該反應屬于置換反應C．反應生成丙與丁物質(zhì)的質(zhì)量比為11：6D．該反應可以有效地減少溫室效應5．金屬資源是不可再生的資源，利用與保護金屬資源是現(xiàn)代公民的責任。下列有關金屬資源利用與保護的敘述中不正確的是（）A．大力開采稀有金屬礦物，以保障金屬材料的供應B．提高廢舊金屬的回收利用率C．采用多種有效防銹措施，可避免金屬的銹蝕D．用塑料代替金屬制造管道和機器部件6．托盤天平左右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中均加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，此時天平平衡，然后在左盤燒杯中加5g鋅粒，在右盤燒杯中加5g鐵粉，充分反應后兩只燒杯底部均無固體剩余，此時天平A．偏向右邊 B．偏向左邊 C．仍然平衡 D．無法判斷7．如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡，下列說法正確的是（）A．實驗1：通入CO2一段時間后，活性炭包下沉，原因是：活性炭具有吸附性，吸附二氧化碳，質(zhì)量增加B．實驗2：加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，觀察到銅絲變?yōu)楹谏氥~絲團上升C．實驗3：一段時間后，鐵粉包下沉，是因為鐵粉僅吸收水分D．三個實驗都不遵守質(zhì)量守恒定律8．X、Y、Z三種金屬及其化合物間可發(fā)生如下化學反應：Y+ZCl2=Z+YCl2X+ZCl2=Z+XCl2Y+2HCl=YCl2+H2↑X+HCl不反應則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（）A．Z＞Y＞X B．X＞Y＞Z C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X9．下列有關敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是（

）A．證明鐵是金屬活動性順序表中排在氫前：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑置換反應B．氫氣作高能燃料：2H2+O22H2O

化合反應C．用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

置換反應D．用赤鐵礦煉鐵：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2置換反應10．有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣，而X、Z不能與稀硫酸反應；將Z浸入X的鹽溶液中，Z的表面有X析出。則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是A．X、Y、ZB．Y、Z、XC．Y、X、ZD．Z、X、Y11．下列物質(zhì)在常溫常壓下為液態(tài)的是（）A．二氧化碳 B．鐵 C．水 D．氧氣12．某學習小組同學做完鐵與稀硫酸反應實驗后，將反應后的混合物M全部倒入盛有一小塊銅鋅合金的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。待充分反應后過濾，得到濾液和濾渣。他們得出的現(xiàn)象或結論如下：①M中一定不含鐵單質(zhì)；②燒杯中溶液由淺綠色變成藍色；③濾液中一定含有ZnSO4；④濾渣中可能含有三種金屬單質(zhì)；⑤濾液中可能含有兩種金屬離子。其中正確的個數(shù)有：A．4個 B．3個 C．2個 D．1個13．為了驗證鎂、銅、銀三種金屬的活動性順序，某同學設計了如下實驗，只需進行其中三個就能達到實驗目的，你認為不必進行的是A．將鎂片放入稀鹽酸中B．將銅片放入稀鹽酸中C．將鎂片放入硝酸銀溶液中D．將銅片放入硝酸銀溶液中14．線上學習，居家實驗。小明用三枚潔凈無銹的鐵釘，設計如右圖所示實驗，探究鐵生銹的條件。下列說法錯誤的是A．乙試管中植物油的作用是隔絕空氣B．只有甲試管中的鐵釘有明顯銹跡C．乙丙兩支試管的實驗現(xiàn)象說明鐵生銹需要水D．實驗表明鐵生銹是鐵與空氣和水共同作用的結果15．口罩是抗擊“新冠病毒”的重要物資，中層的熔噴布是以聚丙烯(CH2CHCH3)n為主要原料制成的過濾材質(zhì)。下列說法中不正確的是A．口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物B．廢棄口罩應放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)C．鋁塑條中的鋁屬于金屬材料D．聚丙烯完全燃燒生成CO2和H2O二、非選擇題16．根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。

(1)圖1實驗制取氫氣的化學方程式為?；痉磻愋褪恰?2)若要收集干燥的氫氣，應采用收集(填收集方法)。(3)圖2實驗點燃氫氣前，需。點燃后，燒杯壁上出現(xiàn)水霧，說明水是由組成。(4)圖3實驗測得V(a)：V(b)=1:2，要確定水分子中氫氧原子個數(shù)比，還需要的數(shù)據(jù)有(填序號)。a.水的相對分子質(zhì)量

b.氫氣、氧氣的密度

c.氫原子、氧原子的質(zhì)量(5)下圖是水分子分解示意圖，水分解過程的微觀解釋是

17．下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，試回答下列問題：(1)實驗開始前要先通入一氧化碳，目的是；(2)320g氧化鐵與一氧化碳反應，固體質(zhì)量與成分隨溫度變化的曲線如圖所示；①氧化鐵在℃開始生成四氧化三鐵。②根據(jù)總反應方程式∶3CO+Fe2O32Fe+3CO2，求出圖中x的值（寫出計算過程）。(3)理論上相等質(zhì)量的下列物質(zhì)能得到鐵質(zhì)量最多的是（填標號）。A．Fe3O4 B．Fe2O3 C．FeCO3 D．FeO18．通過初中化學的學習，同學們掌握了一些基本的化學知識，初步形成了一些化學觀念，具備了一定的化學科學素養(yǎng)。(1)生活中常用來消毒，且又能使硬水軟化的方法是。(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的性。(3)市場上出售的加碘食鹽“高鈣牛奶”等食品，這里的“碘”“鈣”是指（選填“元素”“單質(zhì)”“原子”）。(4)2021年3月，三星堆遺址出土了金餅（如圖所示），出土的金餅依然金光燦燦，從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因；金餅能加工成金鏈等首飾，說明金屬具有物理性質(zhì)是。(5)每到冬天，市場上便有一種“暖寶寶貼”出售，它是一個裝有化學藥品的小袋，袋中主要成分是鐵粉。使用時，撕去它的保護膜貼在身體上，不久便會產(chǎn)生熱量。其原因是：“暖寶寶貼”中的鐵粉與發(fā)生反應時放出熱量。(6)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，該反應的化學方程式為。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D2．C3．C4．C5．A6．B7．A8．C9．B10．B11．C12．A13．C14．C15．A16．(1)置換反應(2)向下排空氣法(3)檢驗其純度氫元素和氧元素(4)bc/cb(5)每個水分子分解成2個氫原子和1個氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，2