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中班幼兒老師述職報告

1、中班老師述職報告

敬重的各位領導老師

大家晚上好！

我是中一班主班老師蔡xx，來到博苑友情幼兒園已經(jīng)半年了。在這短短的半年里有苦有甜收獲了許多。自己也成長了許多，從去年九月份實習算起工作也一年了。在來博苑之前始終沒有從事幼兒園的工作，因為許多在幼兒園工作的同學都說幼師很辛苦，每天面對許多孩子，孩子的一日生活都在幼兒園，所以始終沒有在幼兒園工作。經(jīng)過半年的工作我覺得自己還是比較適合在幼兒園。于是，很偶然的機會來到了博苑友情幼兒園。剛來工作的時候因為是擔當配班老師，事情沒有那么多，所以也沒有很累，和孩子在一起也很歡樂。后來工作的變動，我升上了中一班的主班。壓力變得很大，自己也有點措手不及。帶班和家長溝通，帶新老師，許多許多事情。不知道該怎么做了。而且在帶孩子上也很焦慮，怕帶不好他們，不過多虧遇到了馮老師和楊老師及萬老師這么好的領導。我剛來的時候急躁的帶我，教給了我許多的閱歷，帶班遇到困難時找我談話，教我?guī)О嗟拈啔v，家園溝通的技巧等等。心里特殊感動，慶幸自己遇到了那么好的領導。

在帶班這些時間里遇到了許多不一樣的孩子，又淘氣的有內(nèi)向的，不會和小伴侶溝通溝通的，脾氣焦急的，任性的各種類型的孩子。例如，我們班有兩個小伴侶特殊愛動，不愛參與集體活動，每天小伴侶站隊的時候他們就會亂跑，特殊擔憂這兩個孩子怕他們有危急就準時跟這兩個小伴侶家長溝通。在與家長溝通中了解到孩子始終都這樣，在家也是如此，家里人都沒方法。在與楊老師和萬老師的溝通中知道了可能這兩個小伴侶不會和別人溝通，所以導致了他倆在一塊亂跑打鬧的現(xiàn)象，不過這兩個孩子都很樂于表現(xiàn)自己，都情愿關心老師做事情。于是，我就有意讓其中一個小伴侶做小班長，幫小伴侶發(fā)書，老師在進行教學活動時讓他給表現(xiàn)好的小伴侶發(fā)小貼畫。而且他留意力很集中，一個人在看書時可以堅持半小時或者更長時間。漸漸的這個孩子沒有那么脫離集體了，可以和小伴侶一起玩耍，聽老師的話，進步很大。對于另外一個孩子，準時給他鼓舞，現(xiàn)在都能安寧靜靜的坐下來，和小伴侶一起嬉戲，參與集體活動。

有許多孩子在家很活潑，在幼兒園卻很內(nèi)向，針對這樣的孩子，我就多和他們溝通，讓他們多和小伴侶進行集體活動。在進行教學活動時，多提問他們，讓他們大膽發(fā)言。現(xiàn)在有許多以前回答問題就顫抖，不敢說話的小伴侶，都能融入到集體和小伴侶開快樂心的玩嬉戲。對于脾氣急躁的孩子，漸漸引導，急躁聽他們說話，在一日生活中漸漸讓他們養(yǎng)成不急不躁的性格，養(yǎng)成良好的行為習慣。對于任性的孩子，實行冷處理的方法，在他們?nèi)涡詴r先不理他們，然后在他們心情穩(wěn)定以后再找他們單獨談話，讓孩子知道任性是不對的。有的孩子早上來幼兒園時會哭鬧，針對這樣的孩子我會每天跟他們談話，了解哭鬧的緣由。不同的孩子實行不同的方法，現(xiàn)在哭鬧的現(xiàn)象基本上沒有了。

帶班以來，最大的感受就是一個字——累。剛開頭帶班時，沒有什么閱歷，在管理孩子方面，欠缺一些閱歷不知道怎么管理，又擔憂孩子的平安問題，每天睜開眼睛，就會想起班級的那些事，每天擔憂。在這個時候，對虧了萬老師和楊老師給了我許多閱歷，在我沒有信念的時候給我勸慰，給我鼓舞。經(jīng)過楊老師的開導，我明白了自己工作的疏忽，沒有在一開頭做好工作。在以后的帶班和帶新老師方面，我會多留意給新老師機會，多給新老師機會熬煉，比如每天的晨檢，孩子的帶隊，常規(guī)訓練及教學活動方面，多給老師機會，讓新老師成長。我也會多向有閱歷的老師學習，處理好孩子的一日活動，與家長的溝通問題，平常多看些訓練方面的書籍，去訓練網(wǎng)站掃瞄信息，進一步提高自己，完善自己的工作。

家園聯(lián)系方面，利用孩子入園，離園的時間，多跟家長溝通。準時了解孩子的心情，孩子的性格，吃飯狀況，需要特殊留意的地方。常常與孩子的媽媽溝通溝通，我班有個孩子性格比較內(nèi)向，在溝通中了解到原來孩子的爸爸常常出去喝酒，喝多了還會回來打孩子，導致孩子心里有陰影，不敢跟人多說話。通過與孩子的媽媽溝通，我在對待這樣的孩子時，就會多溝通溝通，孩子現(xiàn)在也情愿多跟我說話，說她在家里的事情。

家園溝通方面，不僅利用晨檢，離園的時間溝通，在平常的工作中，也會準時跟家長電話溝通。我班有個孩子的媽媽平常工作跟忙，有時候還要出差，所以對孩子的狀況了解不夠多，因此在電話聯(lián)系方面比較多。主要溝通孩子在園的狀況，表現(xiàn)，準時反饋孩子的表現(xiàn)。比如，他最近在上韻語識字課程上特別樂觀，學會了不少字。上幼兒園也樂觀了。以前一個月來不了幾天，現(xiàn)在都能堅持來幼兒園了。他媽媽也特別興奮，但這幾天，發(fā)覺孩子的樂觀性有些下降。有天早上還不情愿來幼兒園，經(jīng)過和孩子媽媽的溝通，發(fā)覺是前一天老師冤枉了他，孩子心理委屈。不想來幼兒園了。在晚上的電話聯(lián)系中，我先向孩子的家長賠禮，承認了自己工作的不足，對孩子的關注也少了。再加上孩子比較活潑，愛和小伴侶打鬧，老師在處理時沒有認清事實，冤枉了孩子，不過孩子的媽媽挺理解的，沒有說犯難我的話，還始終勸我不要有壓力。經(jīng)過這件事，也讓我知道了和家長的溝通很重要，只有家園聯(lián)系好了，咱們的工作才能更好的開展?，F(xiàn)在的工作還是有不少的欠缺，家園溝通，與家長的溝通技巧上欠缺閱歷。在與孩子的家長溝通上不大好，不知道怎么溝通。在以后的工作中也會多向老師們學習，提高自己。帶班和帶新老師方面，會多向楊老師、萬老師學習，自己也會多找方法提高自己。對待孩子方面，會多一點急躁，多一點愛心，讓每個孩子都能感受到老師的愛，確保每個和孩子都可以得到更好的進展。因材施教，對待不同的孩子用不同的方法。全面進展孩子，也全面提高自己。在以后的工作中，我會戒急戒躁，做好每一點工作，努力在博苑的大舞臺上成長為一名合格的主班老師！

感謝各位領導，我的述職報告完畢。

2、20xx年中班老師述職報告

20XX年對于我個人來說是接受挑戰(zhàn)的一年、布滿盼望和不斷探究的一年，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我工作在一個團結的布滿熱忱的

老師群體氛圍中,讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作力量有限,為老師們、為這個集體做的事情太少了。

一、班級管理(班級狀況介紹、我班成員介紹)

我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。經(jīng)過一學期的訓練，孩子們已經(jīng)適應了集體生活，并且孩子們的交往力量也有所提高。

做事干練的常老師，主要擔當保育工作。對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照看，消毒水及藥品分開單獨放，隨時為活動的幼兒隔汗，使得幼兒身體素養(yǎng)進展很好。生活中我和連老師也離不開常老師對我們的指導。

我和連老師主要擔當訓練教學工作，不斷學習訓練教學理論，保持思想常“新”，并且讓每位幼兒快樂來園，愛上幼兒園。在“流感”期間，每天做到幼兒實到人數(shù)一口清和未到人數(shù)一口清，并對未到的幼兒了解緣由。堅持交接班制度，具體填寫病因追查記錄。

我們?nèi)焕蠋熡柧毴?，相互協(xié)作，關系融洽，形成開心的工作環(huán)境，我們的班級氛圍，使我班的孩子共性得到自由充分的進展。

二、保教工作

1、幼兒生活自理力量提高

針對本班的狀況，我把幼兒的保育工作放在的重要地位，因為我覺得從生活的點滴開頭才是最重要的，自理力量方面：我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚為主，賜予鼓舞與欣賞，使幼兒體驗自己做事的樂趣。

2、加強體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

戶外活動時間，給幼兒制造良好的戶外環(huán)境，開展形式多樣的體育嬉戲，堅持幼兒進行全面、細致的呵護。

3、平安訓練

中班的孩子自控力量差，不知道怎么去避開危急，對危急有害的事物缺少閱歷，結合學期進展目標開展豐富多彩，如：組織的地震演戲：小伴侶要聽老師的指令，不亂跑，不驚慌;消防演戲：怎么樣快速逃離教室，聽老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴，愛護自己等。

三、訓練

1、環(huán)境與幼兒之間的互動

環(huán)境育人，在布置環(huán)境中，我們也注意孩子各方面的力量培育，讓我們一起美化生活學習環(huán)境，a將他們的愛好貼上墻，發(fā)揮孩子的樂觀性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問;b我們老師大膽想象，給孩子制造了一個奇思妙想的走廊，讓孩子看到它能夠說出自己的想法或想象，敢于表達。

2、豐富的區(qū)域活動內(nèi)容

在添置各區(qū)域標志的同時，我們不斷添新的教具，并將一些教學內(nèi)容延長到區(qū)域當中。如：語言區(qū)——創(chuàng)設一個故事情景，嘗試將語言與動作結合，使幼兒更好的參加和培育愛好，;益智區(qū)——增設的材料，使區(qū)域不斷豐富和改進，使之成為課堂的教學的延長。

四、家長工作

從孩子進展動身，想家長之所想。每天與家長溝通、談心，準時進行溝通消退誤會。給每個孩子找閃光點，準時向家長報告孩子的好消息。遇到有問題需要解決的時候也必需用親切嚴厲的態(tài)度和家長交談，做家長的伴侶。對工作繁忙的家長主動用電訪的形式，讓家長準時了解孩子的進展動態(tài)。

發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長，以誠意獲得家長的信任與確定”。讓我們一起來努力，信任明天會給你我更多的驚喜!

請大家多提批判意見,感謝。

3、幼兒園中班老師述職報告

時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,在這已經(jīng)一學期了.回顧這學期,雖然很勞碌但很充實而開心，在我們兩位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、狀況分析

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特殊注意每個幼兒生活力量的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理力量也在不段提高，愛勞動特殊樂觀，主要有以下幾