第第頁學區(qū)工作總結

學區(qū)工作總結1年初以來，我們緊緊圍繞“平安和諧學?！眲?chuàng)建開展學校綜治安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，繼續(xù)推行“一崗雙責”制度。努力構建和完善“一把手”抓安全，全程抓安全、全員抓安全的工作格局。落實綜治安全管理制度，加強學校內部治理和周邊環(huán)境的監(jiān)督協(xié)調，取得了良好的效果。

一、完善責任制，強化責任意識

在原有的工作機制基礎上，我們調整充盈了專項工作領導小組，制訂了工作計劃，印發(fā)了《20**年教育系統(tǒng)綜治安全工作看法和實施方案》。在三月份召開了專題會議，總結了去年工作狀況部署了今年的工作，魯局長作了重要講話并與各學校校長分別簽訂了綜治安全工作責任狀，將學校綜治安全工作納入校長任期責任考核目標，在年終評先評優(yōu)晉級中實行一票拒絕制。各學校在會后馬上把會議精神傳達到每一個教職工，將綜治安全責任落實到詳細人員，層層簽訂了責任狀，做到了責任明確，措施到位，強化了安全責任意識。

二、開展活動，促進學校綜治安全工作的深入開展

學校綜治安全工作面廣量大枯燥乏味，我們積極通過開展豐富有趣的活動促進工作的深入化和細致化，進而收到扎實有效的結果。……此處隱蔽33183個字……了一會兒，劉芮辰可能覺得沒勁，就把這份材料收起來了，然后東看看西瞧瞧，顯得無所事事。盛可佳說：“劉芮辰，我們一起玩吧。我印的時候你幫我摁住紙吧?！薄昂玫摹眲④浅脚d奮的答應了。于是，她們倆輪番著你摁我印，玩的不亦樂乎。玩了一會兒，劉芮辰說：“蘿卜印出來的圓圓的，我畫點光華吧，是不是像太陽啊?！笔⒖杉颜f：“你看，我的青菜印出來像玫瑰花，我給它畫點葉子”?！耙次以佼孅c白云吧”劉芮辰說?！澳俏以佼孅c蝴蝶。”盛可佳也不甘示弱，兩個人不斷的在上面添畫。等區(qū)域活動結束時，兩個人合作完成了一副漂亮的作品——小花園。

從該案例看出劉芮辰一開始已經對該材料失去了愛好，顯得無所事事。但是當盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時，在盛可佳的影響下，劉芮辰的專注度加強了，愛好也增加，通過相互合作、相互激勵、相互補充，她們倆在拓印后能添畫出不同的東西，開闊了了她們的思維技能，增進了她們的合作溝通意識。

效果：

一、認知方面

同伴關系對幼兒子的進展有著重要的作用，通過同伴影響，鼓舞幼兒在解決問題的過程中，能相互爭論援助，使技能強的幼兒來帶動技能弱的幼兒，自然而然地解決一些操作上遇到的困難。孩子們在相互學習、相互評價中，開拓思維，提高其相互補充學習的技能，提高其科學探究活動的水平。

二、社會性方面

同伴影響對幼兒社會化有積極的促進作用。當幼兒遇到困難時，促使技能強的幼兒主動援助同伴，培育其助人的良好品質。同時孩子們在協(xié)商、溝通，一起探究問題的過程中，提高了其語言進展以及人際交往技能。

三、情感方面

在同伴影響下除了認知方面