本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園小班超輕粘土小班超輕粘土制作教案

篇一：超輕粘土教案

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

和唯美地位了解紙黏土的基本性能，把握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

力量目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡潔的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用

于多種造型和制造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，提高對(duì)美的感受能

力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：把握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和同學(xué)作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，潔凈的平

面板，牙簽，彩色墨水。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、觀賞激趣、誘發(fā)問題

1、觀賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

老師引導(dǎo)同學(xué)感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體

現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同觀賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、觀賞精致的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，同學(xué)可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展現(xiàn)同學(xué)作品，開展同學(xué)自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、同學(xué)在課堂中的不同創(chuàng)意

一．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步把握紙粘土制作的基本學(xué)問和技能。

德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及觀賞與評(píng)比活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立環(huán)保意識(shí)，培育自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與閱歷。

力量目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品觀賞與跨科學(xué)學(xué)問有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使同學(xué)在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中把握雕塑技能，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的觀賞與技法把握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與溝通活動(dòng)

難點(diǎn)：造型共性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有艷麗的顏色、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不行以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、觀賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，極輕而又不簡單碎。

傳統(tǒng)紙粘土由純木漿或紙漿,自然?或加工后的細(xì)粉,最終加入粘合劑用來改善它的松軟性韌性,是一種健康、平安的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面愛護(hù)層。2紙粘土的特點(diǎn)

?白色無毒，不粘手，松軟性好，可塑性強(qiáng)。

?作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或廣告色），

顏色干后再涂上光油，即可長期保存。

?印痕制作。

?真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。

?真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化

后圖案能長時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。假如略微有點(diǎn)干的話可以噴少

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、觀賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的抱負(fù)材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）

篇二：超輕粘土教案

二、紙粘土平面造型與繪畫

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

和唯美地位了解紙黏土的基本性能，把握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

力量目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡潔的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用

于多種造型和制造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，提高對(duì)美的感受能

力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：把握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和同學(xué)作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，潔凈的平

面板，牙簽，彩色墨水。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、觀賞激趣、誘發(fā)問題

1、觀賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

老師引導(dǎo)同學(xué)感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同觀賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

D、觀賞精致的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，同學(xué)可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展現(xiàn)同學(xué)作品，開展同學(xué)自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、同學(xué)在課堂中的不同創(chuàng)意

三．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步把握紙粘土制作的基本學(xué)問和技能。

德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及觀賞與評(píng)比活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立環(huán)保意識(shí)，培育自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與閱歷。

力量目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品觀賞與跨科學(xué)學(xué)問有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使同學(xué)在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中把握雕塑技能，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的觀賞與技法把握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與溝通活動(dòng)

難點(diǎn)：造型共性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者