精品文檔-下載后可編輯《我們成功了》教學設計方案教學目標：

一、知識與技能

1.認識14個生字，會寫10個生字，認識新的部首，會寫獨體字的筆順。

2.正確、流利地朗讀課文。體會人們激動、歡樂、自豪的心情。

二、過程與方法

1.放申奧成功時的畫面，創(chuàng)設情境導入新課。

2.初讀課文了解大意。在語言環(huán)境中識字，交流記憶方法。

3.用喜歡的方式讀課文，讀喜歡的段落，讀喜歡的句子。談感受，交流體會。指導感情朗讀。

三、情感態(tài)度與價值觀

1.體會人們申奧成功之時激動、歡樂、自豪的心情。

2.增強民族自尊心和自豪感。

四、教學活動過程描述

（一）激情引趣，導入新課

1.每個人都有成功的經歷，誰能說說自己有什么成功經歷？成功后你的心情會怎樣？

2.放音頻[錄音機播放]、圖片{多媒體課件}。

3.介紹申辦奧運會的情況。

奧林匹克運動會是全世界的體育盛會。1893年4月6——15日，第一屆奧林匹克運動會在雅典舉行，以后每4年一次。2022年前已經舉辦了28節(jié)，而中國作為一個體育強國卻從未舉辦過一次奧運會。為了實現舉辦奧運會的夢想，北京在成功地舉辦了亞運會后就提出了申辦2000年奧運會。2022年7月13日北京申奧成功！這是一個令中國人興奮、激動和揚眉吐氣的時刻，當國際奧委會主席薩馬蘭奇在世界貿易中心會場莊重宣布：2022年奧運會主辦城市——北京時。人們的心情怎樣，會怎樣做呢？

（二）初讀課文，讀準字音，認清字形

1.激趣：今天要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的場景。

2.指導學生自由讀課文。邊讀邊畫出生字、新詞。不認識的字，看樹葉上的拼音，將字音讀準。（巡視，讓學生同桌相互檢查自讀情況）

3.指導學生在4人學習小組內朗讀課文，將課文讀流利。

4.檢查自學情況。

（1）游戲：拿出生字卡，我指你認，誰想把字寶寶帶回家？

教師讀生字，學生迅速取出生字卡。

發(fā)揮小組自學優(yōu)勢，互相認讀。

（2）指導學生觀察、記憶這些生字，了解字形、結構。

交流記生字的方法。

（三）感情朗讀，體會情感

1.教師范讀。仔細聽老師朗讀，注意體會老師讀的感情。

2.問：你從老師范讀中聽出了什么？聽了以后，你有什么感受？{板書：激動、興奮、自豪。}

3.從文中的那些段落中可以看出人們激動、興奮、自豪，找出來讀一讀。

4.學生任意讀，讀第一自然段討論：

哪一天申辦奧會成功了？

申辦奧會成功了！”當人們聽到這一消息后是怎么做的？

不約而同”什么意思？“不約而同、歡樂的海洋”說明什么？

誰能讀出這種情感？

評議讀得怎么樣？哪讀得好？

5.學生任意讀，讀第二自然段。

自讀自悟，讀懂了什么？你能提出什么問題？板書：{天安門廣場}

指導朗讀重點句子，讀出激動、興奮、自豪的情感。

6.學生任意讀，讀第二自然段。

為什么喜歡這一段？這一段寫了那里歡慶的情景？板書：{中華世紀壇}

人如海，歌如潮”用了什么修辭方法？說明什么？

誰來表演一下“人們相互擊掌，相互擁抱，任激