2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開學(xué)摸底考試卷（三）

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、積累和運(yùn)用。（44分）

1.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

（1）被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平爺爺一生心系國(guó)家，在田間播撒zh

ihui（）與xlwang（）。他所培育的雜交水稻，是中國(guó)人繼指南針、

火藥、zdozhishu（）和活字印刷術(shù)之后創(chuàng)造的又一個(gè)偉大的qiji（）o

這項(xiàng)chudng（）是我們所有中國(guó)人的jidoao（）。他心中的“禾下

乘涼夢(mèng)"b。dong（）著億萬(wàn)中國(guó)人的心弦。雖然袁爺爺去世了，但他的名

字將被lishi（）永遠(yuǎn)銘記。我們青少年將jixu（）努力奮斗，建設(shè)

科技強(qiáng)國(guó)，讓袁爺爺能hdnxiao（）九泉。

（2）近幾年家鄉(xiāng)變化巨大，kengkengwawa（）的泥路變成了筆

直的公路，我們從路邊一片片金黃的稻田里穿過，小院里紫紅的putao（）

爬滿棚架，那成熟的喜悅洋溢在人們心頭。

2.習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)的情況，他指出：閱讀是人類獲取

知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑。（4分）

（1）這句話中“年”字的第四筆是o

（2）小明想了解“啟”字的意思，他決定用部首查字法，先查部，

再查畫，翻開這個(gè)字所在頁(yè)了解到這句話中“啟”的意思是o

（填序號(hào)）

啟（率峨、?酚4?打開：?封I?門I某某?（信

封上用語(yǔ).表示由某人拆信）。?開導(dǎo)：?蒙I?發(fā)。而

始：?行I?用。。陳述：敬?者（舊時(shí)用于書信的開端）I

某某?（用于書信末署名處）。?舊時(shí)文體之一.較簡(jiǎn)短的

書信：小?I謝?。?（€?）/姓。

3.先把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（7分）

①津津有（）②沒精打（）③（）棋書畫

④守（）待兔⑤爭(zhēng)奇斗（）⑥筆（）紙硯

（1）請(qǐng)仿照畫橫線的詞語(yǔ)，寫出一個(gè)“AABC”式的詞語(yǔ)：

（2）公園里舉行花展，各種各樣的花,美不勝收。（選詞

填空，只填序號(hào)）

（3）古有雅人四好：；文房四寶：0（選詞填空，只填序

號(hào)）

4.閱讀下面這段話，對(duì)包粽子的步驟介紹正確的一項(xiàng)是（）。（4分）

端午節(jié)那天，奶奶教我包粽子：兩三張?bào)缛~層疊，將寬大的葉根卷成漏斗狀，

舀上糯米、紅棗等，將箸葉順勢(shì)蓋攏，再搭上一張?bào)缛~，用棉線捆扎住，一只小

巧結(jié)實(shí)的粽子就完工了。

A.層疊一卷一舀搭一蓋攏-＞捆扎

B.層疊一卷一舀一蓋攏一搭一捆扎

C.教f層疊一舀一蓋攏一搭一完工

D.層疊一舀一卷f搭一蓋攏一完工

5.問句有疑問句、反問句、設(shè)問句，判斷下列句子分別屬于哪類，填寫在相

應(yīng)的括號(hào)里，并寫一個(gè)設(shè)問句。（5分）

（1）難道人類不是靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨嗎？

（2）人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

（3）人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？

寫一?個(gè)設(shè)問句：_________________________________________________

6.讀一讀，完成習(xí)題。（6分）

A.火燒云小貓雨籃球賽天燈

B.眨眼間一瞬間頓時(shí)突然一會(huì)兒工夫一會(huì)兒

（1）我發(fā)現(xiàn)A組詞語(yǔ)都是名詞；B組的詞語(yǔ)都是表示的詞

語(yǔ)，我還能寫出兩個(gè)同樣的意思的詞語(yǔ)：、0

（2）選擇A組中的一個(gè)事物，用上B組中的一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪它，寫在橫

線上。

7.根據(jù)學(xué)過的知識(shí)填空。（7分）

（1）我喜歡“,春江水暖鴨先知”的清新淡雅，也鐘愛

“綠陰不減來(lái)時(shí)路，”的生機(jī)盎然，更向往“獨(dú)憐幽草澗邊生，

_________________”的幽靜美好。

（2）知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該做到的。《周易》中說：“見善則遷，

《論語(yǔ)》中說：“，是謂過矣?！?/p>

（3）正所謂“,眼見為實(shí)”，我們不要輕易相信別人說的

小道消息。

（4）博學(xué)之，,,,

篤行之。一一《禮記》

（5）老師用韓愈的名言“,?”來(lái)鼓

勵(lì)我們要多問問題。

（6）關(guān)于勤學(xué)好問的名言：“,

8.把下列句子排列成一段通順的話。（5分）

（）四季海棠真是美麗極了。

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一

顆顆的紅星。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵,就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的。

二、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們用

自己喜歡的方式開展各種活動(dòng)。（12分）

1.在傳統(tǒng)文化圖書閱讀交流活動(dòng)中，小麗看到同學(xué)們積極參與，立刻捐出自

己心愛的書供大家閱讀，并主動(dòng)承擔(dān)了文字記錄、圖書整理等任務(wù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己

做事不夠細(xì)心時(shí)，她馬上改正了。如果用下面的名言稱贊小麗，曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）o（3分）

A.過而不改，是謂過矣。B.見善則遷，有過則改。C.有則改之，無(wú)則加

勉。

2.小麗想邀請(qǐng)你和她一同制作一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗卡，請(qǐng)你根據(jù)節(jié)日習(xí)俗選擇

節(jié)日名稱，將代表正確選項(xiàng)的序號(hào)填在資料卡上面的括號(hào)里。（3分）

）貼春聯(lián)剪窗花拜大年逛廟會(huì)

（）賽龍舟吃粽子掛艾蒿掛香包

（）吃月餅拜月賞月賞桂花

A.端午節(jié)B.清明節(jié)C.春節(jié)D.中秋節(jié)

3.三年級(jí)（1）班準(zhǔn)備召開中華傳統(tǒng)節(jié)日成果分享會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)下面的安排

寫一個(gè)通知，注意格式。（6分）

時(shí)間：7月8日上午9點(diǎn)地點(diǎn)：學(xué)校禮堂參加人員：全班同學(xué)

三、閱讀理解。（19分）

生活中的小鏡頭

①生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小

鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。

②清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書館，

緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書，極溫柔地?fù)崦?，就像?/p>

摸著孩子光滑的臉蛋。

③不一會(huì)兒，圖書館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。

人們完全沉醉在書的海洋里。一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，

有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披

肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不

時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇

著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在

桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專注。

④我離開圖書館悄悄地，但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告

訴我什么，到底是什么呢？

1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）

（1）爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）

（2）形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽大意。（）

2.仔細(xì)閱讀短文第③段，完成題目。（8分）

（1）本段是圍繞哪句關(guān)鍵句寫的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩耙灰弧碑嫵鰜?lái)。（3分）

（2）本段具體描寫了圖書館里看書的人依次有:、

、o從“伏案疾書”“在書上貪婪地掃著”“舍不得把書

放下”，，一個(gè)字一個(gè)字念著”這些語(yǔ)句中我體會(huì)到了他們

________o（5分）

3.請(qǐng)你運(yùn)用第③段的寫法，圍繞下面這個(gè)關(guān)鍵句，接著寫幾句話。（3分）

聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們興致勃勃地展示自己的才藝。

4.第④段中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你進(jìn)行修改。（2分）

5.在圖書館里，大家都在安靜地讀著自己的書。有幾個(gè)小朋友在里面追趕、

打鬧、尖叫。此時(shí)正在讀書的你該怎么勸告他們呢？（4分）

四、習(xí)作。（25分）

新學(xué)期，班級(jí)展示欄準(zhǔn)備開設(shè)“獨(dú)特的他（她）”和“想象島”兩個(gè)欄目。

請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照相關(guān)要求，完成一篇習(xí)作，為展示做

準(zhǔn)備。

題目_________________

故事大王、運(yùn)動(dòng)健將、幽默王子、小書迷……你的身邊一定有許多這樣特點(diǎn)

鮮明的人?！蔼?dú)特的他（她）”欄目意在展示他們的風(fēng)采。請(qǐng)你從身邊選擇一位有

特點(diǎn)的人，完成一篇習(xí)作。

習(xí)作要求：自擬題目，語(yǔ)句通順，把人物特點(diǎn)寫清楚。

題目二：變成了

在“想象島”上，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。蝸牛可能變成了

跑步健將，老鷹可能變成了膽小鬼，我們自己也可能變成了一棵樹、一只鳥……

請(qǐng)你展開想象，完成一篇習(xí)作。

習(xí)作要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)句通順，想象大膽。

參考答案

一、1.（1）智慧希望造紙術(shù)奇跡創(chuàng)舉驕傲撥動(dòng)歷史繼續(xù)含

笑（2）坑坑洼洼葡萄

【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答

本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后聯(lián)合

詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意''慧、

望、創(chuàng)、傲、撥、繼續(xù)”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到

規(guī)范、正確和美觀。

2.（1）豎（2）口4②

【解析】本題考查查字典、漢字筆畫和字義。（1）“年”字共有6畫，筆畫

順序?yàn)椋浩?、橫、橫、豎、橫、豎。（2）啟，拼音：qI,部首：口，筆畫：7,

部外筆畫：4。啟智：指開啟智慧的法門。啟：開導(dǎo)、開啟。故選②。

3.味采琴株艷墨竊竊私語(yǔ)⑤③⑥

【解析】本題考查補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。津津有味：形容趣味特別濃厚。沒

精打采：形容精神不振，提不起勁頭。琴棋書畫：泛指各種文藝風(fēng)雅之事。守株

待兔：比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理。爭(zhēng)奇斗

艷：形容花草、藝術(shù)品等各具特色，一個(gè)比一個(gè)奇特艷麗。多形容花與女子。筆

墨紙硯：中國(guó)獨(dú)有的文書工具，即文房四寶?！肮P、墨、紙、硯”之名，起源于

南北朝時(shí)期。（1）“津津有味”是一個(gè)AABC式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)還有：息息相

關(guān)、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好學(xué)習(xí)、滔滔江

水、簾簾飛瀑等。（2）根據(jù)語(yǔ)境，公園的花展，各種各樣的花一朵比一朵奇特艷

麗，美不勝收。故選⑤。（3）雅人四好：雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書

畫。琴是古琴，棋，專指圍棋，書指書法，畫是說國(guó)畫，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)

身心的藝術(shù)愛好。故選③。文房四寶：文房四寶，是中國(guó)獨(dú)有的書法繪畫工具（書

畫用具），即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時(shí)期。歷史上，“文

房四寶”所指之物屢有變化。在南唐時(shí)，“文房四寶”特指安徽宣城諸葛筆、安

徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂紙、安徽徽州婺源龍尾硯。自宋朝以來(lái)“文房

四寶”則特指宣筆（安徽宣城）、徽墨（安徽徽州歙縣）、宣紙（安徽宣城涇縣）、

歙硯（安徽徽州歙縣）、洪硯（甘肅卓尼縣）、端硯（廣東肇慶，古稱端州）。元

代以后，湖筆（浙江湖州）漸興，宣筆漸衰，改革開放后，宣筆漸漸恢復(fù)了生機(jī)。

故選⑥。

4.B

【解析】本題考查對(duì)句子的理解。“兩三張?bào)缛~層疊”——“層疊”?！皩?/p>

大的葉根卷成漏斗狀”——卷?！耙ㄉ吓疵住⒓t棗等”——舀?！皩Ⅲ缛~順勢(shì)蓋攏”

——蓋攏?！霸俅钌弦粡?bào)缛~”——搭?！坝妹蘧€捆扎住”——捆扎。包粽子的步

驟層疊T卷T舀T蓋攏T搭T捆扎選B

5.（1）反問句（2）設(shè)問句（3）疑問句

示例：人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

【解析】本題考查了句式。句式的表述形式有設(shè)問、反問、疑問、陳述等等，

做題時(shí)要認(rèn)真分析，根據(jù)句子的意思和一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)或語(yǔ)氣去判斷。（1）這是

反問句，用反問的形式來(lái)做肯定的回答。（2）這是一個(gè)設(shè)問句，提出問題“是誰(shuí)

來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？”然后回答“當(dāng)然是人類。（3）這是疑問句，提出問題：你知

道是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨嗎？寫出一個(gè)設(shè)問句，提出問題“人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？”

然后回答“靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”。

6.（1）時(shí)間短頓時(shí)剎那間；

（2）眨眼間，火燒云又變成一頭雄獅。

【角星析】本題考查了詞語(yǔ)歸類、詞語(yǔ)仿寫和情景寫話。完成此類題目要注意

分析所給詞語(yǔ)的詞性、意義、結(jié)構(gòu)等，然后作答。（1）B組的詞語(yǔ)都是表示時(shí)間

短，仿寫為：頓時(shí)、剎那間。（2）根據(jù)題干要求，可寫話：眨眼間，火燒云又變

成一頭雄獅。

7.（1）竹外桃花三兩枝添得黃鵬四五聲上有黃鵬深樹鳴

（2）有過則改過而不改耳聽為虛

（3）耳聽為虛

（4）審問之慎思之明辨之

（5）人非生而知之者孰能無(wú)惑

（6）敏而好學(xué)不恥下問

【解析】本題考查課文內(nèi)容填空和理解。（1）書寫時(shí)注意“桃”“添”“得”

“黃”“鵬”“深”“鳴”的正確寫法；（2）“見善則遷，有過則改?！闭浴兑讉?象

傳下?益》。解釋：君子見到善人善事，就會(huì)追隨、效仿，發(fā)現(xiàn)自己有過錯(cuò)，就

會(huì)毫不猶豫地改正?！斑^而不改，是謂過矣?！闭浴墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公篇》。解釋：

有了過錯(cuò)而不積極改正，這才是真的過錯(cuò)。（3）“耳聽為虛，眼見為實(shí)”出自《說

苑?政理》，解釋：親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。（4）“博學(xué)之，審問之，慎

思之，明辨之，篤行之”這句話出自《禮記》，意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問

詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。（5）“人

非生而知之者，孰能無(wú)惑”選自唐代詩(shī)人韓愈的《師說》，意思是：人不是生下

來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)會(huì)沒有疑惑呢？（6）我知道一些關(guān)于勤學(xué)好問的名言，如：

“敏而好學(xué)，不恥下問”，意思是：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己

低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。

8.15432

【解析】本題考查句子排序。首先明確首句是第一句，點(diǎn)明描寫的主體是四

季海棠，接著是五句，具體寫出海棠的莖，然后是四句，寫出莖的頂端，下一句

接三句，點(diǎn)出他的花朵美麗。最后一句是二句，接著寫花朵的形狀。故依次排序

為：1、5、4、3、20

二、1.B2.CAD

通知

請(qǐng)三年級(jí)（D班全體同學(xué)于7月8日上午9:00到學(xué)校禮堂參加中華傳統(tǒng)節(jié)日成

果分享會(huì)。

3.

三年級(jí)⑴班

7月7日

【解析】第1題考查名言的理解、A.“過而不改，是謂過矣”出自《論語(yǔ)》，

意思是指有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。B.“見善

則遷，有過則改”出自《周易》，意思是見到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)

改正。C.“人誰(shuí)無(wú)過？過而能改，善莫大焉”出自《左傳.宣公二年》，大意是誰(shuí)

能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事情了。結(jié)合語(yǔ)境“當(dāng)發(fā)現(xiàn)

自己做事不夠細(xì)心時(shí)，她馬上改正了?！保芍狟最為恰當(dāng)。故選B。第2題考查

節(jié)日風(fēng)俗?！百N春聯(lián)、剪窗花、拜大年、逛廟會(huì)”是每年農(nóng)歷正月初一春節(jié)的習(xí)

俗，故選C。“賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿、掛香包”是每年農(nóng)歷五月初五端午節(jié)

的習(xí)俗。故選A?！俺栽嘛灠菰沦p月賞桂花”是每

年農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的習(xí)俗，故選D。第3題考查通知、啟事的寫作。通知的

格式一般包括：①標(biāo)題、②稱呼、③正文、④落款等四個(gè)部分。具體如下：一、

標(biāo)題，標(biāo)題要寫在第一行正中。一般寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也

可寫“重要通知”或“緊急通知”。二、稱呼，稱呼一般寫被通知者的姓名或職

稱或單位名稱。在第二行頂格寫，有時(shí)因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)可省

略。這里可不寫。三、正文，另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。比如：

開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象，開會(huì)的內(nèi)容以及注意

事項(xiàng)等內(nèi)容。這里通知的內(nèi)容是：通知三年級(jí)（1）班全體同學(xué)7月8日上午9:00

到學(xué)校禮堂參加中華傳統(tǒng)節(jié)日成果分享會(huì)。四、落款，分兩行寫在正文右下方，

一行署名，一行寫日期。這里著名是：三年級(jí)（1）班。日期是通知時(shí)間之前即

可。書寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字。

三、1.爭(zhēng)先恐后小心翼翼

【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。Q）結(jié)合意思“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”可

知，詞語(yǔ)應(yīng)該有“爭(zhēng)”和“恐后”，文中相對(duì)應(yīng)的詞應(yīng)是：爭(zhēng)先恐后。（2）結(jié)合

意思“形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽大意”可知，詞語(yǔ)中應(yīng)有“小

心”，文中相對(duì)應(yīng)的詞應(yīng)是：小心翼翼。

2.（1）人們完全沉醉在書的海洋里。（2）戴眼鏡的小伙子留披肩發(fā)的

姑娘頭發(fā)花白的老人幾個(gè)孩子他們都在認(rèn)真地看書，看得很專心，很投入。

【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和關(guān)鍵句的篩選。（1）通過讀第③自然

段可知，本段抓住了一個(gè)戴眼鏡的小伙子、一位留披肩發(fā)的姑娘、一位頭發(fā)花白

的老人、幾個(gè)孩子來(lái)寫他們?cè)趫D書館里沉醉在書海里的情景，故中心句是第一句

“人們完全沉醉在書的海洋里”。（2）結(jié)合第③自然段中“一個(gè)戴眼鏡的小伙子，

一邊看著，一邊伏案疾書”“一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)”

“一位頭發(fā)花白的老人”“幾個(gè)孩子趴在桌子上”可知，看書的人依次是：戴眼

鏡的小伙子、留披肩發(fā)的姑娘、頭發(fā)花白的老人、幾個(gè)孩子；結(jié)合“伏案意疾書”

“在書上貪婪地掃著”“舍不得把書放下”“一個(gè)字一個(gè)字念著”這些語(yǔ)句可以體

會(huì)到不論什么年齡的人，他們對(duì)知識(shí)都很十分渴求。

3.李小云表演了孔雀舞，她的舞姿輕盈極了；劉力為大家?guī)?lái)的是書法，他

的字蒼勁有力；我為同學(xué)們拉了一曲《二泉映月》；王小剛也不甘落后，彈了一

首鋼琴曲。

【解析】本題考查仿寫句子。結(jié)合第③自然段可知，短文先總的寫“人們完

全沉醉在書的海洋里”，再分別寫了一個(gè)戴眼鏡的小伙子、一位留披肩發(fā)的姑娘、

一位頭發(fā)花白的老人、幾個(gè)孩子看書的情景。屬總分結(jié)構(gòu)，仿寫時(shí)要注意，是圍

繞“同學(xué)們興致勃勃地展示自己的才藝”這個(gè)中心意思來(lái)寫，只要語(yǔ)句通順，符

合中心即可。如：聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們興致勃勃地展示自己的才藝。有的表演了優(yōu)

美的舞蹈，有的唱了動(dòng)聽的歌曲，有的表演了可笑的小品，還有的同學(xué)參加了有

趣的活動(dòng)。

4.我悄悄地離開圖書館，但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告

訴我什么，到底是什么呢？

【解析】本題考查病句修改。病因一：語(yǔ)序的顛倒。”離開圖書館”與“悄

悄地”的順序顛倒，交換一下其位置。病因二：錯(cuò)別字。“到低”中的“低”有

誤，應(yīng)改為“底

5.小朋友們，圖書館是大家看書的地方，在這里要保持安靜，不能嬉戲打鬧。

你們?nèi)绻嫠５脑挘妥尠职謰寢寧銈內(nèi)ネ饷嫱?，好嗎?/p>

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題干可知，是勸告幾個(gè)在圖書館里打鬧、

尖叫的小朋友，只要語(yǔ)句通順，理由充分即可。如：小朋友們，你們好，這里是

圖書館，大家都在看書，你們這樣會(huì)影響別人的，請(qǐng)你們到外面玩好嗎？

四、例文一：

身邊那個(gè)愛玩手機(jī)的人

說起“手機(jī)迷”，我的老媽可是當(dāng)之無(wú)愧。什么？不信？那就讓我來(lái)帶你們

見識(shí)一下吧！

周末，她一做完家務(wù)活，就趕緊拿起手機(jī)，舒舒服服地躺在沙發(fā)上，開玩了！

“唧唧唧”不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老媽的最愛之一哦！老

媽在手機(jī)上玩得那是不亦樂乎啊，看韓劇、看小說、上淘寶、玩消消樂……

記得有一個(gè)中午，媽媽正在燉香噴噴的排骨湯?！班洁洁洁健睖谏板?/p>

里不停地翻騰著，媽媽抬頭一看，時(shí)間還早，就又躺在沙發(fā)上，玩起了手機(jī)。我

的肚子已經(jīng)餓的是咕咕直叫，就催媽媽快點(diǎn)去燒飯：“媽媽，我餓了！快點(diǎn)燒飯

去嘛！”誰(shuí)知，她沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說里，根本就沒有聽見我的話，我只好用手在她

眼前晃了幾下，大喊：“老媽！我餓啦！快去燒飯吧！”“哎，別吵，等一會(huì)兒哦，

等我把這章看完，看完就燒飯……”老媽頭也沒抬一下。說完，又盯著手機(jī)，鉆

進(jìn)網(wǎng)絡(luò)小說里頭了。

唉，我只好無(wú)奈地嘆了口氣，從食品柜里拿了一袋牛油面包，回房間看書去

了。一分鐘、兩分鐘、半小時(shí)……過了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，我突然聽見了老媽的一

聲驚叫：“哎呀！不好啦！還有湯在鍋里燉哪！”她趕緊沖進(jìn)廚房，掀開鍋蓋?！翱谄?/p>

一一”可是，為時(shí)已晚，湯已經(jīng)燉過頭了……

瞧！這就是我的老媽！一個(gè)“手機(jī)迷”！

例文二：

我變成了一只蝴蝶

一個(gè)夏天的午后，我在一棵茂盛的樹下乘涼。望著美麗的陽(yáng)光，不知為什么

我感覺自己越來(lái)越輕，原來(lái)我變成了一只蝴蝶呀！

我發(fā)現(xiàn)文具盒比我大了三倍，床鋪比我大了一百倍……照著鏡子