柳宗元（773～819），字子厚，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”。卒于柳州刺史任上，又稱“柳柳州”。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”；詩文風(fēng)格清峭，與韋應(yīng)物并稱“韋柳”。

因

“永貞革新”失敗，被貶為永州司馬。把自己的身世遭遇、思想感情融于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，表現(xiàn)孤寂、悲涼、憤懣的心情。

柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。為人稱道的《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的?！缎∈队洝肥瞧渲械谒钠?。原文學(xué)習(xí)翻譯注釋

從①小丘②西③行④百二十步，隔篁⑤竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)⑥，心樂⑦之。伐⑧竹?、岬?，下見小潭⑩，水尤清冽?。從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟（一條）道路，順勢往下走可以看見（一個(gè)）小潭，水格外清澈。1、從：自，由。2、小丘：小山丘（在小石潭東邊）。3、西：向西，名詞作狀語。4、行：走。5、篁（huáng）竹：成林的竹子。6、如鳴珮環(huán)：好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。珮與環(huán)都是玉質(zhì)裝飾物。7、樂：以…為樂，對(duì)…感到快樂（意動(dòng)用法）。8、伐：砍伐。9、?。哼@里指開辟。10、下見小潭：向下看就看見一個(gè)小潭。見，看見。下，向下。11、水尤清冽：水格外（特別）清澈。尤，格外，特別。。清冽，清涼；冽涼。原文學(xué)習(xí)翻譯注釋

全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為

巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。用用、把、作為靠近卷，翻卷。以，相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯。坻，水中高地。嶼，小島。嵁，不平的巖石。成為

譯：（潭）以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。大約。表示約數(shù)。名詞作狀語，向下。分布，這里指映照。靜止不動(dòng)的樣子忽然。輕快迅疾的樣子。

譯：潭里的魚約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依傍的。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。魚兒靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，往來輕快迅疾，好像和游者一同歡樂。在空中（名詞作狀語）穿透原文學(xué)習(xí)翻譯注釋

形容詞作動(dòng)詞，嬉戲逗樂影布石上

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。名詞作狀語，向西南?？?。（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。（斗、蛇：名詞作狀語）時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊。（犬：名詞作狀語）

譯：向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里。原文學(xué)習(xí)翻譯注釋

差互，互相交錯(cuò)。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨。凄：使……凄涼寒：使……寒冷（凄、寒：形容詞的使動(dòng)用法）凄涼太停留于是，就離開

譯：（我）坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清了，不可以久留，就題字離開了。深。凄清因?yàn)樵膶W(xué)習(xí)翻譯注釋

寂：寂靜；廖：寥落環(huán)合：環(huán)繞包圍原文學(xué)習(xí)翻譯注釋

同游者：吳武陵①，龔古②，余弟宗玄③。隸而從者，崔氏二小生④：曰恕己，曰奉壹。一同去游覽的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。作為隨從跟著去的，還有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹。1、吳武陵：作者的朋友，也被貶在永州。2、龔古：作者的朋友。3、宗玄：作者的堂弟。4、隸而從者，崔氏二小生：跟著我一同去的，有姓崔的兩個(gè)年輕人。隸而從，跟著同去的。隸，作為隨從，動(dòng)詞。小生，年輕人，對(duì)讀書人的稱呼。補(bǔ)敘交代同游者，這是古代游記的特定內(nèi)容，表達(dá)對(duì)朋友的尊重。（固定格式）古代第一人稱詞：余、予、吾、我倒裝句：如鳴佩環(huán)（謂語前置，應(yīng)為“如珮環(huán)鳴”）全石以為底（賓語前置，應(yīng)為“以全石為底”）卷石底以出（主語后置，應(yīng)為“石底卷以出”）省略句：心樂之、坐潭上、以其境過清（省略主語，句首省略“我”）影布石上（“布”后面省略介詞“于”）斗折蛇行（句首省略主語“溪流”）文言句式認(rèn)真讀課文，理清游記線索。發(fā)現(xiàn)小潭（聞聲、見形）觀賞潭中景物（水、石、樹、魚）遠(yuǎn)望小潭源流（溪身、岸勢）感受潭邊氣氛（幽深冷寂）

“移步換景”是游記最常用的一種寫作手法。是指不固定視點(diǎn)，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和一定的視角，把所看到的不同事物敘述和說明下來。在文中圈畫出記錄游覽過程的關(guān)鍵詞，再結(jié)合課文，按要求填寫表格。段落關(guān)鍵詞所見景物感受1下見小潭水尤清冽。全石以為底，2魚可百許頭34坐潭上美麗、自然近岸卷石底以出青樹翠蔓蒙絡(luò)搖綴參差披拂環(huán)境優(yōu)美潭中自由活潑生機(jī)盎然潭西南其岸勢犬牙差互，不可知其源茫遠(yuǎn)無知四面竹樹環(huán)合，寂寥無人凄清寂寞隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。朗讀課文第1自然段,作者是用什么方法來描寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過？在這個(gè)過程中描寫了哪些景物？移步換景小丘篁竹水聲小潭聞伐取見課文精講比喻，水聲悅耳動(dòng)聽，具有音樂美，與山林的幽僻靜謐相互映襯伐、取、見等動(dòng)詞，寫出小石潭發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，表現(xiàn)作者尋幽探勝的興趣濃厚，也點(diǎn)明小石潭位于人跡罕至之處。作者是按什么順序?qū)懶∈吨車木拔锏模繉懗隽司拔锏氖裁刺攸c(diǎn)？全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。近景遠(yuǎn)景石頭各具形態(tài)，清晰可見，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈。描繪了小石潭周圍竹樹環(huán)抱、藤蔓錯(cuò)落纏繞的清幽美景。由近及遠(yuǎn)課文精講本段描寫了哪些景物？用的是什么寫法？描寫了潭水、游魚，用的是特寫鏡頭。朗讀課文第2自然段，討論下列問題：寫游魚的這節(jié)，極為細(xì)膩傳神，采用了什么手法？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂?？倢戶~的數(shù)目一目了然，表明了潭水的清澈透明。特寫體現(xiàn)了游魚的靈動(dòng)及作者濃厚的賞景情趣。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。靜態(tài)動(dòng)態(tài)水中游魚靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的迅速更替，呈現(xiàn)出一派盎然生機(jī)。總寫“似與游者相樂”這個(gè)句子有什么妙處？由景及情，寫這群憨態(tài)可掬又活潑伶俐的小魚好像故意挑逗游人，與游人共享山水之樂似的，這句以小魚的自由自在來比襯游人的心情，比一般的直截了當(dāng)說出自己心情的歡快更有意味，給讀者留下了想象的空間。

潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫法？好處是什么？

清澈澄凈。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子，襯托潭水的清澈。無一字寫水，但無處不在寫水。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。站立遠(yuǎn)視的角度溪身：蜿蜒曲折。岸勢：參差不齊。第3自然段描寫小潭源流，作者是從什么角度寫小石潭的？抓住溪身、岸勢的什么特點(diǎn)來寫？比喻朗讀課文第3、4自然段，討論下列問題：第4自然段是怎樣描寫小潭周圍景色的，突出了小潭的什么特點(diǎn)？坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”照應(yīng)開頭的“隔篁竹”，又進(jìn)一步描繪了小石潭周圍環(huán)境的清幽?！捌嗌窈?，悄愴幽邃”是全文的點(diǎn)睛之筆，情景交融，既概括了小石潭環(huán)境清幽的特點(diǎn)，又表現(xiàn)了作者凄苦、悲涼的情感，反映出他當(dāng)時(shí)壓抑的心境。游記特點(diǎn)

柳宗元在本文中表達(dá)了怎樣的情感？哪些句子可以體現(xiàn)呢？

聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之水尤清冽青樹翠蔓

佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂

寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。游記——寓情于景樂凄第3段寫小石潭的水源。那條溪流“斗折蛇行，明滅可見”，溪岸“犬牙差互”，處處顯示并強(qiáng)調(diào)著溪流“曲折”的特點(diǎn)，這使作者不由得聯(lián)想到自己曲折坎坷的人生經(jīng)歷，與這條溪流何其相似！第4段中的“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”寫出了環(huán)境的空曠、凄清，觸發(fā)了作者的“遷謫意”；“凄神寒骨，悄愴幽邃”進(jìn)一步強(qiáng)化了這種感情，進(jìn)而凸顯出作者寄寓其中的悲涼心情，所以作者“以其境過清，不可久居，乃記之而去”。作者的心境什么時(shí)候發(fā)生了改變？注意體會(huì)“望”字。作者望到的是什么？作者望到溪水“斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源”。而這并不美好的設(shè)喻，正是作者凄寒迷茫的內(nèi)心體現(xiàn)。寫作背景：永州的柳宗元唐順宗永貞元年（805),唐王朝風(fēng)雨飄搖，民不聊生。柳宗元參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，希望推行一些措施來改變“安史之亂”造成的衰落時(shí)局。然而幾次重大失誤后，短短百余天政治格局就發(fā)生了巨大的改變，王叔文被殺，柳宗元等八人被貶謫。永州距離長安城2000多里，甚為荒僻，自古就是被貶官員流放的地方。時(shí)年33歲正值事業(yè)巔峰的柳宗元被貶到永州，永州司馬是個(gè)閑官，沒有官邸，住在龍興寺。他覺得自己很快會(huì)回到長安，結(jié)果卻一待就是10年。在此期間，親人一個(gè)個(gè)離他而去。你理解柳宗元由樂轉(zhuǎn)悲的情感變化的原因了嗎？柳宗元在小石潭游玩由樂轉(zhuǎn)悲，是因?yàn)槔浼诺沫h(huán)境引發(fā)了他對(duì)自身遭遇的感慨，傷感的情緒彌漫開來，所見之景不再是活潑有趣的，而是冷寂的。現(xiàn)在說說到底是“凄”還是“樂”文章前面寫“樂”，后面敘“憂”。其實(shí)是以樂景襯哀情，“樂”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調(diào)，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。

寓情于景

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4段卻說“寂寥無人”？吳武陵也是被貶到永州的，和柳宗元“同是天涯淪落人”；龔古是永州的隱士，是柳宗元在文學(xué)上的知音；宗玄是他的堂弟，柳宗元被貶后，他放棄家業(yè)，一路陪伴他來到永州；崔氏二小生是柳宗元姐姐家的兩個(gè)孩子，是他的親外甥。與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4段卻說“寂寥無人”？其一，這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長期壓抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在寂寥無人的心境