摩擦力說(shuō)課趙月英教學(xué)方法03

教材分析01教學(xué)設(shè)計(jì)反思05學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)040206教學(xué)過(guò)程

目錄01教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析02教材分析--教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)物理觀念科學(xué)探究科學(xué)思維科學(xué)態(tài)度與責(zé)任1知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素2.知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，知道最大靜摩擦力的概念1.會(huì)計(jì)算摩擦力的大小，知道增大或減小摩擦力的各種辦法。1.探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，會(huì)用控制變量法研究多因素問(wèn)題。2.探究靜摩擦力的大小。1.從探究中獲得積極地情感體驗(yàn)和認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神02學(xué)情分析思維障礙高一學(xué)生仍處于從具體形象向抽象思維過(guò)度的階段，在對(duì)于靜摩擦力理解上可能存在困惑。知識(shí)層面已初步掌握對(duì)于摩擦現(xiàn)象學(xué)生在生活中有一定的感性認(rèn)識(shí)，在初中也簡(jiǎn)單探究過(guò)，但不會(huì)具體的計(jì)算。心理特點(diǎn)高一學(xué)生思維活躍基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方式，能力層面初步具備了探究和設(shè)計(jì)探究式樣的能力02教材分析--教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)12考慮學(xué)生學(xué)情1.滑動(dòng)摩擦力的方向及大小的計(jì)算2.靜摩擦力產(chǎn)生的規(guī)律及條件，正確理解最大靜摩擦力的概念教學(xué)難點(diǎn)1.靜摩擦力方向的判斷2.驗(yàn)證影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素教學(xué)重點(diǎn)綜合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容03教學(xué)方法--教法情境導(dǎo)入建立模型實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題總結(jié)規(guī)律判斷滑動(dòng)摩擦力的方向突破難點(diǎn)問(wèn)題啟發(fā)法、實(shí)驗(yàn)法引導(dǎo)法03教學(xué)方法--學(xué)法情境導(dǎo)入建立模型實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題總結(jié)規(guī)律畫出滑動(dòng)摩擦力的方向突破難點(diǎn)討論法實(shí)驗(yàn)法歸納法觀察法04教學(xué)過(guò)程--新課講授01創(chuàng)設(shè)情境05解決問(wèn)題建立模型02實(shí)驗(yàn)探究0304總結(jié)規(guī)律04教學(xué)過(guò)程--創(chuàng)設(shè)情境04教學(xué)過(guò)程--建立模型自制教具得出軌跡結(jié)合所學(xué)建立模型04教學(xué)過(guò)程--實(shí)驗(yàn)探究04教學(xué)過(guò)程--總結(jié)規(guī)律數(shù)據(jù)處理，定量分析04教學(xué)過(guò)程--問(wèn)題解決05教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1創(chuàng)設(shè)情境2聯(lián)系生活4物理規(guī)律3問(wèn)題驅(qū)動(dòng)