2024學校培訓工作總結（5篇）2024學校培訓工作總結篇1

我有幸參與了xx遠程老師培訓，由衷感謝教化部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導老師引領下，主動綻開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓的主動性和主動性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學中的實際問題，增加了培訓的針對性和實效性。

培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對教化教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教化教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教化教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的學生是完整的社會人，不僅僅是接受學問，還須要我們了解學生成長需求，創(chuàng)建各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、探討者、開發(fā)者、協(xié)作者、參加者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教化思想，完善自己的學問結構和實力結構，以適應新課程理念下的教化教學活動，我們老師應自覺成為教學的探討者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

2024學校培訓工作總結篇2

20__年，我加入了公司，成為了公司的接待員。前臺的工作雖然比較簡潔，但是為了培育我們的專業(yè)實力，讓我們更好的了解公司，削減工作中的失誤，公司的主管親自給我們上了崗前培訓課。

一、前臺禮儀手冊

這次培訓班，主管細心為我們每個人打算了一份前臺禮儀手冊，里面寫的是前臺禮儀的留意事項。我覺得這本小冊子對我們新人很有用，因為作為新人，我們確定會有許多不懂的地方，會犯錯。所以有了這本小冊子，我們就可以提前知道在這個崗位上簡單犯什么錯誤。唯一讓我感覺到的是，它沒有提到如何解決工作中的各種困難。不過沒多大關系，因為在培訓班上，導演就告知了我們這一點。我已經(jīng)細致記錄下來了。

二、禮儀培訓

另外，是關于禮儀培訓。培訓班上主任給我們做了許多禮儀培訓，給我們講了許多禮儀學問。她親自給我們示范了作為禮儀我們在工作中應當有的坐姿和站姿，親自給我們示范了接待客戶的禮儀，包括手勢，包括語言表達。她還要求我們自愿上臺演示，她會幫助我們訂正錯誤。我不想錯過這個機會，于是鼓足志氣上臺，但發(fā)覺自己并沒有之前想的那么驚慌，反而覺得很輕松，可能是因為主管人很親善。主管指出了我的許多錯誤并為我改正，所以我很感謝她讓我知道我還有那么多缺點，我會在以后的工作中改正。經(jīng)過這次培訓，我意識到作為一名接待員，我須要留意這么多禮儀技巧。但它也或多或少增加了我的學問。

三、服務意識培訓

作為一個公司的前臺，除了良好的形象氣質之外，良好的服務意識和看法也很重要。培訓過程中，主管告知我們要時刻保持微笑和熱忱的服務看法。接待客戶時，要牢記三個關鍵點：耐性、細心、愛護。

這次崗前培訓讓我學到了許多，也讓我對前臺禮儀這個崗位有了新的相識。

2024學校培訓工作總結篇3

本學期培訓部的工作圍繞教化現(xiàn)代化的主題，以深化老師教化改革為重點，加強對培訓觀念的理性思索，確立了“力求觀念創(chuàng)新，探究以老師為本的開放式、校本式全員老師培訓模式”的培訓策略，加大培訓調(diào)控力度，引導各校主管領導帶頭學習，體驗學習，立足自主培訓，帶領本校老師參加學習，合作學習，充分發(fā)揮了基層學校接著教化主陣地的作用。使全中心的中小學老師接著教化工作有了新突破。

第一階段：36月中旬，以校本培訓的方式進行新課程的通識培訓。培訓部采納學分制，抽檢老師學習筆記的方式調(diào)控各校的新課程的學習。這個階段，基層各校爭分奪秒，學習形式百花齊放，有專家報告，校長輔導，老師自學、匯報等。七校、一中等學校為每個老師買了一本《基礎教化課程改革提要》，七校領導還用考試答卷的方式了解老師的學習狀況;試驗小學的領導在學習新課程的過程中，探討確定了自己學校的培訓理念，將新課程的信息資料、教化教學案例印發(fā)給每位老師，引導老師看了學習材料后，你怎么想，該怎么做。新課程的學習，以校本的形式開展，不僅擴大了培訓面，更重要的是，培訓的內(nèi)容方式接近了老師們的須要。突破了以往專家報告，少部分老師代表受訓的做法。

其次階段：6月下旬7月中旬，組織培訓者分期分批參與省、市的通識培訓和學科培訓，小學、初中校長、教學校長、教育主任共50人參與了市級培訓，另有17人參與了省教化廳組織的學科培訓，為進步一開展新課程的全員培訓打算了師資。

第三階段：七月中旬以后，采納集中與分散的方式，對小學、初中起始年段的各學科老師進行再培訓，8月份進行有關新課改的考試。根據(jù)上級教化部門“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的要求，我們從校長到老師開展了不同形式的培訓學習活動，為新課程的實施做好思想上、觀念上的打算。但是，也有的學校沒有充分利用《接著教化資料》和有關新課改的材料，組織支配老師學習，新課程的學習還存在死角。

“英特爾將來教化”是為支持計算機技術在課堂上有效應用而設計的一個大型的國際合作性老師培訓項目。培訓過程中最顯著的一個特征，就是學員的學習是一種基于任務和項目的學習，培訓目的是讓學員在完成作業(yè)的過程中轉變教化觀念，形成一種全新的教化理念，即以學生為本，以活動、參加為主，以信息化教學為重要手段，注意培育學生的動手實力和探究實力，是與新課程的培訓目標一樣的。為了使我們的培訓“原汁原味”，產(chǎn)生“震撼”，避開走過場，我們的做法是二級培訓，先搞主講培訓：

1、請來長春市僅有的接受過兩次英特爾公司培訓的老師，給我們每所學校都培訓了2名主講老師。

2、各校主講都保證一名副校長或主任或優(yōu)秀學科老師。

3、為了使大家盡快進入角色，實行了開班式，中心、進修學校、培訓部從不同角度宣講“英特爾將來教化”，使學員少走了彎路，做好了吃苦、苦痛的思想打算。

4、成立班委會實行自主管理。

5、學習結束，實行結業(yè)式。座談學習感受，研討下一步“英特爾將來教化”校本培訓的方法。學員們在這次培訓學習中吃了不少苦頭，也嘗到了甜頭，正如學員們總結的那樣：我們的學習經(jīng)驗了一個“難、苦、變、甜”的過程。另外從培訓的組織形式上，學員們在座談中也談到體現(xiàn)了參加性、合作性、探討性，資源共享?？傊@次培訓讓學員明白了怎樣從學生的角度創(chuàng)設問題情境，體會了怎樣探究性。

重新考核上報市級骨干老師，經(jīng)市教化局審核認定，全中心現(xiàn)有小學、初中市級骨干老師33名。并分3次組織他們通過了市繼教辦的“Frontpage”考試。

召開骨干老師“帶頭輻射作用”閱歷溝通會。這是繼骨干老師“四個一”閱歷溝通會的又一次會議。

2024學校培訓工作總結篇4

為期兩個月的領雁工程培訓就要結束了。自己非常珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校內(nèi)的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成果，克服不足，促進以后的工作與學習，特作自我鑒定如下：

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素養(yǎng)回鄉(xiāng)做好“領頭雁”的愿望，有進行指責與自我指責的志氣。

在學習上，能夠嚴格要求自己仔細聽講、思索與記筆記，能剛好完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。

在工作上，仔細負責，有較好的組織實力，在擔當科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次幫助班主任完成各種班級工作。

在生活上，過的充溢而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳羁捶ê土己玫纳钭黠L，為人熱忱大方、誠懇守信、樂于助人，能與同學們和諧相處。

不足之處就是人際交往實力較差，除了工作，平常與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依舊有些同學不是很熟識，有些人的外藐與姓名還會對不上號。

在今后的工作與學習生活中，我肯定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)覺的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教化教學理論水平、課堂教學水平、學校管理實力和人際交往實力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，一位名副其實的“領頭雁”人員。

2024學校培訓工作總結篇5

為了進一步提高公司員工的團隊合作力、凝合力、執(zhí)行力等，培育適合公司發(fā)展須要的綜合型管理人才。依據(jù)公司支配，于20__年x月18日至19日聘請深圳專業(yè)的培訓機構，組織公司各部門管理人員、生產(chǎn)一線員工合計88人參與了此次團隊領導力培訓。培訓內(nèi)容包括九大領導力、感恩、團隊凝合力等?，F(xiàn)將培訓工作總結如下：

好的方面：

一、助教以身作則，仔細負責，主動主動的引導公司員工進行培訓。他們用閃亮的表現(xiàn)讓培訓人員看到了他們激情四射的光線，為培訓人員做了一個很好的榜樣，帶動了員工的主動性和主動性。

二、參與培訓的員工在教練和助教的帶動下都充溢熱忱，身心投入，主動的完成每一個嬉戲，每一次團隊展示，達到了志向的培訓效果。

三、為組織好此次培訓工作，為確保此次培訓工作順當開展，取得實效，特成立了培訓領導小組。領導小組成員分工明確、各司其職，選購 組在培訓之前對培訓時須要的物質打算的非常足夠。為培訓工作圓滿完成奠定了物質基礎。

四、培訓活動結束后，員工能夠將培訓過程中學到的東西剛好應用到生活和工作中，產(chǎn)生了主動的影響力。一個簡潔的問好方式，管理人員便在培訓結束的其次天早會期間，傳授給了未參與過培訓的員工，讓他們也共享了培訓成果。

五、參與過培訓的員工深刻的進行培訓總結，每一篇總結都融入他們的切身體會，他們將親身經(jīng)驗和感受展示給其他人，感染著身邊的同事。

不足之處：

一、在確定參與培訓的人員時，部分員工不主動參與，以各種理由進行推辭。培訓領導小組宣揚不力，沒有讓員工了解到培訓的重要性。而之前參與過類似培訓的員工又大肆宣揚培訓辛苦，勞累，讓即將要參與的員工望而生畏。以后應當宣揚培訓工作的主動作用，避開員工產(chǎn)生消極的心理。

二、培訓領導小組負責人與培訓機構、培訓場所負責人溝通不暢，培訓場所臨時更換，導致會場于培訓前一天晚上11點才布置好。以后需加強溝通，達成共識，避開不必要的錯誤。

三、培訓活動時間支配不科學，第一天晚上結束時已經(jīng)深夜12點30分左右，許多離培訓地點較遠的員工回家極不便利，存在嚴峻的平安隱患。如一旦發(fā)生平安事故，得不償失。

四、培訓期間，個別參與培訓員工不遵守培訓紀律，在沒有任何說明的狀況下，私自中途退出培訓。對于此類毫無團隊意識，不聽從公司支配，嚴峻違反公司的相關規(guī)章制度的員工。公司已作出嚴厲的懲罰，希望其他員工引以為戒，主動主動的參與公司組織的各種活動。

五、