朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁大班2023年年度第二學期班務計劃年級學期計劃。

1、情況分析：

孩子們經(jīng)過二年多的學習生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學期的學習，孩子們長高了，長胖了，也變的越發(fā)懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過二年多的集體生活的學習和熏陶，使他們越來越靈便、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認知發(fā)展以及社會性發(fā)展等方面有很大的提高。

優(yōu)勢方面：

1、幼兒的生活能力有很大的提高，會自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做教師的好幫手，協(xié)助教師收拾被子、收晨檢牌等；無數(shù)孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享愉快。

2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術活動中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的舉行布局、豐盛畫面，涂色勻稱，想象豐盛。

3、孩子們對周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，愿意與同伴交流，一部分孩子能害羞地在集體中說話，并能用較殘破地語句講述圖片內(nèi)容。

弱勢方面：

1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，緣故主要是：一方面是因為年級中獨生子女、性分外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動固然很感興趣，但是一碰到艱難時就退縮了；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教誨主意、手段和策略。

2、在年級中當某些孩子在某一方面碰到某種艱難時，孩子們雖愿意去協(xié)助他們，但偶爾也會流露出嘲笑的情緒，緣故主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒擔心太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。

3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動性、積極性不夠，碰到艱難容易放棄。收集各種資料時，利用家長資源還比較欠缺。

4、這學期是他們在園的最后一個學期，但是較多的孩子沒有入學前的緊迫感，沒有良好的學習習慣。在這最后的學期里，我們將堅持以幼兒發(fā)展為本，結合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當?shù)慕陶d引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學習習慣，為幼小銜接做決定。

2、學期工作重點：

（1）、開展各項活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責任心。

（2）、擔心每個孩子，使每個孩子在最大程度上得到發(fā)展。

（3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學根據(jù)，及時捕捉幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探索性學習。

（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣。

3、詳細措施：

1、建立良好常規(guī)：

我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教誨的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應的教誨策略，并在實踐中

不斷地反思與調(diào)節(jié)，異常是針對個別調(diào)皮的孩子制定響應的策略。同時，通過一些比賽活動、游戲活動等培養(yǎng)孩子的控制能力。

2、建立民主、平等的新型師生互動關系

（一）熱愛協(xié)助幼兒，使孩子感到教師象媽媽。尊重、相信幼兒，使孩子感到教師是朋友。

（二）教師要擔心到每個幼兒的點滴長進，賦予絕對，使幼兒感到自己的長進，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“天天一句話”的活動，利用晨間談話的時光，存心識的鼓勵和要求一部分孩子每說一句話，從最為容易的開始，

逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生互相的交流和交流。也促進部分表達能力較差的孩子。

3、注重學習活動的興趣，控制好預設和生成：

開展相宜本班年齡特點的“過新年”、“身邊的科學”、“春天的秘密”、“我要上小學”的主題，按照主題活動創(chuàng)設具有互動的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐盛的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和發(fā)明等多種能力。

詳細操作中，我們利用家長資源、社區(qū)資源開展活動，并讓能力強的孩子一一帶動學習主動性較差的孩子舉行探索，我們要捕捉

每個孩子的亮點，及時地舉行表揚鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。

4、在幼小銜接方面：

（1）、我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)矩意識。

（2）、請小學教師來園講述小學生活規(guī)矩，參觀小學，調(diào)節(jié)座位，適當延伸活動時光等等，為幼兒進入小學打好基礎。

（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿態(tài)、學習仔細的聆聽，注重注重力的培養(yǎng)等等。

5、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新：

本學期我們將按照年級特色和幼兒的薄弱點豐盛區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個孩子動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設相宜幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、