社會實(shí)踐智慧樹知到期末考試答案2024年社會實(shí)踐在社會調(diào)查中哪種調(diào)查方式最明顯的特點(diǎn)是調(diào)查的成本低和資料收集迅速（

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A:訪談法B:文獻(xiàn)法C:問卷法答案:文獻(xiàn)法“不給基層添麻煩，不給基層加負(fù)擔(dān)”是對于參加（）活動的學(xué)生提出的要求。

A:大學(xué)生“四進(jìn)社區(qū)”B:科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)””C:社會公益D:掛職鍛煉答案:掛職鍛煉某一調(diào)查對象長期連續(xù)不斷地跟蹤調(diào)查是指社會調(diào)查中的哪種調(diào)查方式（

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A:一次性調(diào)查B:追蹤調(diào)查法C:經(jīng)常性調(diào)查答案:追蹤調(diào)查法人與人的指接觸點(diǎn)或距離在200cm之間時(shí)，是界域禮儀中的哪種距離（

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A:一般距離B:私人距離C:親密距離答案:一般距離以下哪些屬于綜合類科技創(chuàng)新競賽（

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A:“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽B:“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽C:中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽D:全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽答案:“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽;“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽;中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽大學(xué)生社會實(shí)踐新聞報(bào)道形式（）。

A:只可文字稿B:視頻稿C:文字稿D:組圖稿答案:文字稿###組圖稿###視頻稿中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽極大的推動了志愿服務(wù)哪幾方面水平的提高（

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A:專業(yè)化B:項(xiàng)目化C:科學(xué)化D:制度化答案:專業(yè)化###制度化###科學(xué)化###項(xiàng)目化中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽申報(bào)的類別可以有哪些（

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A:陽光助殘B:關(guān)愛農(nóng)民工子女C:節(jié)水護(hù)水與水利公益宣傳教育D:鄰里守望與為老服務(wù)E:禁毒教育與法律服務(wù)答案:陽光助殘###關(guān)愛農(nóng)民工子女###鄰里守望與為老服務(wù)###節(jié)水護(hù)水與水利公益宣傳教育###禁毒教育與法律服務(wù)大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中，要注重儀態(tài)的哪些標(biāo)準(zhǔn)（

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A:儀態(tài)自然B:儀態(tài)文明C:儀態(tài)敬人D:儀態(tài)美觀答案:儀態(tài)文明###儀態(tài)自然###儀態(tài)美觀###儀態(tài)敬人社會調(diào)查方法的選擇，與調(diào)查項(xiàng)目有直接的關(guān)系。屬于純客觀情況的調(diào)查，一般適宜采用（

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A:訪談法B:觀察法C:問卷法D:大樣板統(tǒng)計(jì)調(diào)查答案:觀察法###問卷法志愿服務(wù)主要領(lǐng)域包括（）

A:扶貧濟(jì)困B:搶險(xiǎn)救災(zāi)C:大型活動D:科技答案:扶貧濟(jì)困###大型活動###搶險(xiǎn)救災(zāi)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會調(diào)查有不同的分類。其中，按照調(diào)查時(shí)間進(jìn)行分類，社會調(diào)查可分為（

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A:追蹤調(diào)查B:全面調(diào)查C:一次性調(diào)查D:經(jīng)常性調(diào)查答案:一次性調(diào)查###經(jīng)常性調(diào)查###追蹤調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的項(xiàng)目來源可以是哪些（

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A:已經(jīng)結(jié)題，但還有繼續(xù)研究價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目B:擬參加各級各類學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的項(xiàng)目C:學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、開發(fā)的有價(jià)值的研究項(xiàng)目D:教師在研細(xì)化或轉(zhuǎn)化為適合本科生參與的課題項(xiàng)目E:“三農(nóng)”需求和社會生活實(shí)際的自主命題項(xiàng)目答案:“三農(nóng)”需求和社會生活實(shí)際的自主命題項(xiàng)目;學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、開發(fā)的有價(jià)值的研究項(xiàng)目;教師在研細(xì)化或轉(zhuǎn)化為適合本科生參與的課題項(xiàng)目;擬參加各級各類學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的項(xiàng)目;已經(jīng)結(jié)題，但還有繼續(xù)研究價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目社會實(shí)踐活動結(jié)束后的注意事項(xiàng)有（

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A:對本次實(shí)踐活動進(jìn)行安全總結(jié)，為今后的活動開展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)B:注意社會實(shí)踐保密素材的安全保管，不要隨意或未經(jīng)允許，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播C:對自身健康、財(cái)物等進(jìn)行安全排查，做好實(shí)踐活動收尾工作D:做好衣物等的清潔處理，排查身體是否有蟲咬、腫包等異常答案:對自身健康、財(cái)物等進(jìn)行安全排查,做好實(shí)踐活動收尾工作###做好衣物等的清潔處理,排查身體是否有蟲咬、腫包等異常###注意社會實(shí)踐保密素材的安全保管,不要隨意或未經(jīng)允許,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播###對本次實(shí)踐活動進(jìn)行安全總結(jié),為今后的活動開展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)通過大學(xué)生社會實(shí)踐的本質(zhì)規(guī)定性發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社會實(shí)踐其實(shí)就是一種大學(xué)生的（）

A:學(xué)習(xí)性實(shí)踐B:成長性實(shí)踐C:社會化實(shí)踐D:創(chuàng)新性實(shí)踐答案:學(xué)習(xí)性實(shí)踐###成長性實(shí)踐###社會化實(shí)踐大學(xué)生社會實(shí)踐報(bào)告一定要使用大量復(fù)雜的量化分析方法。（

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A:錯B:對答案:錯社會調(diào)查一般分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、分析階段、調(diào)查階段與總結(jié)階段，各階段都有其具體工作內(nèi)容。（）

A:對B:錯答案:錯大學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興活動，有利于更好理論聯(lián)系實(shí)際，將教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮其學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢與文化優(yōu)勢。（）

A:錯B:對答案:對教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想主張最早是由19世紀(jì)的瑞士著名教育家裴斯泰洛齊付諸實(shí)踐的，他把二者的結(jié)合看作教育和諧發(fā)展的基本途徑。（）

A:錯B:對答案:對實(shí)用新型或者外觀設(shè)計(jì)專利申請?jiān)趯徟胁贿M(jìn)行早期公布和實(shí)質(zhì)審查，只有受理、授權(quán)兩個(gè)階段。（

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A:對B:錯答案:錯注冊志愿者還有統(tǒng)一的標(biāo)識，通稱“心手標(biāo)”。標(biāo)識的整體構(gòu)圖為心的造型，又是英文"Volutee"的第一個(gè)字母"V",紅色；圖案中央是手的造型，也是鴿子的造型，白色。（

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A:錯B:對答案:對在社會實(shí)踐過程中，女同學(xué)完全可以化濃妝（

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A:錯B:對答案:錯社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組建過程中，選擇團(tuán)隊(duì)成員時(shí)可以考慮激情原則、互補(bǔ)原則、團(tuán)隊(duì)原則等。（

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A:錯B:對答案:對多數(shù)國家實(shí)用新型專利保護(hù)的都是比較簡單的、改進(jìn)性的技術(shù)發(fā)明，可以稱為“小發(fā)明”。（

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A:對B:錯答案:對申請專利權(quán)的發(fā)明和實(shí)用新型應(yīng)當(dāng)具備新穎性、創(chuàng)造性、獨(dú)特性、重復(fù)性。（）

A:對B:錯答案:錯發(fā)明專利要求它是經(jīng)過實(shí)踐證明可以直接應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)成果，它可以是一項(xiàng)解決技術(shù)問題的方案或是種構(gòu)思，具有在工業(yè)上應(yīng)用的可能性。（

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A:錯B:對答案:錯實(shí)驗(yàn)調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)是適于對理論、方針、政策的檢驗(yàn)；控制性強(qiáng)；可重復(fù)運(yùn)用。（

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A:錯B:對答案:對只要社會實(shí)踐安全準(zhǔn)備工作充分，社會實(shí)踐活動場所完全不受限。（

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A:對B:錯答案:錯實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組建過程中，團(tuán)隊(duì)成員全由男生或女生組成將更有利于具體工作的安排。（

）

A:對B:錯答案:錯西部計(jì)劃志愿者服務(wù)2年以上，服務(wù)期滿后3年內(nèi)報(bào)考碩士研究生的，初試總分加20分，同等條件下優(yōu)先錄取。（

）

A:對B:錯答案:錯社會實(shí)踐安全預(yù)案的制定一般包括：實(shí)踐基本情況、安全準(zhǔn)備工作、安全教育工作、安全相關(guān)制度、對突發(fā)事件的預(yù)估及應(yīng)急措施。（

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A:錯B:對答案:對大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中，可能會與全國各地、不同民族群眾接觸交往，尊重他們的習(xí)俗，了解相關(guān)禁忌，能夠避免一些不必要的誤會，使實(shí)踐活動獲得更大的支持。（

）

A:對B:錯答案:對觀察法是一種最重要的直接調(diào)查方法，也是一種最復(fù)雜、最高級的調(diào)查方法。（

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A:錯B:對答案:錯調(diào)查階段常用的調(diào)查方法是問卷調(diào)查、訪問咨詢、實(shí)地考察。（）

A:錯B:對答案:對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是一種行為，是一種勞動方式，是一種需要創(chuàng)業(yè)者運(yùn)營、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。（）

A:對B:錯答案:對在進(jìn)行社會調(diào)查之前，不需要事先設(shè)定需要通過調(diào)查在哪些方面提出結(jié)論，有可能得出哪些結(jié)論。（

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A:錯B:對答案:錯社會實(shí)踐調(diào)查中，許多問題均屬“事實(shí)性問題”。（

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A:對B:錯答案:對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目倡導(dǎo)研究生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。（

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A:對B:錯答案:錯訪談法是指通過談話的途徑來獲得資料的一種方法，是社會調(diào)查研究中最常用的方法之一。（）

A:對B:錯答案:對實(shí)驗(yàn)法也稱試驗(yàn)調(diào)查法，是實(shí)驗(yàn)者有目的、有意識地通過改變某些社會環(huán)境的實(shí)踐活動來認(rèn)識實(shí)驗(yàn)對象的本質(zhì)及其發(fā)展變化規(guī)律的方法。它是一種最重要的直接調(diào)查方法，也是一種最復(fù)雜、最高級的調(diào)查方法。（）

A:錯B:對答案:對調(diào)研問卷設(shè)計(jì)中的斷定性問題，無需在斷定性問題之前加一條“過濾”問題。（

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A:錯B:對答案:錯按照調(diào)查對象范圍進(jìn)行劃分，可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。（

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A:錯B:對答案:對“四進(jìn)社區(qū)”是指科教、文體、法律和安全進(jìn)社區(qū)。（）

A:對B:錯答案:錯大學(xué)階段的學(xué)習(xí)只是“獲得能力”的準(zhǔn)備階段，真正得“能力”應(yīng)該是通過勞動獲得理論聯(lián)系實(shí)際的能力，是參與實(shí)際生產(chǎn)的能力。（）

A:對B:錯答案:對研究對象的目標(biāo)與項(xiàng)目的研究目標(biāo)是一致的。（

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A:對B:錯答案:錯在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義中，（）與學(xué)生素質(zhì)教育的要求和青年學(xué)生的成長需要是一致的。

A:培養(yǎng)創(chuàng)新能力、精神和實(shí)踐能力B:對社會發(fā)展做貢獻(xiàn)C:對經(jīng)濟(jì)增長做貢獻(xiàn)D:增加就業(yè)機(jī)會答案:AI參考:正確答案是A：培養(yǎng)創(chuàng)新能力、精神和實(shí)踐能力。\n\n大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、精神和實(shí)踐能力與學(xué)生素質(zhì)教育的要求和青年學(xué)生的成長需要是一致的。創(chuàng)業(yè)教育是一種素質(zhì)教育，它注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，包括精神、思維、實(shí)踐等方面的能力。這些能力不僅有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也有助于社會的發(fā)展和進(jìn)步。因此，選項(xiàng)A是正確答案。選項(xiàng)B、C、D雖然也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義之一，但與學(xué)生的素質(zhì)教育要求和青年學(xué)生的成長需要不完全一致。'實(shí)踐是指人能動地改造客觀世界的（）活動，是以人為主體，以客觀事物為對象的現(xiàn)實(shí)活動。

A:科學(xué)性B:實(shí)踐性C:對象性D:現(xiàn)實(shí)性答案:AI參考:正確答案為B：實(shí)踐性。\n\n實(shí)踐是指人能動地改造客觀世界的現(xiàn)實(shí)活動，是以人為主體，以客觀事物為對象的現(xiàn)實(shí)活動。因此，選項(xiàng)B“實(shí)踐性”是正確答案。選項(xiàng)A“科學(xué)性”、C“對象性”和D“現(xiàn)實(shí)性”雖然都與實(shí)踐活動有關(guān)，但它們不能全面準(zhǔn)確地描述實(shí)踐活動的特點(diǎn)。'一般的實(shí)踐活動方案包括（）。

A:前言、實(shí)踐主題和目標(biāo)、參加人員、具體實(shí)踐內(nèi)容等B:實(shí)踐介紹、實(shí)踐主題和目標(biāo)、參加人員、實(shí)踐地點(diǎn)、具體實(shí)踐內(nèi)容等C:前言、實(shí)踐主題和目標(biāo)、參加人員、實(shí)踐地點(diǎn)、個(gè)人感想等D:前言、實(shí)踐主題和目標(biāo)、參加人員、實(shí)踐地點(diǎn)、具體實(shí)踐內(nèi)容等答案:AI參考:答案：D\n解析：\n一般的實(shí)踐活動方案包括前言、實(shí)踐主題和目標(biāo)、參加人員、實(shí)踐地點(diǎn)、具體實(shí)踐內(nèi)容等。\n\n所以選擇D選項(xiàng)。'實(shí)踐報(bào)告的協(xié)作程序是（）。

A:確定主題、布局和擬定提綱、取舍材料、起草報(bào)告、修改報(bào)告B:確定主題、取舍材料、起草報(bào)告、布局和擬定提綱、修改報(bào)告C:確定主題、取舍材料、布局和擬定提綱、起草報(bào)告、修改報(bào)告D:確定主題、布局和擬定提綱、起草報(bào)告、取舍材料、修改報(bào)告答案:AI參考:正確答案是：A:確定主題、布局和擬定提綱、取舍材料、起草報(bào)告、修改報(bào)告。\n實(shí)踐報(bào)告的協(xié)作程序是確定主題、布局和擬定提綱、取舍材料、起草報(bào)告、修改報(bào)告。故選A。'創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)不包括（）。

A:時(shí)效性B:社會性C:知識性D:實(shí)踐性答案:AI參考:正確答案是【時(shí)效性】。\n創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)包括實(shí)踐性、社會性、知識性等，但不包括時(shí)效性。創(chuàng)業(yè)是在市場環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)者通過自身的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)會，組織、管理并實(shí)現(xiàn)商業(yè)活動的過程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要動力，具有社會性。創(chuàng)業(yè)還涉及很多知識的運(yùn)用和創(chuàng)新，具有知識性。但是，創(chuàng)業(yè)沒有時(shí)效性這一特點(diǎn)。因此，本題的正確答案是時(shí)效性。'大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的（）

A:重要載體B:研究方法C:重要途徑D:重要模式答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【C：重要途徑】。\n\n大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，通過參與科技創(chuàng)新活動，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的能力，從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。與其他選項(xiàng)相比，重要載體、研究方法和重要模式都不符合科技創(chuàng)新活動的實(shí)際意義和作用。'大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動（簡稱“三下鄉(xiāng)活動）始于（）年。

A:1998B:1997C:1999D:1996答案:AI參考:正確答案是D：1996。\n\n大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動始于1996年。這個(gè)活動是指組織大學(xué)生到農(nóng)村、企業(yè)、城鎮(zhèn)社區(qū)等基層單位開展文化、科技、衛(wèi)生等方面的服務(wù)活動，旨在提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。因此，本題答案為D。'目前大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動的主要形式有（）

A:校內(nèi)助理B:文化禮儀服務(wù)C:市場服務(wù)D:專業(yè)實(shí)踐答案:AI參考:目前大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動的主要形式有：A.校內(nèi)助理、D.專業(yè)實(shí)踐。\n\n選項(xiàng)B和C雖然也涉及到服務(wù)，但是它們更偏向于市場化的服務(wù)工作，而勤工助學(xué)活動的主要目的是為了幫助大學(xué)生增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，因此選項(xiàng)D更符合勤工助學(xué)的目的。而選項(xiàng)B雖然也是服務(wù)形式，但是它主要針對的是禮儀服務(wù)，并不是勤工助學(xué)的主要形式。因此，正確答案是A和D。'志愿服務(wù)的基本原則（）

A:自愿參加B:講求實(shí)效C:持之以恒D:量力而行答案:AI參考:多選題志愿服務(wù)的基本原則是：\nA:自愿參加\nD:量力而行。\n\n解析：志愿服務(wù)的基本原則包括自愿參加、量力而行、講求實(shí)效、持之以恒。其中，自愿參加是指參與志愿服務(wù)是志愿者的自由選擇，講求實(shí)效是指志愿服務(wù)要結(jié)合實(shí)際，注重效果，持之以恒則是指志愿者應(yīng)該保持志愿服務(wù)行為的持久性和穩(wěn)定性。因此，正確答案為A、D。B、C選項(xiàng)不是志愿服務(wù)的基本原則。'大學(xué)生社會實(shí)踐的原則（）。

A:理論聯(lián)系實(shí)際原則B:科學(xué)性原則C:實(shí)踐育人原則D:專業(yè)性原則答案:AI參考:正確選項(xiàng)為：A:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:實(shí)踐育人原則。\n\n大學(xué)生社會實(shí)踐的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原則和實(shí)踐育人原則。其中，理論聯(lián)系實(shí)際原則是指大學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時(shí)，要將所學(xué)的理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，做到學(xué)以致用；實(shí)踐育人原則則強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力等。專業(yè)性原則雖然也是重要的，但在大學(xué)生社會實(shí)踐中，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際原則和實(shí)踐育人原則。因此，正確選項(xiàng)為AC。'華為的出現(xiàn)，讓我國民營企業(yè)在國際上亮出了一個(gè)漂亮的成績單，在國際上讓人們看到了中國企業(yè)的崛起?，F(xiàn)如今，華為可以說是中國最強(qiáng)的民營企業(yè)。華為的第一桶金在他們公司成立了一段時(shí)間之后，做交換機(jī)代理，從而獲取差價(jià)。隨著交換機(jī)代理業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行，公司逐漸完整。任正非腦中浮現(xiàn)了一個(gè)大膽的想法，那便是自行研發(fā)交換機(jī)。華為也沒有辜負(fù)眾人的期望，終于研發(fā)出了C&C08華為機(jī)，流入市場之后便迅速引起人們的廣泛好評和購買。憑借著超高的性價(jià)比，逐漸占據(jù)了大部分的市場，讓華為在后續(xù)的發(fā)展歷程上更加順利。2021年華為在全球的通信市場設(shè)備當(dāng)中達(dá)到了第一位的領(lǐng)頭位置，市場份額占到了28.7%。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，5G時(shí)代的到來給華為提供了機(jī)會，在其它手機(jī)還尚未開展5G理念的時(shí)候，華為便已經(jīng)先行投身與5G流量上的研究當(dāng)中。在數(shù)據(jù)大爆炸的新時(shí)代，華為深知創(chuàng)新的重要性。在2022年創(chuàng)新數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施論壇上，華為全面闡述了“以數(shù)據(jù)為中心，構(gòu)建面向多樣化數(shù)據(jù)應(yīng)用的可靠存儲底座”的存儲創(chuàng)新理念。該理念的核心是，未來存儲一方面持續(xù)構(gòu)建高可靠和高性能的基礎(chǔ)能力，另一方面通過計(jì)算和存儲解耦架構(gòu)，以及多樣化數(shù)據(jù)應(yīng)用加速引擎，積極擁抱數(shù)字化時(shí)代日新月異的多樣化數(shù)據(jù)應(yīng)用。

答案:"AI參考:對上述材料的整體理解，正確的一項(xiàng)是：A.華為自主研發(fā)的交換機(jī)是其企業(yè)壯大的關(guān)鍵所在B.華為企業(yè)成功的原因在于其抓住了通信市場的發(fā)展機(jī)遇C.華為在數(shù)據(jù)大爆炸的新時(shí)代，創(chuàng)新是其發(fā)展的核心動力D.華為在創(chuàng)新數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施論壇上全面闡述了其存儲創(chuàng)新理念正確答案是：D.華為在創(chuàng)新數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施論壇上全面闡述了其存儲創(chuàng)新理念。根據(jù)文章內(nèi)容，華為的成功在于抓住通信市場的發(fā)展機(jī)遇，自主研發(fā)交換機(jī)，但文章并未明確指出自主研發(fā)交換機(jī)是其企業(yè)壯大的關(guān)鍵所在，所以A項(xiàng)錯誤；文章中提到華為抓住通信市場的發(fā)展機(jī)遇，但并未明確指出其成功的原因就是抓住通信市場的發(fā)展機(jī)遇，所以B項(xiàng)錯誤；文章中提到“在數(shù)據(jù)大爆炸的新時(shí)代，華為深知創(chuàng)新的重要性”，但并未明確指出“創(chuàng)新”是華為發(fā)展的核心動力，所以C項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)內(nèi)容是原文內(nèi)容的準(zhǔn)確概括。因此，選擇D選項(xiàng)。"科大訊飛是中國在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一家上市公司，它是中國高科技創(chuàng)業(yè)公司成功孵化的代表性企業(yè)，是當(dāng)下中國人工智能概念股的龍頭企業(yè)，也是立足解決中國市場所需而后稱霸世界的代表性公司。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一家上市公司的締造者，劉慶峰骨子里展現(xiàn)出的確是對科學(xué)精神敬畏和對創(chuàng)新研究的堅(jiān)守與追求。如今的科大訊飛的語音系統(tǒng)已為家電、電信、銀行、手機(jī)、國家安全、交通、旅游、音樂、玩具等多條細(xì)分產(chǎn)業(yè)鏈提供語音支持。其產(chǎn)品占據(jù)中文語音市場70%的份額，在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用更是占到80%的市場份額。創(chuàng)業(yè)者最核心的原則是創(chuàng)新和堅(jiān)守，這也是創(chuàng)業(yè)者必須擁有的情懷。一切創(chuàng)業(yè)活動的源頭都是創(chuàng)新，任何創(chuàng)業(yè)行為都是對創(chuàng)新精神的探索和大膽實(shí)踐。就以科大訊飛為例，沒有劉慶峰團(tuán)隊(duì)對于語音合成系統(tǒng)研發(fā)的癡迷和堅(jiān)守，就沒有科大訊飛的技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)然僅有技術(shù)是不夠的，當(dāng)下高科技創(chuàng)業(yè)浪潮，科技轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品，尤其是實(shí)現(xiàn)科技到大眾產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化之間存在巨大的鴻溝。不僅是與資本之間，與市場之間的差距，與管理之間也存在著巨大鴻溝。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)充滿情懷，干勁十足，但商業(yè)之旅從來都是現(xiàn)實(shí)的，瑣碎的，殘酷的，需要拐彎、低頭、隱忍。

答案:"AI參考:這段文字主要是在描述科大訊飛作為一家高科技創(chuàng)業(yè)公司的成功，以及創(chuàng)業(yè)者劉慶峰對科學(xué)精神、創(chuàng)新研究和堅(jiān)守的追求。根據(jù)這段文字，正確選項(xiàng)應(yīng)該是：【B】科大訊飛的成功是源于其對科學(xué)精神、創(chuàng)新研究和堅(jiān)守的追求，而創(chuàng)業(yè)者的核心原則也是創(chuàng)新和堅(jiān)守。這段文字中提到了科大訊飛的成功源于其語音系統(tǒng)為多條細(xì)分產(chǎn)業(yè)鏈提供語音支持，占據(jù)中文語音市場70%的份額，在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用更是占到80%的市場份額。這些都是基于其對科學(xué)精神、創(chuàng)新研究和堅(jiān)守的追求。同時(shí)，文章也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)者必須擁有的情懷是創(chuàng)新和堅(jiān)守，這也是創(chuàng)業(yè)者必須擁有的核心原則。因此，答案為B。"<p><br/><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">聯(lián)系上題中植物的描述,說明檢索表</span><imgsrc="/star3/origin/cabd986d39e526a5a302c341ac1e09be.jpg"title="1-3.jpg"alt="1-3.jpg"/><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">中<spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">()處有錯誤</span>,錯誤包括().</span></p>

答案:<p><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">B</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">、</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">C</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">、</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">D</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">、</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">E</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">、</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">H</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">、</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">J</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">;相同序號描述特征不對應(yīng)、最終序號數(shù)目錯誤、相同序號多于</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">2</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">個(gè)、最后兩個(gè)</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:'Calibri',sans-serif">3</span><spanstyle="font-size:14px;font-family:宋體">應(yīng)緊挨在一起</span></p><p><spanstyle="font-family:"TimesNewRoman";font-size:14px;"><spanstyle="font-family:宋體">在三相橋式</span></span><s