專題4弘揚正氣傳遞正能量專題4┃弘揚正氣傳遞正能量┃專題摘要

┃1．回憶2013年河北省中考，選擇局部第3題以一組圖片方式呈現(xiàn)出了不同領(lǐng)域里的先進人物，他們都為社會的開展作出了很大的奉獻，僅僅是作背景材料，并沒有進行知識考查。第4～5題、第24題，我們可以說是關(guān)于法治建設(shè)方面的，也可以說是從相反的方面來表達、引導社會正氣、傳遞正能量。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量2．以先進人物的事跡為背景進行命題，或者考查先進人物的品質(zhì)、其行為的意義等，一直是河北中考的特點。預測2014年河北中考的命題，在走向上，先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)在學生生活中應如何表達，是非美丑的區(qū)分那么屬于情感態(tài)度價值觀方面的考查會繼續(xù)保持下去；從知識的角度上來說，細致化應是2014年中考的特點，也就是說答案不應僅僅是定性式的語言，而應準確描述與材料相關(guān)的知識。┃熱點鏈接

┃專題4┃弘揚正氣傳遞正能量1．黨的十七屆六中全會指出，要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化。2．2012年2月28日，教育部網(wǎng)站公布教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動的實施方案，要求各地教育部門和各級各類學校將學雷鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量3．2013年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞50周年紀念日，也是雷鋒逝世50周年紀念日。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，在這一天，全國中小學生學雷鋒“六個一”活動全面啟動。廣闊中小學生通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿效勞開展學雷鋒實踐。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量4．獲得2012年感動中國榮譽的人物有：用生命托舉殲－15艦載機的總指揮羅陽；一生奉獻給核事業(yè)，工作到最后一刻的科學家林俊德；在南海默默守礁20年的海軍氣象工程師李文波；為救學生失去雙腿被譽為最美教師的張麗莉；為保衛(wèi)農(nóng)民工利益，屢次到企業(yè)臥底的民工局長陳家順；堅持5年背著生病母親上下班的浙江教師陳斌強；丈夫背著妻子，堅持20多年在大山中行醫(yī)的鄉(xiāng)村醫(yī)生夫婦周月華艾起；因病去世，把器官捐獻給他人的12歲女孩何玥；歷經(jīng)生死別離，驗證兩岸滄桑，并致力臺胞尋親的臺灣老兵高秉涵；14年含辛茹苦，以家庭力量撐起愛心小院的農(nóng)家婦女高淑珍。┃命題角度

┃專題4┃弘揚正氣傳遞正能量1．學習先進人物的意義是什么？①有助于加強社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。②有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。③有助于實現(xiàn)全面建成小康社會的目標和構(gòu)建和諧社會。④有利于培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。⑤有利于弘揚社會正氣，推進公民根本道德建設(shè)等。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量2．你準備如何向這些優(yōu)秀人物學習？①我們青少年應積極向他們學習，樹立崇高遠大理想，努力學習科學文化知識、勤于實踐，勇于創(chuàng)新。②增強社會責任感，勇?lián)鷷r代賦予我們的崇高使命，立志成才、熱愛祖國，報效祖國。③加強自身的道德修養(yǎng)，努力提高思想道德素質(zhì)。④培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，自強不息、艱苦奮斗。⑤見義勇為；維護社會公平與正義。⑥孝親敬長。⑦助人為樂，做社會主義“四有”新人。⑧維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，維護國家平安、榮譽和利益。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量3．作為一名中學生，你準備怎樣努力實現(xiàn)(提升)自己的人生價值？①實現(xiàn)人生的意義，提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。②要樹立崇高的理想，努力學習，掌握更多的知識與本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。4．你參加過哪些公益活動？參加公益活動有何意義？參加過的公益活動：捐款、植樹、鏟除非法小廣告等。參加公益活動的意義：①在參與社會公益的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。②有利于營造“我為人人，人人為我”的社會氣氛。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量5．他們的行為有什么社會意義？①在我們的周圍，有許許多多不計較代價與回報自覺履行責任的人，正因為有他們在履行責任，我們的生活才更加平安，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們的這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)。②我們生活的社會，應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。③有利于精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量6．目前，青少年中存在哪些道德問題？有什么危害？問題：說謊話，說臟話，自私自利，打架斗毆，貪圖享受，考試作弊，不遵規(guī)守紀。危害：不利于青少年的身心健康，甚至走上違法犯罪的道路，不利于精神文明建設(shè)，不利于校園文化建設(shè)，不利于和諧社會的建設(shè)，不利于青少年成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量7．如何加強社會主義思想道德建設(shè)？在建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律標準相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民效勞為核心、以集體主義為原那么、以老實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民根本道德標準，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風氣。專題4┃弘揚正氣傳遞正能量8．你參加過哪些公民道德實踐活動？有何收獲和體會？活動(做法)：①在家庭：主動分擔家務，不惹父母生氣，不挑吃穿，不亂花錢。②在學校：向困難學生、災區(qū)捐款；參加爭做文明學生的評選活動；尊師敬長，團結(jié)同學；考試不作弊。③在社會：參加學雷鋒做好事活動；參加環(huán)保志愿者活動；坐公交車時主動給老年人讓座；遵紀守法。收獲：①提高了道德素質(zhì)和精神文明水平。②增強了社會責任感和使命感。③提高了社會實踐能力和創(chuàng)新能力。④向社會傳遞了正能量。專題4┃弘揚正氣傳遞正